LK 2.

3 Rencana Aksi

Nama : Surhikmat
Asal institusi : Sman 10 Luwu

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)

Peserta didik dapat menggunakan 1. Tes Tertulis/Pengetahuan

Kegiatan belajar
alat ukur yang sesuai dengan benda (assessment kognitif)
2. Lembar Penilian Sikap
1. Pendahuluan
yang akan diukur.
(assessment sikap sosial) 2. Orientasi peserta didik pada masalah
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang menimbulkan
3. Lembar kerja Peserta didik
(Assesment formatif) kebingungan siswa (bagaimana cara mengetahui diameter dari sebuah
4. Rubrik penilaian praktik tutup botol, apakah diukur pakai penggaris?)

3. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

Siswa berdiskusi dengan teman tentang permasalahan yang
disampaikan guru kemudian mengajukan pertanyaan apabila
menemui kendala atau kesulitan.

4. Membimbing penyelidikan
Guru memberikan penjelasan materi jangka sorong dengan media PPT
5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Guru memberikan LKPD kepada siswa.
Siswa diberikan kesempatan untuk membaca literatur dan mengisi
LKPD
6. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan nya Gurudan siswa lain
memberi tanggapan dan komentar

7. Penutup
Refleksi

ASSESMENT FORMATIF (Kegiatan Guru dalam mengetahui

hambatan dan membantu ketercapaian tujuan pembelajaran)
1. Meminta Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi berupa tes tertulis untuk
megetahui pemahaman siswa.
2. Guru mengevaluasi jalannya proses pembelajaran yang telah
dilakukan.
3. Guru memberikan refleksi dengan menanyakan bagaimana
perasaan siswa selama pembelajaran berlangsung.