LK 2.

2 Penentuan Solusi

NAMA : HOTMA ROMAULI LUMBAN TORUAN S.Pd

Masalah
yang
Penyebab
dipilih Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
Masalah
untuk
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1.Peserta Guru belum 1.Membuat model Problem based learning Kelebihan dari setiap Kekurangan 1.Guru
didik menguasai model pembelajaran yang dapat adalah model pembelajaran solusi yang dipilih alternatip solusi melakukan siklus
kurang Pembelajaran mengaktifkan peserta yang mengutamakan adalah yang dilakukan berulang artinya
memiliki dengan model kelas didik yaitu menggunakan seberapa aktif peserta didik adalah materi
minat baca PBL pada teks model pembelajaran dalam selalu berpikir kritis 1.Keunggulan metode pembelajaran
pada teks cerita pendek yang Discovery learning dan selalu terampil ketika pembelajaran dengan Discovery Kembali diulang
cerita sesuai dengan pembelajaran membaca dihadapkan pada project Based Learning Learning kembali
pendek karakteristik teks cerita pendek kelas penyelesaian suatu adalah : 1.biasanya
peserta didik di 3 SD Hidup Baru. permasalahan. terjadi 2.Melakukan
Kelas 3 SD kelas 3 SD Swasta Melatih kemampuan kegagalan modifikasi
Swasta Hidup Baru. Kajian Literatur : Metode ini mengarahkan berpikir kritis peserta mendeteksi kegiatan dan
Hidup Baru peserta didik dalam didik dan kontekstual suatu masalah menambahkan
Medan Muhibbin Syah mendapatkan ilmu baru, yang terjadi media
[ 2003:158] yang menggunakan analisis dari 2.Kelebihan model antara Guru pembelajaran
menegaskan bahwa berbagai pengetahuan serta pembelajaran dengan peserta
motivasi belajar adalah pengalaman belajar yang Cooperative Learning. didik
keseluruhan daya dimiliki. Setelah itu adalah memudahkan
penggerak yang ada menghubungkan apa yang peserta didik untuk 2.Tidak semua
didalam diri peserta didik dimiliki dengan melihat keseluruhan peserta didik
yang menimbulkan permasalahan belajar yang materi belajar mampu untuk
kegiatan belajar dan diberikan para guru. Pada membantu daya ingat melakukan
menjamin kelangsungan intinya pembelajaran peserta didik terhadap
kegiatan berbasis masalah ini bahan pembelajaran penemuaan
belajar ,sehingga tujuan dikembangkan untuk memudahkan peserta
yang dikehendaki oleh memberi pengalaman belajar didik untuk menerima
subyek belajar dapat pada siswa. informasi baru dan perlu
tercapai waktu singkat untuk
mempelajari Kembali
2.Menyusun desain
pembelajaran model 3.Model pembelajaran
Project Based Discovery Learning ,
Learning{PJBL] untuk penggunaan model ini
membuat peserta didik dimana kita ingin
menjadi kreatif pada mengubah kondisi
pembelajaran membaca belajar pasif menjadi
teks cerita pendek di aktif dan kreatif
kelas 3 SD Swasta Hidup
Baru Medan