PERANGKAT

PEMBELAJARAN
RENCANA AKSI 2
PERTEMUAN 2

Terdiri dari :
RPP
Bahan Ajar
Media Pembelajaran
Lembar Kerja Peserta Didik
Evaluasi (Penilaian)

Di susun oleh :
Astuti Pujilestari, S.Pd

PENDIDIKAN PROFESI GURU

DALAM JABATAN KATEGORI 2
TAHUN 2022
UNIVERSITAS NEGERI MAKASAR
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran

Dampak dan Upaya dalam

menghadapi Globalisasi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP IT Daarut Taqwa

Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS
Pertemuan ke... :2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KD-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KD-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KD-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KD-4 Mencoba mengolah dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan,
mennguraikan, merangkai dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial 3.2.8
dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan kebangsaan. 3.2.9
Menganalisis pengaruh dampak dari
globalisasi yang terjadi pada masa saat
ini.
Menelaah upaya-upaya yang bisa
dilakukan dalam menghadapi globalisasi.

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh 4.2.5 Menyajikan hasil telaah tentang dampak
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda dan upaya menghadapi globalisasi.
terhadap kehidupan sosial dan budaya
sertapengembangan kehidupan kebangsaan.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran discovery learning, metode tanya jawab, diskusi kelas dan penugasan,
maka :
a. Peserta didik dapat menganalisis pengaruh dampak dari globalisasi yang terjadi pada
masa saat ini dengan baik.
b. Peserta didik dapat menelaah upaya-upaya yang bisa dilakukan dalam menghadapi
globalisasi dengan baik
D. Materi Pembelajaran
Dampak dan upaya dalam menghadapi globalisasi
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Tanya jawab, diskusi kelas, dan penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Persiapan/orientasi 15 Menit
1. Guru bersama Peserta Didik saling memberi dan menjawab salam dengan
penuh kesopanan serta berdoa untuk memulai pembelajaran secara
khusyu, yang dipimpin doa oleh ketua kelas (menghargai, kedisiplinan
Peserta Didik)
2. Mengecek kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Peserta Didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa
kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan
pembelajaran
Apersepsi
4. Peserta Didik menyimak apersepsi dari guru tentang pengertian dan ciri
globalisasi serta mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal
pelajaran berikutnya. (Communication-4C)
5. Guru bertanya jawab dengan Peserta Didik berkaitan dengan materi
sebelumnya. (Collaboration,saintifik menanya)
6. Guru memberikan Pretest kepada peserta didik
Motivasi
7. Peserta Didik menyimak penjelasan Guru yang memberikan motivasi
kepada Peserta Didik terkait dengan pentingnya mempelajari materi
tentang globalisasi agar peserta didik harus selektif dan aware terhadap
perkembangan kehidupan masyarakat serta mengambil nilai positif untuk
memperkokoh identitas bangsa (Communication-4C)
Inti Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) 60 Menit
1. Guru mengarahkan dan membimbing peserta didik untuk bersama-sama
mengamati video yang telah disajikan terkait dampak dan upaya dalam
mengahadapi globalisasi. (Collaboration-4C)
2. Kemudian dengan rasa kekeluargaan dan disiplin guru memberikan
kesempatan pada peserta didik untuk mengemukakan pendapat terkait
video yang diamati (Critical Thinking-4C)
Problem Statement (pernyataan/identifikasi masalah)
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk berdiskusi
a. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok
b. Setiap kelompok memiliki satu ketua, Ketua kelompok memimpin
kelompoknya untuk berdiskusi (Colaboration-4C)
c. Peserta didik diharapkan berani mengemukakan pendapatnya dan
bersikap kritis berkaitan dengan LKPD di bagian penugasan
(Critical Thinking- 4C)

Data Collection (Pengumpulan data)

