RENCANA EVALUASI

Perangkat 1

JURNAL REFLEKSI
LEMBAR OBSERVASI
PENILAIAN HASIL WAWANCARA
HASIL SURVEY KEPADA PESERTA DIDIK
ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa :
Nomor UKG :
Bidan Studi : PPKn

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA, BANDA ACEH
TAHUN 2022
 JURNAL REFLEKSI GURU

Sekolah : SM
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi :
Nama Guru :
Kelas : XI OTKP
Hari/tanggal : ………………………………………………….

No Uraian
1 Hal baik apa saja yang sudah muncul dalam pelaksanaan rencana aksi?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2 Apa saja yang masih kurang dalam pelaksanaan rencana aksi?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3 Langkah perbaikan apa saja yang harus dilakukan untuk pembelajaran
berikutnya?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4 Apakah model Problem Based Learning (PBL) dapat berjalan sesuai
rencana?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5 Apakah dengan model Problem Based Learning (PBL) peserta didik mampu
menemukan solusi atas masalah yang akan diselesaikan?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
6 Perasaan setelah melaksanakan pembelajaran hari ini
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

, ………………….
Guru,

, S.Pd.
 JURNAL REFLEKSI PESERTA DIDIK

Sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi :
Nama Guru :.
Kelas : XI OTKP
Hari/tanggal : ………………………………………………….
Responden : …………………………………………………

No Uraian
1 Hal baik apa saja yang Anda peroleh dalam proses pembelajaran hari ini ?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2 Apa saja yang masih kurang dalam proses pembelajaran hari ini?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3 Pada materi / bagian mana yang Anda belum fahami pada pembelajaran hari
ini ?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4 Langkah perbaikan apa saja yang bisa Anda usulkan kepada Pendidik untuk
perbaikan pembelajaran selanjutnya?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5 Bagaimana perasaan Anda dalam mengikuti pembelajaran hari ini?
Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
6 Rencana apa yang akan Anda lakukan setelah mengikuti pembelajaran hari ini
dalam rangka mengimplementasikan hasil pembelajaran pada kegiatan
real? Jawab :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : PPKn
Materi : Penyelesaian Perkara Hukum di Indonesia
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Nama Guru :
. Kelas : XI OTKP
Hari/tanggal : ………………………………

Deskripsi Kegiatan
Sintak Terlaksana/ Kesesuaian
Model Tidak waktu (0/1)
Pendidik / (0/1)
PBL
Peserta Didik
Kegiatan Pendahuluan
1. Pendidik memastikan kesiapan peserta
didik;
2. Pendidik mengajak siswa berdoa dan
bersyukur kepada Alloh;
3. Pendidik mengajak menyanyikan lagu
satu nusa satu bangsa;
4. Pendidikan mengabsen dan
menanyakan kondisi kesiapan /
kesehatan peserta didik;
5. Guru memberikan pertanyaan
pemantik;
6. Pendidik menyampaikan tujuan
pembelajaran yang sedang
berlangsung
7. Pendidik mengaitkan materi hari ini
dengan materi minggu lalu;
8. Pendidik membagi peserta didik
menjadi 5 (lima ) kelompok
Kegiatan Inti
9. Peserta didik diminta untuk mengamati
Orientasi gambar tentang pengeroyokan maling
oleh warga;
Mengorganis 10. Pendidik memanggil satu orang
a sikan perwakilan tiap kelompok untuk
peserta didik kedepan menghadap pendidik;
 Deskripsi Kegiatan
Sintak Terlaksana/ Kesesuaian
Model Tidak (0/1) waktu (0/1)
Pendidik /
PBL
Peserta Didik
11. Pendidik mengundi kelompok dengan
menggunakan aplikasi di
wheelofnames.com untuk mengambil
amplop yang berisi SP3 sesuai nomor
urutan
12. Peserta didik mengidentifikasi
masalah sebanyak mungkin tentang
gambar yang diberikan secara kritis
13. Pendidik menjelaskan mekanisme
kegiatan kepada perwakilan peserta
didik;
14. Perwakilan peserta didik
memperhatikan dan menanyakan hal-
hal yang kurang difahami kepada
pendidik ;
15. Perwakilan peserta didik kembali ke
kelompoknya, membuka amplop dan
menjelaskan mekanisme kegiatan,
terjadi tanyajawab dalam kelompok
terkait hal yang kurang difahami;
Membimbing 16. Peserta didik berdiskusi dalam
peserta didik kelompok (Kerjasama) untuk
membahas masalah yang diterimanya
dalam SP3;
17. Peserta didik membagi tugas untuk
mencari gambaran masalah dan solusi
dari internet secara mandiri;
18. Hasil kajian masing-masing anggota
didiskusikan dalam kelompok dan
dirumuskan (berfikir kritis) solusi
yang paling tepat untuk
menyelesaikan
masalah yang dipelajari, setiap
anggota proaktif
19. Peserta dalam kegiatan
didik merumuskan hipotesis
atas permasalahan yang dihadapi;
20. Pendidik melakukan monitoring dan
membimbing kegiatan diskusi
kelompok dengan berkeliling kesetiap
kelompok;
21. Peserta didik setiap kelompok
Mengembang
menyusun laporan dengan narasi yang
kan dan
baik dan sistematis;
menyajikan
22. Ketua kelompok membagi tugas
hasil karya
anggota dalam kegiatan presentasi
peserta didik
yang akan dilaksanakan;
 Deskripsi Kegiatan
Sintak Terlaksana/ Kesesuaian
Model Tidak (0/1) waktu (0/1)
Pendidik /
PBL
Peserta Didik
23. Pendidik membantu setiap kelompok
dalam menyusun dan merumuskan
kalimat laporan serta pembagian tugas
anggota;
24. Setiap kelompok mempresetasikan
hasil karyanya
25. Pendidik dan kelompok lain
memperhatikan dan memberikan
tanggapan (pertanyaan/sanggahan/
masukan) sehingga terjadi suasana
pembelajaran yang interkatif dan
kolaboratif.
26. Pendidik mengajak peserta didik
Menganalisis berfikir kritis untuk menganalisis dan
dan mengevaluasi terhadap kegiatan yang
Mengevaluasi telah dilakukan, peserta didik
Proses semangat memberikan pendapat;
Pemecahan 27. Pendidik memberikan catatan-catatan
Masalah penting terkait kegiatan yang telah
dilakukan
Kegiatan Penutup
28. Pendidik dan peserta didik bersama-
sama menyimpulkan hasil
penyelesaian masalah hukum dengan
studi kasus yang telah dibahas ;
29. Pendidik memberikan post test dalam
bentuk google form dan menampilkan
hasil serta jawaban yang benar ;
30. Pendidik melakukan refleksi dengan
memberikan contoh-contoh konkret
dilingkungan sekitar;
31. Pendidik memberikan arahan /
gambaran tentang kegiatan berikutnya.
JUMLAH

