RENCANA EVALUASI

KELAS VI SEMESTER 2

DISUSUN OLEH:

RAFIKA HANUM, S.Pd

PPG DALAM JABATAN KATEGORI I

KELAS 15 KELOMPOK 1
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
 JURNAL REFLEKSI

Sekolah : SD Negeri 002 Ibul

Kelas/Semester : VI / II
Tema :
Sub tema :
Muatan Pembelajaran :
Nama Guru :
Hari/ tanggal :

No Masalah-masalah Penyebab dari Dampak masalah Tindakan/solusi

yang dialami dalam masalah-masalah tersebut terhadap untuk kegiatan
pembelajaran yang telah pembelajaran dan berikutnya.
berdasarkan hasil ditemukan hasil
pengamatan pembelajaran

5
 LEMBAR OBSERVASI

Sekolah : SD Negeri 002Ibul

Kelas/Semester : VI / II
Tema :
Sub tema :
Muatan Pembelajaran :
Nama Guru :
Hari/ tanggal :

Dilaksanakan Skala
Penilaian
No Aspek Yang Diamati
Ya Tidak 4 3 2 1
Pengamatan KBM
I
A. Pendahuluan
1. Mempersiapkan peserta didik
untuk belajar.
2. Mengajak peserta didik berdo’a
sebelum memulai pembelajaran.
3. Memotivasi peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran.
4. Memberikan apersepsi kepada
peserta didik dan mengaitkan
dengan peristiwa-peristiwa aktual.
5. Menyampaikan tujuan dan kegiatan
pembelajaran
II B. Kegiatan Inti

Fase pertama (Orientasi peserta didik

pada masalah)
1. Mengorientasikan pesera didik
pada masalah.
2. Menstimulusi peserta didik
menentukan akar masalah.
3. Menstimulusi peserta didik
menentukan alternatif solusi.
4. Menentukan solusi yang paling tepat
untuk mengatasi permasalahan.

Fase kedua (Mengorganisasikan peserta

didik untuk belajar)
5. Mengorganiosasikan peserta didik
ke dalam beberapa kelompok
maksimal 4-5 orang peserta
didik yang heterogen.
6. Mengimformasikan kepada semua
kelompok tentang permasalahan
yang akan dibahas.
7. Membagikan LKPD kepada
peserta didik
8. Menjelaskan tentang LKPD
kepada peserta didik
9. Peserta didik diminta
menampilkan atau
memperagakan bahan yang
berkaitan dengan masalah yang
ada dalam LKPD

Fase ketiga (Membimbing penyelidikan

kelompok)
10. Peserta didik mendiskusikan
LKPD menggunakan bahan ajar
yang sudah dikumpulkan.
11. Peserta didik bertanya kepada
guru tentang bagian LKPD yang
kurang dipahami.
12. Guru membimbing peserta didik
dalam diskusi kelompok.
13. Guru melakukan penilaian
proses tentang keaktifan peserta
didik dalam kelompok.
14. Peserta didik dan guru
melakukan ice breaking.

Tahap keempat (Menyajikan dan

mengembangkan hasilkarya)
15. Peserta didik mempresentasikan
LKPD kedepan kelas.
16. Peserta didik dari kelompok lain
memberikan komentar terhadap
LKPD yang ditampilkan.
17. Kelompok penyaji merespon
komentar dari temannya.
 18. Guru mencatat hasil presentasi
peserta didik
19. Guru melakukan penilaian
proses keaktifan peserta didik
dalam kelompok.

Tahap kelima (Menganalisis dan

mengevaluasi proses pemecahan
masalah dan memberiapresiasi)
20. Mengapresiasi presentasi peserta
didik dan memberi reward.
21. Peserta didik bersama guru
membahas materi yang belum
dikuasai.
22. Memberikan analogi/metafora.
23. Mengajak peserta didik
menyimpulkan dari masalah
yang sudah ditemukan.
24. Guru memberi penguatan
terhadap hasil penyelidikan dan
kesimpulan dengan melibatkan
peserta didik.