4. Peserta didik dibimbing dalam proses pengumpulan data tentang
dampak dan upaya dalam menghadapi globalisasi melalui pencarian
data dan membaca buku maupun sumber lain secara mandiri dan
tanggung jawab di kelompok masing-masing. (Critical Thinking)
5. Hasil diskusi dituliskan pada lembar LKPD yg sudah dibagikan
Data Processing (Pengolahan Data)
6. Peserta didik secara berkelompok dengan berdiskusi mengolah data
hasil pengamatan dengan cara menganalisis hasil diskusi kelompok dan
menunjuk salah satu anggota kelompok untuk presentasi
 (Colaboration, Problem solving)
Verification (Pembuktian)
7. Setiap kelompok mempresentasiakan hasil diskusinya dan
mendiskusikannya dengan kelompok lainnya dan guru
(Communication)
8. Guru mengarahkan dan mengoreksi konsep dan pemahaman peserta
didik terhadap materi atau hasil kerja yang telah dipresentasikan
(Collaboration)
Generalization/m enarik kesimpulan
9. Peserta didik dipersilahkan bertanya tentang materi yang belum
dipahami, selanjutnya peserta didik memperhatikan guru
menyampaiakan penguatan materi pembelajaran (Creativity)
10. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran mengenai bentuk
perkembangan globalisasi terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
(Critical Thinking)
11. Peserta didik diminta untuk mengerjakan evaluasi pembelajaran
Akhir/Penutup 1. Peserta didik dimotivasi untuk berani melakukan refleksi terhadap 5 Menit
proses pembelajaran.
2. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada sub bab berikutnya
mengenai dampak globalisasi.
3. Doa penutup oleh salah satu peserta didik dan menutup kegiatan
pembelajaran dan saling memberi salam.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Power Poin, Proyektor, dan speaker
2. Bahan : Alat tulis, Laptop, file LKPD, File Powerpoint, File Video
pembelajaran
3. Sumber Belajar : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
(2017). Ilmu Pengertahuan Sosial. Kelas IX. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebuadayaan. (Edisi Revisi)
https://youtu.be/aSqwYL_Kbbo
H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap : Non tes
• Pengetahuan : Tes
• Keterampilan : Non tes
b. Teknik
• Sikap : Observasi pengamatan dan Jurnal
• Pengetahuan : Tes Tulis
• Keterampilan : Produk
2. Instrumen Penilaian
• Sikap : Lembar Observasi dan Jurnal (terlampir)
• Pengetahuan : Uraian (terlampir)
 • Keterampilan: Laporan hasil diskusi kelas
I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Remedial : Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan
minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal tambahan
misalnya sebagai berikut:
a. Jelaskan 2 pengertian globalisasi menurut para ahli, kemudian buatlah
kesimpulan menurut pendapat sendiri!
b. Kemukakanlah ciri-ciri arus globalisasi pada kehidupan masyarakat
Indonesia
2. Pengayaan : Pengayaan dilakukan dengan alternative sebagai berikut:
a. Pemberian penugasan bagi peserta didik yang telah mencapai
ketuntasan dengan bahan pembelajaran berupa perluasan dan /atau
pendalaman materi atau kompetensi berupa penyajian hasil gagasan
baik dalam peta konsep maupun bentuk laporan tentang bentuk
globalisasi pada berbagai kehidupan masyarakat Indonesia
b. Pemberian kegiatan eksplorasi yang bersifat umum yang dirancang
untuk diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas. Kegiatan yang
dimaksud berupa pendalaman terhadap materi yang secara reguler
tidak mencakup dalam kurikulum.
c. Pemberian penugasan kepada peserta didik yang memiliki
kemampuan belajar lebih tinggi yang berupa pemecahan masalah atau
pendekatan investigasi (Identifikasi masalah, penentuan fokus
masalah, menggunakan berbagai sumber, mengumpulkan informasi,
menganalisis dan menyimpulkan hasil investigasi).

Bekasi, Juli 2020

Mengetahui,

Kepala SekolahSMP IT Daarut Taqwa Guru Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Endang Sulistiyanti, S.Kom

Astut Pujilestari, S.Pd
 Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS

Kelas/Semester : IX/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik

3.2 Menganalisis Disiplin Observasi Lembar

pengaruh interaksi Menghargai pengamatan Observasi dan
sosial dalam ruang Bertanggung (jurnal) jurnal, serta
yang berbeda jawab format
terhadap kehidupan Bergotong penilaian diri
sosial dan budaya royong peserta didik,
serta pengembangan Bekerjasama dan format
kehidupan Religious penilaian
kebangsaan antarteman

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS

Kelas/Semester : IX/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Indikator Teknik Butir Instrumen Kunci Jawaban Rubrik

