LK 2.

2 Penentuan Solusi

Nama : Siti Khadijah Parinduri

No UKG : 201503978358

Masalah yang
Solusi yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
dipilih
diatasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Rendahnya 1. Guru belum 1. Menerapkan Penerapan PBL berbantuan media video  Dapat  Jika siswa tidak Bisa diantisipasi
motivasi belajar menerapkan model pembelajaran dan media powerpoint meningkatkan mempunyai rasa dengan cara :
peserta didik model pembelajaran interaktif dipilih sebagai solusi karena : motivasi belajar kepercayan bahwa  guru harus
dalam pembelajaran PBL (Problem 1. Mendorong Pemikiran Kritis: PBL siswa, karena masalah yang di melakukan
pembelajaran yang tepat pada Based mendorong siswa untuk berpikir kritis model pelajari sulit untuk persiapan yang
IPS pembelajaran Learning) dan mendalam mengenai suatu pembelajaran di pecahkan matang dan
IPS. masalah, memungkinkan mereka untuk PBL menjadikan makan mereka menjelaskan secara
2.Pembelajaran 2. Penggunaan memahami konsep daripada hanya siswa lebih aktif. akan merasa detail sebelum
guru monoton media menghafal fakta.  Dengan model enggan untuk pelaksanaan.
dan belum pembelajaran 2. Pembelajaran Aktif: Siswa menjadi PBL akan terjadi mencoba masalah. Sehingga siswa
menggunakan video dan lebih aktif dalam proses belajar mereka pembelajaran  Tanpa pemahaman dapat lebih
media yang power point sendiri. Mereka diajak untuk mencari bermakna. Siswa mengapa mereka memahami masalah
menarik interaktif dan mengeksplorasi informasi, bukan yang belajar berusaha untuk yang akan mereka
perhatian siswa hanya menerima informasi dari guru. memecahkan memecahkan hadapi,
3. Keterampilan Kolaboratif: PBL suatu masalah masalah yang  merangsang
biasanya dilakukan dalam kelompok, akan menerapkan sedang di pelajari, semangat siswa,
sehingga siswa belajar bekerja sama, pengetahuan yang maka mereka tidak dan membuat
berdiskusi, dan berkolaborasi dengan di milikinya atau akan belajar apa mereka percaya
teman sebayanya. berusaha yang mereka ingin diri.
4. Keterampilan Komunikasi: Presentasi mengetahui pelajari.
dan diskusi adalah bagian integral dari pengetahuan yang
PBL, yang membantu meningkatkan di perlukan.
 keterampilan komunikasi siswa. Belajar dapat
5. Mendorong Kemandirian: Siswa semakin
menjadi lebih mandiri dalam belajar bermakna dan
karena mereka bertanggung jawab dapat di perluas
untuk mencari solusi atas masalah ketika perserta
yang diberikan. didik berhadapan
6. Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu: dengan situasi
Karena PBL berbasis masalah, siswa tempt konsep di
merasa terdorong untuk menemukan terapkan.
solusi, yang mendorong rasa ingin tahu  Dapat
dan inisiatif mereka. meningkatkan
7. Pembelajaran Berpusat pada Siswa: kemampuan
Dalam PBL, siswa menjadi pusat dari berfikir kritis,
proses pembelajaran menumbuhkan
8. Penerapan media Power Point inisiatif peserta
mempermudah guru dalam didik dalam
menyampaikan materi pembelajaran bekerja, motivasi
dengan desain yang menarik internal dalam
9. Dengan penggunaan video dalam
belajar, dan dapat
pembelajaran dapat memperjelas hal-
hal yang abstrak dan memberikan mengembangkan
penjelasan yang lebih realistik hubungan
interpersonal
dalam bekeria
kelompok.
 Mampu
mengembangkan
motivasi belajar
siswa.
 Penggunaan
media akan
menciptakan
suasana belajar
yang
menyenangkan