LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : IMANUEL MAKUKER,S.Pd

Asal Institusi : SD NEGERI WARAWAF

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang

mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi masalah

diidentifikasi

.1. Guru menerapkan 1.1.1. Guru lebih banyak

model pembelajaran menggunakan model atau
yang masih monoton. metode ceramah dalam
menyampaikan materi di
kelas.
1.1.2. Guru tidak mengembangkan
model atau strategi
pembelajaran yang lain.
Karena keterbatasan
pengetahuan teknologi.
1 Pedagogik
.2. Guru kurang inovasi 1.2.1. Guru masi menggunakan
dalam membuat media media yang sama, pada setiap
pembelajaran. topik. Misalnya hanya
menggunakan PPT saja.
1.2.1. Guru enggan membuat media
pembelajaran.

.3.1. Guru sering terlambat masuk

.3. Guru kurang disiplin kelas bahkan sering tidak
dalam mengajar. masuk sekolah.
 2.1. Kemampuan 2.1.1. Peserta didik tidak mencatat
menyimak peserta materi yang disampaikan oleh
didik rendah. guru.
2.1.2. Peserta didik tidak bisa
menjawab pertanyaan tiba-
tiba yang dilontarkan guru
padanya.
2. Literasi
2.2.1. Minat baca peserta didi masih
2.2. Kemampuan sangat rendah.
membaca peserta 2.2.2. Kurangnya buku referensi
didik rendah. atau buku bacaan yang dapat
menimbulkan minat baca
siswa.
3.1. Siswa sering sibuk 3.1.1. Peserta didik mengantuk di
dengan dunianya kelas saat pembelajaran.
sendiri. 3.1.2. Peserta didik tertidur di kelas
saat penyampaian materi.
Siswa sering tidak
memahami dan lupa terhadap 3.2. Motivasi belajar 3.2.1. Peserta didik melakukan
3
materi yang di sampaikan peserta didik endah. kegiatan di luar materi
oleh guru. pembelajaran yang
disampaikan.
3.3.1.Peserta didik mengobrol
dengan teman di sebelahnya
saat KBM.
4.1. Guru kurang dekat 4.1.1. Guru belum membangun
dengan siswa kedekatan karena kurang
Memahami karakteristik
siswa.
4.1.2. Guru canggung
berkomunikasi dengan siswa
di luar pembelajaran.
Membangun relasi/hubungan
4 dengan siswa dan orang tua 4.2. Guru jarang 4.2.1.Guru belum membangun
siswa. melakukan komunikasi rutin atau
komunikasi dengan pertemuan dengan orang tua
orang tua. siswa.
4.2.1.Orang tua siswa masi
berpemahaman bahwa
pembelajaran siswa hanya
menjadi tanggungjawab guru di
sekolah.
 4.2. Peserta didik tidak 4.2.1. Peserta didik yang berasal
terbuka kepada guru dari keluarga broken home.
dan orang tuanya pun 4.2.2. Orang tua tergolong ekonomi
sebaliknya. rendah sehingga sering tidak
melengkapi kebutuhan siswa
di sekolah membuat siswa
minder.
4.2.3. Orang tua memiliki
pemikiran bahwa pendidikan
adalah tanggung jawab

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.