Dasar (Soal-soal)
3.2 1. Menganalisi Tes Memberi contoh Kemudahan
Menganalisis s pengaruh Tulis dampak positif dari dalam
pengaruh dampak dari globalisasi. mendapatkan
interaksi sosial globalisasi informasi,
dalam ruang yang terjadi kemudahan
yang berbeda pada masa
dalam
terhadap saat ini.
bersilaturahmi
kehidupan 2. Menelaah
sosial dan upaya-upaya dengan
budaya serta yang bisa keluarga atau
pengembangan dilakukan teman, dan
kehidupan dalam menuntun
menghadapi masyarakat
kebangsaan
globalisasi.
berpikir
modern.
1. Memberi contoh Meniru gaya
dampak negatif berpakaian yang
 dari globalisasi di tidak sesuai
bidang dengan adat
kebudayaan. ketimuran,
hilangnya budaya
lokal, dan
hilangnya budaya
kesantunan
terhadap orang
yang lebih tua.
Mengapa banyak Dapat terjadi
siswa yang terlibat karena
tawuran! beberapa
alasan di
antaranya
adalah rumah
tangga yang
Broken Home,
kurangnya
kasih sayang
dalam
keluarga,
pengaruh
tontonan yang
tidak
mendidik, dan
pertemanan
yang tidak
sehat.
Mengemukakan tiga Meningkatkan
upaya menghadapi kemampuan
arus globalisasi di dalam
bidang iptek. penggunaan
teknologi,
mempelajari
ilmu atau
teknologi
mutakhir, dan
berkompetisi
dalam
kemajuan
iptek.
Sikap apa Tetap
yang mengedepankan
harus kesatuan dan
 dimiliki persatuan
agar tidak bangsa,
terjerumus berpegang
arus teguhpada
globalisasi falsafah
yangdapat Pancasila, dan
merusak menanamkan
persatuan sikap
dan menghargai
kesatuan terhadap
bangsa? perbedaan.

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS
Kelas/Semester : IX/I
Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : Uraian

No. KD Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk

Kognitif Soal Soal
1 3.2 Dampak Memberi contoh C2 1 Uraian
Menganalisis dan upaya dampak positif
pengaruh dalam dari globalisasi.
interaksi sosial menghadapi Memberi contoh C2 1 Uraian
dalam ruang globalisasi dampak negatif
dari globalisasi
yang berbeda
di bidang
terhadap kebudayaan.
kehidupan Jelaskan C1 11 Uraian
sosial dan mengapa banyak
budaya serta siswa yang
pengembangan terlibat tawuran!
kehidupan Mengemukakan C4 1 Uraian
kebangsaan tiga upaya
menghadapi
arus globalisasi
di bidang iptek.
C4 Uraian
Sikap apa
yang harus
dimiliki agar
tidak
terjerumus
arus
globalisasi
 yang dapat
merusak
persatuan dan
kesatuan
bangsa?

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS

Kelas/Semester : IX/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Instrumen Rubrik

(Soal-soal/Tugas)
4.2 Menyajikan Menyajikan Laporan Membuat laporan hasil
hasil analisis hasil telaah hasil diskusi
tentang pengaruh tentang diskusi
interaksi sosial dampak dan kelompok
dalam ruang yang upaya
berbeda terhadap menghadapi
kehidupan sosial globalisasi.
dan budaya
sertapengembangan
kehidupan
kebangsaan.
 Grad
e9

BAHAN AJAR
Dampak dan Upaya
dalam Menghadapi
Globalisasi
Astuti Pujilestari, S.Pd
 Dampak dan Upaya Dalam
Menghadapi Globalisasi

Nama Sekolah : SMP IT Daarut Taqwa

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS
Kelas/Semester : IX/1

Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran discovery learning, metode
tanya jawab, diskusi kelas dan penugasan, maka :
a. Peserta didik dapat menganalisis pengaruh dampak
dari globalisasi yang terjadi pada masa saat ini dengan
baik.
b. Peserta didik dapat mengkategorikan upaya-upaya
yang bisa dilakukan dalam menghadapi globalisasi
dengan baik

Globalisasi mempunyai banyak

manfaat dan pengaruh bagi
masyarakat di dunia. Namun di
sisi lain, globalisasi juga
membawa pengaruh atau dampak
negatif. Apakah kamu dapat
merasakan pengaruh negatif
yang terjadi dari globalisasi?
 Untuk mengetahui
berbagai
dampak dan pengar
uh positif
atau negatif obga
l lisasi,
marilah ktai kiuti pm
ebahasan
breikut