III C. Penutup
1. Membimbing peserta didik
menyimpulkan pelajaran.
2. Memberikan refleksi pembelajaran.
3. Memberikan evaluasi
pembelajaran.
4. Memberikan penguatan kepada
peserta didik dari penjelasan-
penjelasan yang sudah
dijelaskan selama proses belajar
mengajar.
5. Melaksanakan remedi dan
pengayaan.
6. Memberikan pesan moral
kepada peserta didik.
7. Memberikan tindak lanjut
berupa pekerjaan rumah.
8. Mengajak peserta didik berdoa
untuk menutup pembelajaran.
IV D. Suasana Belajar
1. Peserta didik antusias.
2. Guru antusias.
3. Waktu sesuai alokasi.
4. KBM sesuai dengan skenario
RPP.
5. Penggunaan media berbasis
TPACK.
6. Penggunaan model,
pendekatan dan media
pembelajaran.

Keterangan Skor Penilaian

1 : Terlaksana tapi tidak sesuai

2 : Terlaksana tapi kurang tepat dan tidak sistematis

3 : Terlaksana dengan tepat tapi kurang sistematis

4 : Terlaksana dengan tepat dan sistematis

 LEMBAR WAWANCARA

No PERTANYAAN JAWABAN

PESERTA DIDIK
1 Bagaimana perasaan ananda
setelah mengikuti
pembelajaran hari ini?
Apakah ananda sudah
2
memahami pembelajaran hari
ini?

Apakah materi pembelajaran hari

3
ini menurut ananda sulit?

Apakah ananda menyukai kegiatan

4
berkelompok?

Apakah dalam mengerjakan

5
tugas kelompok ananda
bekerjasama dengan teman
sekelompok?

GURU SENIOR
Bagaimana menurut ibu cara
saya melakukan orientasi pada
1
masalah?
Bagaimana menurut ibu cara

2 saya mengorientasikan peserta

didik?
Menurut ibu apakah saya
sudah membimbing peserta
3
didik dalam melakukan
penyelesaian masalah?
Menurut ibu apakah saya sudah
memberikan kesempatan kepada
4
peserta didik untuk menampilkan
hasil karya?

Menurut ibu apakah saya sudah

melakukan menganalisis dan
5
mengevaluasi proses pemecahan
masalah?

Apakah media yang saya gunakan

6
 sudah sesuai dengan materi
pembelajaran?

TEMAN SEJAWAT
Bagaimana menurut ibu cara
saya melakukan orientasi pada
1
masalah?
Bagaimana menrut ibu cara

2 saya mengorientasikan peserta

didik?
Menurut ibu apakah saya
sudah membimbing peserta
3
didik dalam melakukan
penyelesaian masalah?
Menurut ibu apakah saya sudah
memberikan kesempatan kepada
4
peserta didik untuk menampilkan
hasil karya?

Menurut ibu apakah saya sudah

melakukan menganalisis dan
5
mengevaluasi proses pemecahan
masalah?

KEPALA SEKOLAH
Bagaimana menurut bapak
bagaimana cara saya
1 melakukan orientasi pada
masalah?
Bagaimana menrut bapak cara

2 saya mengorientasikan peserta

didik?
Menurut bapak apakah saya
sudah membimbing peserta
3
didik dalam melakukan
penyelesaian masalah?
Menurut bapak apakah saya sudah
memberikan kesempatan kepada
4
peserta didik untuk menampilkan
hasil karya?

Menurut bapak apakah saya sudah

5 melakukan menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan
 masalah?

ORANG TUA PESERTA DIDIK

Apakah Bapak/Ibu selalu

memberikan semangat atau
1
dorongan dalam kegiatan
belajar peserta didik?
Apakah ada hambatan-
hambatan dalam kegiatan
2
belajar peserta didik saat
mengerjakan tugas sekolah di
rumah?
Bagaimana cara Bapak/Ibu
mengatasi hambatan peserta
3
didik yang mengalami
kesulitan belajar saat di
rumah?
Upaya apa yang Bapak/Ibu
lakukan untuk meningkatkan

4 kesadaran peserta didik dalam

kegiatan pembelajaran dari
rumah?
 HASIL WAWANCARA

Narasumber Hasil Wawancara Kesimpulan

Peserta didik

Guru

Kepala Sekolah

Orang Tua
Peserta Didik
 SURVEI PESERTA DIDIK

Nama :

