LK 2.

2 Penentuan Solusi
NAMA :
INSTANSI :

Masalah
yang dipilih Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah apa penyebab Tuliskan solusi yang dipilih dari Jelaskan singkat solusi yang Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan Rencana mitigasi
persoalan setiap masalah yang beberapa alternatif yang dipilih solusi yang dipilih dari solusi yang kelemahan solusi
yang paling diidentifikasi. sebelumnya telah didiskusikan dipilih
urgent yang
telah
diidentifikas
i
sebelumnya.

Peserta Didik Pendekatan pengajaran
kesulitan tradisional dan belum
dalam mengembangkan keterampilan
materi untuk mengadopsi metode yang
Ekonomi lebih inovatif. pembelajaran
monoton baik dalam
penyampaian saat belajar, media
yang digunakan kurang kreatif,
dan kurangnya interaksi dengan
siswa.
Metode pembelajaran projek based (PJBL) adalah pendekatan
learning /PJBL pembelajaran yang menekankan
pada pemecahan masalah secara
aktif melalui studi kasus atau
masalah kompleks PBL mengajak 2.
siswa untuk aktif terlibat dalam
pemecahan masalah nyata. Hal ini
memicu motivasi intrinsik siswa
karena mereka melihat relevansi
langsung dari pembelajaran
mereka dengan situasi dunia
nyata.
Langkah kerja (sintak) model
Problem Based Learning (PJBL)
1. PJBL Memotivasi dan 1. Untuk mengatasi
Meningkatkan kelemahan
Keterlibatan dalam pembelajaran berbasis
Pembelajaran masalah, guru harus
Dalam PJBL, siswa melakukan persiapan
dihadapkan pada yang matang dan
masalah kompleks yang menjelaskan secara
memerlukan analisis detail sebelum
mendalam dan pelaksanaan. Sehingga
pemikiran kreatif untuk siswa dapat lebih
menemukan solusi. Ini memahami masalah
memperkuat yang akan mereka
kemampuan siswa hadapi, merangsang
dalam memecahkan semangat siswa, dan
dalam pembelajaran adalah
sebagai berikut:
1) Orientasi peserta didik pada 3. Dalam PJBL, siswa
masalah;
2) Mengorganisasikan peserta
didik untuk belajar;
3) Membimbing penyelidikan
individu maupun kelompok;
4) Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya; dan
5) Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah.
masalah secara membuat mereka
sistematis percaya diri
diharapkan untuk
mengambil inisiatif
dalam mengidentifikasi
dan mengatasi masalah.
Hal ini meningkatkan
rasa tanggung jawab
dan rasa memiliki
terhadap pembelajaran
mereka.

(Zainal, N. F.(2022). Problem

Based Learning
padaPembelajaran ekonomi di
Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Jurnal
Basicedu, 6(3), 3584-
3593.)