Globalisasi dalam berbagai bidang

kehidupan tentunya akan membawa
dampak, baik itu dampak positif amupun
dampak negatif.
Dampak positif tentunya membawa kearah yang lebih baik,
namun adanya dampak negative tentunya membawa
pengaruh atau akibat buruk. Banyak masalah yang ditimbulkan
oleh adanya damapak negative ini Secara umum, kita dapat
memecah dampak globalisasi menjadi 4 aspek yaitu sosial,
ekonomi, politik dan budaya. Namun, untuk memudahkan
memahami konteks dampak tersebut, kita akan langsung
membahas contoh kasus yang terjadi di kehidupan kita sehari-
hari
 Dampak
Positif
Globalisa
si

1. Berkembangnya Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi
Perkembangan ilmu pengetahuan yang cepat
membawa perubahan yang cepat pula dalam
bidang teknologi. Globalisasi membawa
masyarakat melakukan penyesuaian terhadap
perubahan sosial budaya. Pemanfaatan
teknologi ini membawa banyak keuntungan
bagi masyarakat seperti kemudahan dalam
melakukan berbagai kegiatan, hasil produksi
menjadi lebih banyak, dan sebagainya.
 Dampak
Positif
Globalisa
si

2. Meningkatnya Efektivitas dan Efi

siensi

Gambar di atas menunjukkan salah satu manfaat

globalisasi dalam meningkatkan efektifi tas dan
efisiensi. Kegiatan pada gambar menunjukkan
pemanfaatan teknologi internet dalam penjualan
tiket pesawat, kereta, bis dan transportasi lain
secara online.
 Dampak
Positif
Globalisa
si

3. Perekonomian Suatu Negara

Semakin Meningkat

Globalisasi ekonomi tampak antara lain di

bidang perdagangan, produksi, investasi,

ideologi organisasi, pasar modal, dan pasar

kerja. Globalisasi perekonomian ini mampu
membawa banyak manfaat positif. Salah satu
dampak positif kehadiran globalisasi ekonomi
adalah semakin berkembang dan
menggeliatnya perekonomian sebuah negara.
 Dampak
Positif
Globalisa
si

4. Meningkatnya Taraf Hidup

Masyarakat
Pengaruh positif dari globalisasi yang sebelumnya
dibahas adalah meningkatkan perekonomian sebuah

negara. Meningkatnya perekonomian suatu negara

pada akhirnya dapat membuat peningkatan taraf
hidup masyarakat. Keadaan seperti ini akan
membuat negara semakin aman, damai, dan tentram
karena bisa menurunkan tingkat kriminalitas di
negara tersebut seperti pencurian, pembunuhan,
korupsi, dan lainnya. Dunia yang
tanpa batas saat ini memungkinkan seseorang untuk
berusaha meningkatkan taraf hidup dan
keluarganya. Tidak sedikit warga negara kita yang
bekerja di luar negeri untuk membiayai kebutuhan
keluarganya di dalam negeri.
 Dampak
Positif
Globalisa
si

5. Komunikasi Semakin Cepat dan

Mudah

Dahulu, mungkin orang tua kita membutuhkan

waktu lama untuk berkomunikasi dengan kerabat

atau sahabat yang berada di wilayah atau di negara

lain. Media yang digunakan berkomunikasi saat itu
melalui media surat-menyurat. Tetapi saat ini
komonukasi sudah bergeser diantaranya dengan
surat elektronik (e-mail), internet, telepon, media
jejaring sosial, dan sebagainya. Saat ini media
komunikasi tersebut lebih disukai masyarakat
karena dianggap lebih cepat dan murah. Dalam
hitungan detik pesan kita sudah tersampaikan.
 Dampak
Positif
Globalisa
si

6. Berkembangnya Dunia Pariwisata

Globalisasi berdampak positif bagi perkembangan

dunia pariwisata di suatu negara, tak terkecuali di
Indonesia. Tempat-tempat wisata di Indonesia
semakin dikenal masyarakat
dunia lewat berbagai
teknologi seperti internet dan media sosial lainnya.
Kesenjangan jarak tidak lagi menjadi masalah
karena didukung dengan kemudahan sesama
transportasi. Selain itu penyebaran informasi
melalui media internet atau aplikasi smartphone
menjadikan tempat-tempat wisata yang dikunjungi
oleh wisatawan dengan mudah diketahui orang lain.
Mereka kemudian tertarik untuk berkunjung
pula di tempat tersebut.
 Dampak
Positif
Globalisa
si