Tanggal :
Beri tanda silang (x) pada alternatif yang menurut kamu paling sesuai

Keterangan:
SS= sangat setuju
S = setuju
TS = Tidak setuju
STS = sangat tidak setuju

No PERNYATAAN SS S TS STS

1 Saya bisa mengungkapkan masalah dari

gambar yang disajikan guru

2 Saya bisa mengungkapkan solusi dari

permasalahan yang ditemukan
3 Perhatian saya teralihkan dari penjelasan
guru
4 Saya langsung bekerja apabila diberi tugas
oleh guru
5 Situasi di luar sekolah mempengaruhi saya
dalam belajar di kelas
6 Saya suka membaca buku selain buku
pelajaran
7 saya membantu teman yang kesulitan
mengerjakan tugas
8 saya tidak meminta bantuan teman apabila
kesulitan mengerjakan tugas
9 Saya menyampaikan pendapat saat
mengerjakan tugas kelompok
10 Hanya teman saya saja yang mengerjakan
kelompok saya
11 saya bisa menjelaskan hasil jawaban saya
kepada orang lain
12 Saya mengacungkan tangan untuk maju
mengerjakan di depan kelas
13 Saya ikut membantu teman menjawab soal
kelompok
14 Saya mendengarkan teman lain tentang
materi pelajaran
15 saya berani menjadi pembicara saat
presentasi kelompok di depan kelas
 SURVEI GURU

Nama :

Tanggal :
Beri tanda silang (x) pada alternatif yang menurut anda paling sesuai

Keterangan:
SL= selalu
SR = sering
KD = kadang-kadang
TP = tidak pernah

No PERNYATAAN SL SR KD TP

Saya merancang pembelajaran berdasarkan

1
hasil identifikasi masalah
Setiap mau mengajar saya mempersiapkan
2
diri dalam penguasaan materi pelajaran
Saya menjabarkan tujuan pembelajaran

3 khusus sendiri sesuai dengan karakteristik

peserta didik
Saya membuat perencanaan pembelajaran
4
setiap mau mengajar
Saya mempersiapkan saran pembelajaran
5
yang dibutuhkan untuk mengajar
Saya mempersiapkan media pembelajaran
6
sesuai maeteri ajar
Saya berusaha optimal dalam mengelola

7 proses pembelajaran di kelas untuk

menghasilkan output yang bermanfaat
Saya berusaha meningkatkan kualitas

8 pembelajaran dengan memnafaatkan seluruh

fasilitas yang ada di sekolah
Saya mendorong peserta didik untuk

9 meningkatkan pengetahuan dengan

melanjutkan pendidikan
Saya berusaha mengembangkan rasa
10
tanggung jawab peserta didik dalam belajar

11 Saya memasuki kelas belajar tepat waktu

saya memperhatikan setiap peserta didik
12
dalam pembelajaran di kelas
 Saya memanfaatkan saran pengajaran dalam
13
kegiatan-kegiatan belajar mengajar
Saya memaksimalkan penggunaan
14 sarana/alat pembelajaran di dalam kegiatan
belajar mengajar.
Saya mendorong peseta didik menggunakan
15
alat peraga seoptimal mungkin.
Saya melakukan pretest sebelum memulai
16
pembelajaran
Saya melakukan post test setelah melakukan
17
aktivitas pembelajaran
Saya memberikan pertanyaan secara lisan
18
selama proses pembelajaran
Saya menilai peserta didik ketika sedang
19
menjawab pertanyaan
Saya membantu peserta didik yang
20
mengalami kesulitan belajar
Saya memberikan arahan pada peserta didik
21
tentang belajar yang baik
Saya memberi nasehat pada peserta didik
22 yang mengalami kesulitan dalam masalah
pribadi
 SURVEI KEPALA SEKOLAH

Nama :

Tanggal :
Beri tanda silang (x) pada alternatif yang menurut Bapak paling sesuai

Keterangan:
SS= sangat setuju
S = setuju
TS = Tidak setuju
STS = sangat tidak setuju

