LK. 2.

2 Menentukan Solusi

Ana
lisis
alte
Eksplorasi Solusi yang
No. Analisis penentuan solusi rnat
alternatif solusi relevan
if
solu
si
1 Rendahnya Berdasarkan Peningkatan 1. Penggunaan model
motivasi peserta hasil eksplorasi motivasi siswa pembelajaran Problem
didik dalam alternatif solusi pada materi Based learning dapat
mengikuti dari kajian potensi konflik dan meningkatkan motivasi
pembelajaran literatur dan memberi solusi belajar siswa dan hasil
wawancara maka ditengah belajar siswa
diperoleh hasil keragaman dalam
alternatif solusi masyarakat 2. Penggunaan media video
sebagai berikut: melalui model pembelajaran akan
pembelajaran memudahkan siswa
1. Menggunakan problem based dalam memahami materi
model Problem learning dengan potensi konflik dan
Based Learning menggunakan memberi solusi ditengah
media video keragaman dalam
2. Menggunakan pembelajaran masyarakat
video
pembelajaran
atau media yang
lainnya untuk
menarik minat
belajar siswa.

3. Pemberian
motivasi belajar
pada awal dan
akhir
pembelajaran.

2 Peserta didik Berdasarkan Peningkatan 1. Project based

cenderung hasil eksplorasi keaktifan siswa learning adalah salah
terlihat bosan alternatif solusi pada materi… satu rangkaian
dengan dari kajian melalui model
aktivitas belajar yang
pembelajaran literatur dan pembelajaran
PPKn yang wawancara maka project based mampu
selalu diperoleh hasil learning menghindarkan
menggunakan alternatif solusi terintegrasi dengan peserta didik dari
metode ceramah sebagai berikut: media kemonotonan
(teacher centre) 1. Menggunakan pembelajaran
model berbasis sosial 2. Pemanfaatan media
pembelajaran media
sosial sebagai media
Project based
learning pembelajaran dinilai
(PJBL) efektif untuk
menyampaikan materi
2. Menggunakan agar lebih akomodatif
 media dan menyenangkan
pembelajaran sehingga mampu
berbasis meningkatkan kualitas
tekhnologi
dan hasil belajar
(video, PPT,dll)

3. Menggunakan
media
pembelajaran
berbasis media
sosial
(youtube,
Instagram, Tik
Tok, Facebook,
dll)

3 Rendahnya Berdasarkan Peningkatan Dengan model

pemahaman hasil eksplorasi pemahaman siswa pembelajaran Problem
siswa dalam alternatif solusi dalam Based Learning siswa
pembelajaran dari kajian pembelajaran tidak hanya
HOTS pada literatur dan HOTS pada materi mendengar, mencatat,
materi kasus wawancara maka kasus pelanggaran kemudian menghafal
pelanggaran hak diperoleh hasil hak dan materi pelajaran, tetapi
dan alternatif solusi pengingkaran melalui model problem
pengingkaran sebagai berikut: kewajiban based learning (PBL)
kewajiban 1. Menggunakan sebagaimana siswa menjadi aktif
sebagaimana model diatur dalam UUD berpikir,
diatur dalam pembelajaran 1945 dengan berkomunikasi,
UUD 1945 Problem Based menggunakan mencari dan mengolah
Learning model data, dan akhirnya
pembelajaran membuat simpulan
2. Menggunakan berbasis masalah
media (PBL) dengan
pembelajaran menggunakan 1.Penggunaan media
power point media powerpoint dapat
pembelajaran lebih merangsang
3. Menggunakan Power point (PPT) anak untuk
strategi mengetahui lebih
pembelajaran jauh informasi
dengan tekhnik tentang bahan ajar
mind maping yang tersaji, pesan
informasi secara
visual juga mudah
di pahami peserta
didik.