7. Perkembangan Alat Komunikasi dan

Keterbukaan Informasi
Tentunya kamu dimudahkan oleh media internet.
Selain itu kamu juga mendapatkan informasi lebih
bebas, terbuka, dan mudah. Keterbukaan dan

kebebasan informasi sangatlah penting terutama

di masa globalisasi seperti sekarang. Saat ini
informasi beredar secara global dan cepat.
Berita, kejadian, atau hal-hal yang ada di belahan
dunia mana pun, dalam hitungan menit setelah
peristiwa terjadi dapat kita peroleh informasinya.
Informasi yang masuk dan keluar tidak bisa
dibendung. Akses informasi semakin terbuka
lebar, masyarakat bisa mendapatkan berbagai
informasi dengan mudah dan cepat.
 Dampak Negatif
Globalisasi

Westernisasi
Westernisasi adalah suatu perbuatan
seseorang yang mulai kehilangan
nasionalisme dengan meniru atau melakukan
aktivitas kebarat-baratan. Westernisasi
dilakukan di antaranya dengan cara meniru
gaya hidup bangsa Barat seperti bangsa
Eropa dan Amerika. Mengapa yang ditiru
adalah Eropa dan Amerika? Bangsa Eropa
dan Amerika dianggap sebagai bangsa yang
lebih modern sehingga banyak anggapan
bahwa meniru mereka akan disebut modern.
 Dampak Negatif
Globalisasi

Demoralisasi
demoralisasi adalah menurunnya atau
merosotnya akhlak atau moral seseorang.
Ciri dari penurunan moral ini salah satunya
ditunjukkan dari perilakunya yang
bertentangan dengan nilai dan norma dalam
masyarakat. Demoralisasi yang banyak kita
jumpai saat ini antara lain pembunuhan,
pencurian, korupsi, dan pergaulan bebas.
Akibat selanjutnya dari demoralisasi adalah
meningkatnya kriminalitas dalam
masyarakat.
 Dampak Negatif
Globalisasi

Kesenjangan Sosial Ekonomi

Kesenjangan sosial ekonomi adalah

perbedaan yang tajam antara satu
kelompok dengan kelompok lain dalam
bidang sosial dan ekonomi.
 Dampak Negatif
Globalisasi

Kriminalitas
Kriminalitas dapat disebut juga sebagai
segala bentuk tindakan yang melanggar
normahukum. Tindakan kriminal yang
dilakukan semakin bervariasi. Mulai dari
cara sederhana sampai menggunakan
teknologi canggih dapat kita temukan.
Kriminalitas yang dilakukan saat ini seolah
ikut memanfaatkan arus globalisasi.
Bahkan, perkembangan media hiburan,
media massa atau media sosial lain turut
berperan dalam memicu terjadinya
tindakan kriminal di kalangan masyarakat.
 Dampak Negatif
Globalisasi

Pencemaran Lingkungan
Pencemaran merupakan perbuatan
mencemari atau membuat lingkunganm
menjadi tercemar. Pencemaran dapat
dikelompokkan menjadi pencemaran udara,
pencemaran tanah, pencemaran air, dan
pencemaran suara. Pencemaran lingkungan
ditandai dengan berubahnya tatanan
lingkungan oleh kegiatan manusia atau
proses alam sehingga kualitas lingkungan
turun sampai ke tingkat tertentu yang
menyebabkan lingkungan kurang atau tidak
dapat berfungsi lagi sesuai dengan
peruntukkannya.
 Dampak Negatif
Globalisasi
Kenakalan Remaja
Vandalisme dan
tawuran merupakan
salah satu gejala
kenakalan remaja
yang banyak
ditemukan di sekitar
lingkungan.
 Dampak Negatif
Globalisasi
Individualisme yang Semakin Tingg
Vandalisme dan
tawuran merupakan
salah satu gejala
kenakalan remaja
yang banyak
ditemukan di
sekitar lingkungan.