No PERNYATAAN SS S TS STS

1 Guru menyusun RPP sebelum mengajar

2 Guru membuat bahan pelajaran yang
mengacu pda kurikulum yang diterapkan
sekolah
3 Guru menggunakan media pembelajaran
untuk memudahkan peserta didik
memahami materi pelajaran
4 Guru berusaha meningkatkan kualitas
pembelajaran dengan memanfaatkan fasilitas
yang ada di sekolah
5 Guru menyesuaikan metode pembelajaran
dengan situasi di kelas
6 Guru menggunakan model pembelajaran
PBL/PBJL
7 Guru melaksanakan pembelajaran berbasis
HOTS
8 Guru mengembalikan respon maupun
pertanyaan peserta didik sebagai umpan
balik
9 Guru mengadakan remedial kepada peserta
didik yang belum mencapai standar KKM
10 Guru mengadakan remidial dan pengayaan
kepada peserta didik yang sudah mencapai
standar KKM
11 Guru mengembalikan pekerjaan peserta didik
yang sudah dikoreksi tepat waktu
12 Guru terbuka dalam menerima saran dari
kepala sekolah
13 Guru saling bekerja sama dalam mengatasi
kesulitan belajar peserta didik
14 Guru melaksanakan tugas sesuai dengan
tujuan yang hendak dicapai oleh sekolah
15 Guru berdialog dengan orang tua peserta
didik untuk meningkatkan prestasi belajar di
sekolah
 SURVEI ORANG TUA PESERTA DIDIK

Nama :

Tanggal :
Beri tanda silang (x) pada alternatif yang menurut Bapak/Ibu paling sesuai

Keterangan:
SS= sangat setuju
S = setuju
TS = Tidak setuju
STS = sangat tidak setuju

No PERNYATAAN SS S TS STS

1 Saya selalu siap mendapingi anak dalam

memahami materi pelajaran
2 Saya menyuruh anak saya utuk mengulang
pelajaran yang telah disampaikan di sekolah
3 Saya membantu anak ketika mengalami
kesulitan belajar
4 Ketika anak belajar, saya cauh saja dan asik
sendiri (melihat TV, HP)
5 Ketika anak tidak belajar, saya menyuruhnya
untuk belajar
6 Saya selalu melatih anak bertanya apabila
ada pelajaran yag belum dimengertinya
7 Saya memberi penjelasan tambahan pada
anak mengenai pelajaran yang diajarkan
guru di sekolah
8 Saya mengingatkan anak untuk mencapai
sukses pada masa yang akan datang, perlu
selalu meningkatkan prestasi belajar
9 Saya menanyakan kesulitan-kesulitan yang
dihadapi anak dalam belajar dan memberi
solusinya
10 Setelah anak pulang sekolah, saya
menanyakan tentang bagaimana belajarnya
di sekolah
11 Saya menanyakan kepada guru tentang
perkembangan belajar anak di sekolah
12 Saya memberi pengawasan ketika anak
sedang belajar kelompok dengan temannya
13 Saya memeriksa bagaimana hasil belajar
anak di sekolah
14 Saya mengingatkan anak untuk tidak
menonton TV terlalu lama
15 Saya memberi semangat kepada anak selalu
optimis dan tidak mudah menyerah dalam
belajar
16 Jika hasil ulangan mendapat nilai yang
kurang bagus, saya memberikan hukuman
yang tujuannya agar anak lebih perhatian
dan disiplin dalam belajar
17 Ketika rapor anak mendapat nilai baik, saya
memberikan pujian/hadiah
18 Saya tetap memberi semangat pada anak
ketika dia mendapat hasil yang baik agar
dapat mempertahankannya
19 Saya memberi motivasi anak dengan cara
membantunya dalam belajar
 ARTEFAK HASIL BELAJAR

Sekolah : SD Negeri 002 Ibul

Kelas/Semester : VI / II
Tema :
Sub tema :
Muatan Pembelajaran :
Alokasi Waktu : Menit

Nama Peserta Didik :

Nilai Ketercapaian
NO Karya Peserta Didik 0-100 Keteranga
T BT
n

Total Skor Max

Penilaian =
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒐𝒂𝒍 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒐𝒂𝒍 𝑺𝒆𝒍𝒖𝒓𝒖𝒉𝒏𝒚𝒂 𝒙 𝟏𝟎𝟎

Komentar Orang Tua Murid: