RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KELAS 1 (SATU)
TEMATIK
TEMA 7
SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN KE 5
BENDA HIDUP DAN BENDA TAK HIDUP DI SEKITARKU
(MUATAN BAHASA INDONESIA, MATEMATIKA)

NAMA : DINA AMALIA

NIM : 105401104820

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Pertiwi Makassar
Kelas/semester : 1 (satu) / 2 (dua)
Tema : 7. Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku
Subtema : 3. Tumbuhan di Sekitarku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan Matematika
Pembelajaran Ke : 5 (Lima)
Alokasi Waktu : 2x25 menit

A. Komepetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya dirumah, disekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Muatan Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.6 Menguraikan kosa kata tentang
berbagai jenis benda di lingkungan
sekitar melalui teks pendek (berupa
gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.6 Menggunakan kosa kata bahasa
Indonesia dengan ejaan yang tepat
dan dibantu dengan bahasa daerah
mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana.
Indikator
3.6.1 Setelah membaca, siswa dapat
menunjukkan kosa kata tentang
perkembangbiakan benda hidup degan
tepat.
3.6.2 Setelah mengamati teks, siswa dapat
menggunakan kosa kata tentang
perkembangbiakan benda hidup secara
tertulis dengan tepat.
 Muatan Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Mengenal pola bilangan yang 3.5.1 Siswa mampu menyusun kembali
berkaitan dengan kumpulan gambar berdasarkan pola bilangan dari
benda/gambar/gerakan atau lainnya. jumlah benda.
4.5 Memprediksi dan membuat pola 4.5.1 Siswa mampu membuat pola bilangan
bilangan yang berkaitan dengan berdasarkan jumlah benda yang
kumpulan benda/gambar/gerakan atau berkaitan dengan kumpulan benda/
lainnya. gambar.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca, siswa dapat menunjukkan kosa kata tentang perkembangbiakan benda
hidup dengan tepat.
2. Setelah mengamati teks, siswa dapat menggunakan kosa kata tentang
perkembanganbiakan benda hidup secara tertulis dengan tepat.
3. Dengan mengenal pola bilangan siswa dapat mengumpulkan benda/gambar/gerakan atau
lainnya dengan mengelompokkannya.
4. Setelah mengenal pola bilangan, siswa dapat memprediksi dan membuat pola bilangan
dengan mengumpulkan benda/gambar/gerakan atau lainnya.
D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
1. Religius
2. Kerja sama/gotong royong
3. Tanggung jawab
4. Nasionalis
5. Integritas

E. Materi Pembelajaran
1. Mengenal ciri makhluk hidup dapat berkembang biak
2. Membuat kalimat berdasarkan kosakata yang ditentukan
3. Menentukan pola bilangan.

F. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

 Model : Pembelajaran berbasis penyingkapan (discovery)
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi kelompok dan penugasan.
G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat dan Bahan
 Kartu gambar
 Spidol
 Buku paket
 Teks bacaan/percakapan
 Papan tulis
 Kartu soal
  LCD
 RPP
 LKPD
2. Sumber Belajar
Buku siswa, Cetakan Ke-4 (Edisi Revisi), Tema 7 : Benda , Hewan dan Tanaman Di
Sekitar Kita, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, Jakarta:
2017.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam kepada semua siswa 10 Menit
 Guru melakukan Ice Breaking
 Menginformasikan tema dan tujuan kegiatan
belajar, yaitu: Benda, Hewan, dan Tanaman di
Sekitarku
Inti Mengeksplorasi 35 Menit
 Siswa membaca teks yang ada pada buku.
Literasi.
 Siswa mengidntifikasi kata-kata tentang
berbagai jenis benda di lingkungan sekitar yang
ada pada teks. Lalu siswa memberikan tanda
pada kata yang sudah diketahui dan belum.
 Siswa menemukan kosakata tentang berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar. Mandiri
(kerja keras, kreatif, disiplin, berani, rajin
belajar)
 Siswa berlatih membuat kalimat sesuai
kosakata yang diberikan dan berdasarkan
gambar.

Mengamati
 Siswa diminta mengamati benda-benda yang
ada pada video yang diperlihatkan oleh guru.
 Guru bertanya terkait susunan benda yang ada
pada video tersebut.
 Guru menjelaskan bahwa susunan benda pada
video tersebut merupakan contoh pola bilangan.
 Guru menjelaskan materi ajar tentang pola
bilangan.
 Guru menampilkan contoh pola bilangan dalam
bentuk gambar pada slide PPT.

Melengkapi Pola
 Guru menuntun siswa melengkapi pola
bilangan tersebut.
 Siswa mampu menyusun gambar sesuai dengan
 pola bilangan yang tepat.
 Guru meminta siswa untuk bertanya apabila
ada materi yang belum dimengerti.
 Guru membagikan lembar LKPD
 Siswa setiap kelompok mengerjakan LKPD
(Langkah-langkahcproses pengerjaan LKPD.
 Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
apabila adahal atau materi yang belum
dipahami.
Penutup 1. Bersama-sama siswa dan guru membuat 15 Menit
kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama
sehari
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti
 Apa yang sudah dipelajari?
 Bagaimana belajar hari ini?
 Apakah kalian senang belajar hari ini?
3. Guru membagikan soal evaluasi untuk
mengetahui tingkat pemahaman siswa
4. Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan waktu
10 menit.
5. Siswa mengumpulkan lembar evaluasi yang
telah dikerjakan.
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa
7. Guru menutup pembelajaran dengan salam.

I. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Sikap
 Teknik : Non-Tes
 Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan (Terlampir)

No Tingkah Laku Angka

1 Percaya Diri
2 Disiplin
3 Bekerja Sama

Pengetahuan
 Teknik : Tes
 Bentuk Instrumen : Soal Evaluasi
  Bentuk Tes : Isian dan Uraian
Keterampilan
 Teknik : Non-Tes
 Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
 Prosedur Penampilan : Proses dan Hasil

J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran Remedial
 Teknik : Tes
 Bentuk Instrumen : Lembar Kerja Peserta Didik
 Pelaksanaan : Remedial dilakukan jika nilai yang diperoleh kurang dari
KKM (75)
Pembelajaran Pengayaan
 Teknik : Non-Tes
 Bentuk Instrumen : Lembar Kerja Peserta Didik
 Pelaksanaan : Pengayaan dilakukan jika nilai yang diperoleh lebih dari KKM
(75)

Mengetahui Makassar, 28 Maret 2023

Guru Kelas 1 Bantimurung Mahasiswa

Sukmawati, S.Pd. Dina Amalia

NIY. 2016011119890809 NIM: 105401104820

Guru Pamong Dosen Pembimbing

Syachriah, S. Pd. Ummu Khaltsum S. Pd., M. Pd

NIP: 197105201198032004 NIDN: 0912078901