Kenakalan remaja juga dapat

diartikan sebagai semua
perbuatan anak remaja (usia
belasan tahun) yang
berlawanan dengan ketertiban
umum (nilai dan norma yang
diakui masyarakat) yang
ditujukan pada orang, binatang,
dan atau barang-barang yang
dapat menimbulkan bahaya
atau kerugian pada pihak lain.
 Dampak Negatif
Globalisasi
Individualisme yang Semakin Tinggi
Individualisme bisa disebut sebagai perilaku yang
mementingkan diri sendiri dan tidak mau tahu
urusan atau kepentingan orang lain. Di kota besar,
sikap individualisme tampak jelas, bahkan dengan
jarak tetangga yang berdekatan belum tentu
saling mengenal. Hal tersebut terjadi karena
sosialisasi yang dilakukan berdasarkan kepentingan
semata. Kalangan generasi muda di desa juga mulai
memiliki sikap individualis yang tinggi. Kepedulian
terhadap sesama tampak mulai memudar sebagai
salah satu gejala dari perilaku ini. Perilaku gotong
royong dan tolong-menolong yang dulu menjadi ciri
khas masyarakat desa, perlahan juga mulai luntur
seiring dengan kebersamaan yang mulai memudar.
UPAYA MENGHADAPI
GLOBALISASI
Globalisasi tetap dan akan terus berlangsung
dan kita tidak bisa mencari cara untuk
menghentikannya namun cara menyikapinya.
Bagaimana upaya yang dapat dilakukan dalam
menghadapi globalisasi? Upaya tersebut
bukan saja upaya menghadapi hal negatif
dari globalisasi, namun juga upaya yang
harus disiapkan secara positif menghadapi
era globalisasi.
 UPAYA MENGHADAPI
GOBALISASI BUDAYA
Adapun cara yang dapat
dilakukan untuk
menghadapi globalisasi
di bidang budaya adalah

Menyaring setiap budaya asing yang masuk ke

Indonesia untuk kemudian diadaptasi dan
digunakan bersama-sama.

Mempromosikan budaya asli Indonesia ke

kancah internasional untuk menumbuhkan
rasa cinta budaya Indonesia.

Menyukai dan menggunakan produk-produk

asli Indonesia.

Berpegang teguh pada nilai religius, spiritual,

dan memupuk rasa kebhinekaan agar
Indonesia tetap berjaya dengan budayanya.

Meningkatkan kualitas nilai keimanan dan

moralitas masyarakat
UPAYA MENGHADAPI
GLOBALISASI IPTEK
Upaya menghadapi globalisasi di bidang
iptek di antaranya dapat ditempuh
dengan menyaring informasi yang baik
dan bermanfaat.
Upaya yang dapat dilakukan
diantaranya sebagai berikut

Berkompetisi dalam kemajuan iptek.

Meningkatkan kualitas/mutu sumber daya manusia

terutama di bidang penguasaan ilmu pengetahuan dan
teknologi

Meningkatkan motif berprestasi.

Selalu berorientasi ke masa depan.

Meningkatkan penguasaan kita terhadap

teknologi modern di segala bidang
 UPAYA MENGHADAPI
GLOBALISASI EKONOMI
Beberapa upaya yang harus dilakukan dalam menghadapi globalisasi dalam bidang
ekonomi adalah.

Menyiapkan SDM yang kompeten, kompetitif, dan memiliki

kemampuan yang baik dalam menghadapi kompetisi
globalisasi.

Melaksanakan standarisasi dan sertifi kasi bagi

perusahaan dan lembaga pemerintah untuk citra,
kesungguhan dan kualitas produk.

Menghilangkan praktik-praktik korupsi, kolusi, nepotisme

dan manipulasi.

Mendorong pengusaha-pengusaha lokal khususnya

pengusaha kecil dan menengah untuk berkompetisi secara
sehat.

Mendorong munculnya produk-produk kreatif dan inovatif

dari masyarakat Indonesia.
 UPAYA MENGHADAPI
GLOBALISASI KOMUNIKASI
Upaya apa yang dapat
dilakukan dalam upaya
globalisasi di bidang
komunikasi?

Memilih dan memanfaatkan

alat komunikasi secara
tepat dan sebaikbaiknya
sesuai dengan fungsi dan
kebutuhan.

Memilih informasi dengan Memanfaatkan alat

tepat dan bijaksana agar komunikasi demi kemajuan
tidak mudah masa depan dan tidak
terpengaruh dan terhasut menyalah gunakannnya.
oleh informasi yang salah.
 UPAYA MENGHADAPI
GLOBALISASI TRANSPORTASI

bagaimana cara menghadapi

agar globalisasi di bidang
transportasi lebih tepat dan
efisien?

Memanfaatkan alat
transportasi sesuai dengan
jarak dan waktunya.

Menggunakan alat transportasi

tidak berlebihan agar tidak
terjadi pencemaran lingkungan.

