LK 1.
3 Penentuan Penyebab Masalah
Nama : NURHIDAYA
Kelas : PGSD_KELOMPOK B
Hasil eksplorasi penyebab
No.
masalah
1. Peserta didik masih memiliki
motivasi belajar yang rendah
1. Lemahnya motivasi dalam diri
siswa sendiri,
2. Siswa tidak menyukai cara
pengajaran guru,
3. Pembelajaran guru cenderung
menggunakan
metode ceramah dan kegiatan
yang tidak beragam,
4. Cara atau gaya guru mengajar
kurang menantang dan
menyenangkan.
Masalah terpilih yang akan
Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
diselesaikan
1. Pembelajaran yang Pembelajaran yang dilakukan tidak 1. Lemahnya motivasi dalam
dilakukan tidak berpusat berpusat pada siswa. (Teacher Sentris) diri siswa sendiri,
pada siswa. (Teacher dan Gaya guru mengajar kurang 2. Cara atau gaya guru
Sentris). menantang dan menyenangkan. mengajar kurang menantang
2. Gaya guru mengajar merupakan akar penyebab motivasi dan menyenangkan.
kurang menantang dan belajar yang rendah.
menyenangkan. Hasil analisisnya sebagai berikut:
1. Hal ini diperkuat dari jurnal milik
Prasetya, S. (2014). Berjudul
Memfasiltasi pembelajaran berpusat
pada siswa. Menjelaskan bahwa
pembelajaran berpusat pada siswa
mempunyai pendekatan yang
mengharuskan berbagai pengetahuan
dibangun melalui kegiatan aktif siswa
dalam beragam aktivitas. Pendekatan
pembelajaran berpusat pada siswa
bertujuan untuk mengembangkan
program dan materi pembelajaran
yang dibangun dengan
mengumpulkan pengalaman dan
pengetahuan siswa, baik diperoleh
secara individu maupun bersama.
2. Selanjutnya Gaya mengajar guru
mengarahkan pada kombinasi dari
teknik dan metode yang diterapkan
guru di kelas.
 Hasil eksplorasi penyebab
No.
masalah
2. Beberapa peserta didik kesulitan
meraih nilai yang baik dalam
pembelajaran.
1. Kurangnya bakat, minat dan
motivasi siswa, serta kesehatan
mental yang dialami oleh anak.
2. Pembelajaran yang kurang
menarik
3. Guru belum melakukan
pendekatan perindividu dan
menasehati peserta didik
4. Koordinasi guru dengan guru
bidang studi lain, orang tua,
dan lingkungan sekitar untuk
bersama mengawasi dan
memberikan bimbingan
dimanapun tidak hanya
disekolah saja tetapi di
rumahpun juga.
Masalah terpilih yang akan
Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
diselesaikan
Guru belum melakukan Guru belum melakukan pendekatan 1. Kurangnya bakat, minat dan
pendekatan perindividu dan perindividu dan menasehati peserta didik motivasi siswa, serta
menasehati peserta adalah akar penyebab masalah kesulitan kesehatan mental yang
didik meraih nilai yang baik dalam dialami oleh anak.
pembelajaran. 2. Guru belum melakukan
Hasil analisisnya sebagai berikut: pendekatan perindividu dan
1. Interpersonal skill atau pendekatam menasehati peserta didik
perindividu memang sangat penting
dimiliki oleh guru karena
keterampilan ini mencakup beberapa
kemampuan seperti menghangatkan
hubungan, membuat pendekatan
yang lebih mudah terhadap siswa,
membangun hubungan secara
konstruktif, menggunakan diplomasi,
serta teknik untuk mencairkan situasi
pembelajaran di kelas.