Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • LK 2.3 Rencana Aksi - Enni Erlinabelum Fix

    Diunggah oleh

    ennierlina74
    79 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    LK 2.3 Rencana Aksi_Enni Erlinabelum Fix

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    79 tayangan2 halaman

    LK 2.3 Rencana Aksi - Enni Erlinabelum Fix

    Diunggah oleh

    ennierlina74

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    LK 2.

    3 Rencana Aksi

    Nama Mahasiswa : Enni Erlina


    No UKG : 201501638706
    Asal Institusi : SD Negeri 11 Merapi Barat

    Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative


    (1) (2) (3)
    Apa hasil yang diinginkan? Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk membuktikan Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat membantu siswa
    Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD dokumen kurikulum dan bahwa siswa telah mencapai/ menuju tujuan pembelajaran? memberikan bukti penilaian dan mencapai tujuan pembelajaran?
    dikaitkan dengan permasalahan yang diidentifikasi.
    Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa) untuk
    mengetahui hambatan siswa dan memantau ketercapaian tujuan?

    Kegiatan Awal
    TUJUAN KOGNITIF  ASESMEN FORMATIF 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri- ciri
    1. Mendeskripsikan ciri-ciri virus secara Dilaksanakan pada pembelajaran berlangsung virus, peranan virus dan menciptakan solusi
    tertulis dengan menyimak video atau dengan melibatkan peserta didik: terhadap penyebaran virus.
    2. gambar beberapa virus 1. Pre-test (kognitif)
    2. Post-test (kognitif) Kegiatan Inti
    3. Penilaian diskusi (afektif) 1. Melakukan brainstorming dimana peserta didik
    4. LKPD (kognitif) dihadapkan permasalahan dengan melihat video
    5. Presentasi (Psikomotor) pada media power point :
    6. Refleksi pembelajaran (as learning) 2. Peserta
    didik memberikan tanggapan
    (Communication) Peserta didik mengidentifikasi
     ASESMEN DIAGNOSTIK artikel permasalahan virus di suatu daerah yang
    Kognitif: Dilaksanakan pada awal pertemuan ditampilkan
    (Sudah terlaksana) Kegiatan Penutup
    Non-kognitif: Dilaksanakan secara berkala
    1. Peserta didik menyimpulkan pelajaran yang telah
    setiap pertemuan pada awal pembelajaran
    dibahas bersama.
    PRE TEST 2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan
    melalui tes tertulis.
     ASESMEN SUMATIF 3. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
    Ulangan harian (Pertemuan terakhir dalam BAB) selanjutnya.
     PILIHAN GANDA 4. Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum
    selesai pembelajaran.
    TUJUAN KETERAMPILAN  MENJAWAB LKPD
     MENGISI LKPD
    1. Melalui kegiatan diskusi dan presentasi
    peserta didik mampu Menentukan jenis
    virus yang merugikan bagi makhluk hidup.

    TUJUAN SIKAP 1. Berkolaborasi menjawab LKPD Pada kelompok


    yang sudah dibuat oleh guru
    1. Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri 2. Mengumpulkan LKPD tepat waktu
    dari virus.

    Anda mungkin juga menyukai