Menjaga keberadaan alat

transportasi lokal sebagai salah
satu khasanah budaya.
 Notes
Upaya yang dilakukan dalam
menghadapi globalisasi tersebut
hanya bersifat mengantisipasi agar
tidak terjadi pengaruh globalisasi
yang negatif. Globalisasi agar
dimanfaatkan secara tepat dan
bermanfaat. Melalui upaya dan sikap
yang tepat diharapkan dapat
memperkukuh persatuan dan
kesatuan bangsa.
Latiha Soal dan Kunci Jawaban
Latihan Soal

1. Memberi contoh dampak positif dari

globalisasi.
2. Memberi contoh dampak negatif
dariglobalisasi di bidangkebudayaan.

3. Mengapa banyak siswayang terlibat

tawuran!
4. Mengemukakan tiga upaya menghadapi arus
globalisasi di bidang iptek.
5. Sikap apa yang harus dimilikiagar tidak
terjerumus arus globalisasi yang dapat
merusak persatuan dan kesatuan bangsa?
Latiha Soal dan Kunci Jawaban
Kunci Jawabanl
1. Kemudahan dalam mendapatkan informasi,
kemudahan dalam bersilaturahmi dengan
keluarga atau teman, dan menuntun
masyarakat berpikir modern.
2. Meniru gaya berpakaian yang tidak sesuai

dengan adat ketimuran, hilangnya budaya

lokal, dan hilangnya budayakesantunan
terhadap orangyang lebih tua.
3. Dapatterjadi karena beberapa alasan di
antaranya adalah rumah tanggayang Broken
Home, kurangnya kasih sayang dalam keluarga,
pengaruh tontonan yang tidak mendidik, dan
pertemanan yang tidak sehat.
4. Meningkatkan kemampuan dalam penggunaan
teknologi, mempelajari ilmu atauteknologi
mutakhir, danberkompetisi dalam kemajuan
iptek.
5. Tetap mengedepankan kesatuandan persatuan
bangsa,berpegang teguh pada falsafah
Pancasila, dan menanamkan sikap menghargai
terhadap perbedaan.
 Daftar Pustaka
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
(2017). Ilmu Pengertahuan Sosial. Kelas IX.
Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebuadayaan. (Edisi Revisi)

1)https://www.youtube.com/watch?
v=FXLeEPWpRCI

2)https://drive.google.com/file/d/11sGmv3Cxl7K
XDvJ0dXaqXlO846AjSkCi/view

3)https://insanpelajar.com/dampak-negatif-
globalisasi/

4)https://blog.ruangguru.com/beberapa-upaya-
untuk-menghadapi-globalisasi
Media Pembelajaran

Dampak dan Upaya dalam

menghadapi Globalisasi
 media
pembelajaran
Sekolah : SMP IT Daarut Taqwa
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS
Kelas/Semester : IX / 1

A.TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui pembelajaran discovery learning, metode tanya jawab, diskusi kelas dan penugasan, maka :
1.Peserta didik dapat menganalisis pengaruh dampak dari globalisasi yang terjadi pada masa saat ini
dengan baik.
2.Peserta didik dapat menelaah upaya-upaya yang bisa dilakukan dalam menghadapi globalisasi dengan
baik
B.MATERI POKOK :
Dampak dan Upaya dalam Menghadapi Globalisasi
C.JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN : Power Point
D.BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN
1.Bahan : Buku IPS Siswa Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018, Buku IPS Guru Kemendikbud, Tahun
2018.
2.Alat : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN
Langkah I : Buka Ms. Power Point di Laptop/ Komputer
Langkah II : Mulai dengan New File
Langkah III : Pilih Slide yang diinginkan
Langkah IV : Input judul utama materi presentasi yang akan disampaikan di slide pertama
Langkah V : Input sub judul materi di slide kedua
Langkah VI : Input Point-point pokok setiap sub secara beruntut pada slide-slide berikutnya

F. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN
Langkah 1 : Guru menampilkan materi dalam bentuk Video
Langkah 2 : Siswa diminta mengamati
Langkah 3 : Guru mengkondisikan siswa
Langkah 4 : Guru menjelaskan materi dan menanyakan pertanyaan terkait materi

Lembar Kerja Peserta

Didik

Dampak dan Upaya dalam

menghadapi Globalisasi
 Lembar Kerja
Peserta Didik
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD MATERI DAMPAK GLOBALISASI DAN UPAYA MENGHADAPI GLOBALISASI

NAMA KELOMPOK :
1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..
4. ……………………………..
5. ……………………………..
KELAS :
MATA PELAJARAN :

1. Jelaskan pendapat kalian tentang upaya dan sikap yang tepat sebagai pelajar dalam menghadapi
globalisasi namun tetap mengedepankan kehidupan bangsa yang luhur.
2. Tuliskan pendapat kalian pada kolom di bawah ini.