, ……………………..
Observer,

………………………………………
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA

Sekolah :
Mata Pelajaran : PPKn
Materi :
Nama Guru :
Kelas : XI OTKP
Hari, tanggal : ………………………………..

A. REKAPITULASI HASIL WAWANCARA

SKOR
ASPEK PENILAIAN
4 3 2 1
1. Interaksi peserta didik dalam
pembelajaran
2. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
berbasis TPACK
3. Minat baca (literasi) peserta didik
4. Kesimpulan Umum Hasil Wawancara

Rubrik Penilaian :
Skor Predikat
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cuku Baik
1 Kurang
B. INSTRUMENT WAWANCARA

PEDOMAN WAWANCARA TENTANG PEMBELAJARAN

YANG TELAH DILAKUKAN

Responden : …………………………
Hari, tanggal : …………………………

Pembelajaran :
- Materi :
- Model : Problem Based Learning (PBL)

Petunjuk :
- Kegiatan ini untuk meninjau perkembangan kegiatan pembelajaran dalam
menyelesaikan masalah yang akan Anda selesaikan.
- Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan yang Anda ketahui!

No Pertanyaan Jawaban
1 Menurut Bapak / Ibu, apakah
penerapan model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)
terbukti dapat meningkatkan
interaksi peserta didik dalam
pembelajaran ?
2 Menurut Bapak / Ibu, apakah
Pendidik telah menggunakan TIK
berbasis TPACK dalam
pembelajaran ?
3 Menurut Bapak / Ibu, apakah
bahan ajar yang dibuat oleh
pendidik dapat meningkatkan
minat baca (literasi) peserta didik ?
4 Menurut Bapak / Ibu, bagaimana
kesimpulan tentang pelaksanaan
pembelajaran yang dilaksanakan
oleh pendidik terkait point 1,2 dan
3 di atas ?
 ANGKET KEPUASAN PESERTA DIDIK

Sekolah :
Mata Pelajaran : PPKn
Materi :
Nama Guru :
Hari, tanggal : …………………………………

Responden : …………………………………
Kelas : XI OTKP

Instruksi:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak guru yang mengajar.
Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa – apa untuk kamu. Jawablah
dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak guru dalam proses
pendidikannya. Kamu hanya perlu mengisi ceklis (√ ) sesuai ekspresi yang ada di
lembar ini yang menggambanrkan sedih, cemberut, biasa saja, dan senang.

No Pertanyaan

1 Saya senang mengikuti

pembelajaran hari ini, karena model
pembelajarannya menarik (Problem
Based Learning ).
2 Saya mudah memahami materi
system peradilan di Indonesia
dengan menggunakan media “Surat
Perintah Penyelesaian Perkara
(SP3)”
3 Saya tertarik untuk membaca materi
pelajaran tentang system peradilan
di Indonesia dengan bahan ajar flip
book di blog pendidik.
 No Pertanyaan

4 Saya lebih mudah memahami

langkah kerja dengan mengacu pada
LKPD yang diberikan oleh pendidik.

5 Menurut saya, sangat sesuai antara

soal test yang diberikan pendidik
dengan materi yang diajarkan.
6 Saya ingin segera belajar lagi
dengan
pendidik

Rubrik Penilaian (Skala Liker)

Penilaian
Rumus Penilaian

Tidak Tidak Tidak Setuju Sangat ∑ ��𝑘����

Setuju Setuju Tahu (Skor 4) Setuju x
30
(skor 1) (skor 2) (Skor 3) (Skor 5) 100
 ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Sekolah :
Mata Pelajaran : PPKn
Materi :
Nama Guru :
Kelas : XI OTKP
Hari, tanggal : ……………………………………….

TAHAP AWAL (SEBELUM PELAKSANAAN)

TAHAP PROSES
TAHAP PROSES

TAHAP AKHIR (HASIL)