LK 3.

1
BEST PRACTICES

OLEH :

WIDYA EFFENDI, ST
NIM : 229012495024

PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS MAKASAR
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi :
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
MTsN 5 Jombang
Madrasah Tsanawiyah
Memaksimalkan pemanfaatan model-model pembelajaran yang
inovatif
Widya Effendi, ST
27 Agustus 2022 dan 1 September 2022
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah :
Kemampuan dasar peserta didik dalam pemahaman terhadap
materi algoritma dan pemrograman masih rendah selain itu
model dan media pembelajaran yang diterapkan guru belum
maksimal.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan :
Hal ini sangat penting untuk dibagikan karena berdasarkan
Praktik Pengalaman lapangan (PPL) yang dilakukan banyak
terjadi perubahan sikap pada peserta didik yang berdampak
pada proses pembelajaran. Perubahan sikap tersebut yang
terjadi pada peserta didik seperti :
1. Peserta didik belum aktif dalam kegiatan berdiskusi
2. Peserta didik malu untuk menyampaikan hasil laporan
3. Peserta didik terlihat lesu dan tidak fokus dalam
mengikuti kegiatan belajar
4. Pembelajaran masih berpusat pada guru
5. Ingin cepat pulang saat berada di sekolah
6. Kurangnya penggunaan TPACK dalam kegiatan
pembelajaran.
7. Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dan
8. Kurangnya penerapan model pembelajaran inovatif
dikelas dalam proses pembelajaran.
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam
praktik ini :
Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah
sebagai peneliti yaitu meneliti tentang permasalahan yang
terjadi selama proses belajar mengajar di kelas dan
menyelesaikan masalah-masalah khusus pembelajaran yang
dihadapi.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan
untuk mencapai tujuan tersebut?
Siapa saja yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang baik oleh seorang guru yang profesional, diantaranya yaitu :
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang terlibat
/ Apa saja sumber daya atau
materi yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini?
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan
tersebut?
Setelah dilakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri,
maka beberapa tantangan yang dihadapi adalah:
1. Masih ada peserta didik yang kurang aktif dalam
kegiatan diskusi karena peserta didik yang dominan
lebih pandai dan pintar yang banyak menyelesaikan
diskusi kelompok tersebut
2. Masih ada peserta didik yang belum percaya diri untuk
mempresentasikan hasil laporannya didepan kelas
3. Model pembelajaran yang belum relevan dengan
kebutuhan siswa
Tantangan itu yang menyebabkan seorang guru harus
melewatinya dengan berbagai cara seperti menerapkan media
yang sesuai dengan gaya belajar peserta didik serta model
pembelajaran yang mendukung.
Tantangan yang ada harus segera di selesaikan/ di atasi dengan
1. Masih ada peserta didik yang kurang aktif dalam
kegiatan diskusi karena peserta didik yang dominan
lebih pandai dan pintar yang banyak menyelesaikan
diskusi kelompok tersebut.
Saya lebih intens lagi dalam membimbing peserta didik
yang belum memahami tugas yang akan dilakukan, agar
peserta didik yang masih pasif dalam kegiatan diskusi
dapat berperan aktif dikelompoknya.
2. Masih ada peserta didik yang belum percaya diri
untuk mempresentasikan hasil laporannya didepan
kelas.
Saya mendampingi dan memberikan contoh kepada
peserta didik baik individu maupun kelompok
bagaimana cara mempresentasikan hasil laporan
kelompok dan tetap memberikan semangat dan apresiasi
kepada peserta didik atau kelompok yang sudah tampil.

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari
Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut?
3. Model pembelajaran yang belum relevan dengan
kebutuhan siswa
Guru juga harus bisa dipastikan sudah menguasai dan
hafal dengan sintak dari model pembelajaran yang akan
dipilihnya dari mulai tahap satu sampai akhir
pembelajaran
1) Dampak dari penggunaan model pembelajaran Problem
Based Learning dapat membuat pemahaman peserta didik
lebih baik dan peserta didik lebih termotivasi terhadap
materi Algoritma dan Pemrograman.
2) Peserta didik bersemangat dan tidak cepat bosan dalam
pembelajaran, karena pada saat pembelajaran peserta didik
di bagi menjadi beberapa kelompok serta perkelompok
menjawab soal yang di berikan oleh guru.
3) Hasil yang didapatkan selama proses pembelajaran sangat
efektif karena pemilihan model dan media pembelajaran
sudah sesuai dengan materi pembelajaran.
4) Dengan menggunakan model pembelajaran yang lebih
sesuai dan menarik ini peserta didik lebih termotivasi
daripada dengan model pembelajaran kovensional terlihat
dari ketercapaian indikator keaktifan naik dari sebelum
penggunaan model pembelajaran ini