Lembar Jawaban :
Instrumen Penilaian

Dampak dan Upaya dalam

menghadapi Globalisasi
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS
Kelas/Semester : IX/I
Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : Uraian

No. KD Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk

Kognitif Soal Soal
1 3.2 Dampak Memberi contoh C2 1 Uraian
Menganalisis dan upaya dampak positif
pengaruh dalam dari globalisasi.
interaksi sosial menghadapi Memberi contoh C2 1 Uraian
dalam ruang globalisasi dampak negatif
dari globalisasi
yang berbeda
di bidang
terhadap kebudayaan.
kehidupan Jelaskan C1 11 Uraian
sosial dan mengapa banyak
budaya serta siswa yang
pengembangan terlibat tawuran!
kehidupan Mengemukakan C4 1 Uraian
kebangsaan tiga upaya
menghadapi
arus globalisasi
di bidang iptek.
C4 Uraian
Sikap apa
yang harus
dimiliki agar
tidak
terjerumus
arus
globalisasi
yang dapat
merusak
persatuan dan
kesatuan
bangsa?
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS

Kelas/Semester : IX/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik

3.2 Menganalisis Disiplin Observasi Lembar

pengaruh interaksi Menghargai pengamatan Observasi dan
sosial dalam ruang Bertanggung (jurnal) jurnal, serta
yang berbeda jawab format
terhadap kehidupan Bergotong penilaian diri
sosial dan budaya royong peserta didik,
serta pengembangan Bekerjasama dan format
kehidupan Religious penilaian
kebangsaan antarteman

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS

Kelas/Semester : IX/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Indikator Teknik Butir Instrumen Kunci Jawaban Rubrik

Dasar (Soal-soal)
3.2 1. Menganalisis Tes Memberi contoh Kemudahan
Menganalisis pengaruh Tulis dampak positif dari dalam
pengaruh dampak dari globalisasi. mendapatkan
interaksi sosial globalisasi informasi,
dalam ruang yang terjadi kemudahan
yang berbeda pada masa
dalam
terhadap saat ini.
bersilaturahmi
kehidupan 2. Menelaah
sosial dan upaya-upaya dengan
budaya serta yang bisa keluarga atau
pengembangan dilakukan teman, dan
kehidupan dalam menuntun
menghadapi masyarakat
kebangsaan
globalisasi.
berpikir
modern.
Memberi contoh Meniru gaya
dampak negatif dari berpakaian yang
tidak sesuai
globalisasi di bidang dengan adat
kebudayaan. ketimuran,
hilangnya budaya
lokal, dan
hilangnya budaya
kesantunan
terhadap orang
yang lebih tua.
Mengapa banyak Dapat terjadi
siswa yang terlibat karena
tawuran! beberapa
alasan di
antaranya
adalah rumah
tangga yang
Broken Home,
kurangnya
kasih sayang
dalam
keluarga,
pengaruh
tontonan yang
tidak mendidik,
dan
pertemanan
yang tidak
sehat.
Mengemukakan tiga Meningkatkan
upaya menghadapi kemampuan
arus globalisasi di dalam
bidang iptek. penggunaan
teknologi,
mempelajari
ilmu atau
teknologi
mutakhir, dan
berkompetisi
dalam
kemajuan
iptek.
Sikap apa Tetap
yang mengedepankan
harus kesatuan dan
dimiliki persatuan
 agar tidak bangsa,
terjerumus berpegang
arus teguhpada
globalisasi falsafah
yangdapat Pancasila, dan
merusak menanamkan
persatuan sikap
dan menghargai
kesatuan terhadap
bangsa? perbedaan.

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPS

Kelas/Semester : IX/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Instrumen Rubrik

(Soal-soal/Tugas)
4.2 Menyajikan Menyajikan Laporan Membuat laporan hasil
hasil analisis hasil telaah hasil diskusi
tentang pengaruh tentang diskusi
interaksi sosial dampak dan kelompok
dalam ruang yang upaya
berbeda terhadap menghadapi
kehidupan sosial globalisasi.
dan budaya
sertapengembangan
kehidupan
kebangsaan.