LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : Sartiy Hamid, S.Pd
SIMPKB : 201500185370
Kelas kecil : SD – 004
Asal Sekolah : SD Negeri 48 Kota Ternate

Masalah
Penye
yang
bab Kekuaranga
dipilih Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Mitigasi
Masala n
untuk
h
diatasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
.Kebiasaan . Guru Berikut pengertian hasil belajar menurut Hamalik: Solusi yang dipilih Kelebihan dari Kelemahan Mitigasi
membaca "Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku atau adalah menggunakan PBL adalah : dari PBL model PBL
yang
perserta sifat seseorang yang bisa diamati atau diukur dari model Pembelajaran adalah : 1.mempersi
belum pengetahuan, sikap, dan keterampilannya." PBL dengan bantuan 1. Peserta akan alat
didik
didik 1. Persiapan dan
masih meman media visual dan
memahami pembelajar bahan
kurang faatkan
https://www.kompas.com/skola/read/2023/07/27/1 gambar yang di kansep yang dengan
00000369/7-pengertian-hasil-belajar-menurut-ahli? tampilkan dengan an ( alat
dalam diajarkan , lengkap
model page=all. power poin dan bahan )
mata sebab mereka sebelum
model Pembelajaran PBL sendiri yang yang memulai
pelajaran
Berdasarkan hasil wawancara di dapatkan merupakan satu model menemukan kompleks pembelaj
Bahasa pembel
kesimpulan sebagai berikut: pembelajaran yang konsep 2. Seringnya aran
Indonesia
ajaran 1. Guru sudah maksimal dalam mendorong mengajak peserta didik tersebut. siswa 2.Permasal
Tema 2. ahan
inovatif peserta didik untuk membaca namun konsep untuk selalu berperan menemuka
Kewajiban Meningkatka yang
membaca kurang bervariasi sehingga peserta aktif dalam proses n kesulitan
dan Hak . n diangkat
didik lebih cenderung suka memproleh pembelajaran terutama dalam
kemampuan menggun
informasih secara instan yang di dapat dari dalam kurikulum menentuka
memecahkan akan
teman. Sering kali Guru merasa cukup merdeka ini. Model permasalahn n masalah
menjelaskan kepada siswa dengan pembelajaran ini tidak pada siswa permasalah sesuai
menggunakan metode ceramah. hanya fokus pada hasil dengan an yang dengan
akhirnya namun lebih mandiri sesuai karekteris
Berdasarkan berdasarkan penyebab masalah yang di menekankan proses 3. Membantu dengan tik siswa.
pilih maka dapat disimpulkan bahwa model yang bagaimana cara siswa dalam tingkat 3.Guru
cocok untuk digunakan adalah menyelesaikan produk. mentransfer berpikir memotivasi
pengetahuan siswa dan
siswa.
Problem based learning ( PBL) siswa untuk
mengetahui 3.Memerluka 4.
Problem based learning merupakan serangkaian
dunia nyata. n waktu Menyediak
aktivitas pembelajaran yang harus dilalui siswa. Dalam
4. Pengetahuan lebih lama. an video
implementasinya, aktivitas yang harus dilakukan siswa
tertanam 4.Membutuh yang sesuai
bukan sekadar mendengar, mencatat, lalu menghafal berdasarkan dengan
kan guru
materi pelajaran yang diberikan. skemata yang karakteristi
mampuh
Berdasarkan Alternatif Solusi yang di peroleh dimiliki oleh k siswa dan
mendorong
maka dapat disimpulkan bahwa model yang saya peserta didik pempelajar
gunakan adalah Problem Based Learning sehingga siswa aan.
pembelajaran dalam
Langka-langka Model Pembelajaran PBL lebih bekerja
bermakna. kelompok
1. pengidentifikasian siswa pada masalah secara
2. pengorganisasian siswa efektif.

3. pembimbingan penyelidikan
4. pengembangan dan penyajian
5. pengevaluasian proses pemecahan masalah atau
penyimpulan.