No. Akar Penyebab masalah diselesaikan 1 Rendahnya motivasi belajar siswa Proses pembelajaran di kelas masih berpusat pada guru tanpa memperhatikan kesulitan belajar peserta didik berkebutuhan khusus 2 Peserta didik berkebutuhan khusus Guru matematika belum sepenuhnya sering mengalami miskonsepsi suatu memahami pemilihan materi konsep di suatu pembelajaran pembelajaran yang mudah itu matematika berangkat dari fakta, ke konsep, prosedural dan berakhir ke metakognitif 3 Guru belum optimal dalam Guru matematika belum sepenuhnya menerapkan model pembelajaran memahami karakteristik peserta didik inovatif berkebutuhan khusus dalam menerapkan sintaks model pembelajaran inovatif 4 Guru belum optimal dalam Guru belum optimal dalam pemanfaatan teknologi dan media memanfaatkan penggunaan teknologi pembelajaran dan media dalam proses pembelajaran