LK 1.

3 Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa : Adilia Lombu

Asal Institusi: SDN No. 071039 Onozikho

No Hasil eksplorasi penyebab Akar penyebab Analisis akar penyebab masalah Masalah terpilih
masalah masalah (data pendukung) yang akan
diselesaikan

1 Berdasarkan literature dan hasil Metode mengajar Setelah dianalis penyebabnya adalah : 1. Motivasi atau
wawancara bersama kepala atau model minat dan
sekolah dan teman sejawat yang pembelajaran guru 1. Peserta didik masih kurang keterlibatan
sudah tersertivikasi, hasil percaya diri dalam kemampuan peserta didik
yang monoton,
eksplorasi penyebab masalah mereka untuk belajar atau masih dalam
belum inovatif dan
Motivasi atau minat dan belum menguasai materi pembelajaran
keterlibatan peserta didik dalam tidak
pembelajaran Matematika masih
pembelajaran Matematika menyenangkan kurang
2. Faktor lingkungan social dan
masih kurang yaitu : sehingga peserta 2. Peserta didik
keluarga yang belum mendukung
didik tidak belum memiliki
3. Peserta didik bergantung pada
1. menurunnya minat, sikap termotivasi dan kemampuan
teman kelompok yang bisa atau
siswa dan aspek jasmani terlibat aktiv dalam literasi membaca
dominan aktif dalam mengerjakan
pada diri siswa. kegitan dengan baik
tugas yang diberikan sehingga
2. lingkungan keluarga, pembelajaran
mengakibatkan rasa malas untuk
lingkungan sosial dan
mencoba atau terlibat dalam
lingkungan sekolah
proses pengerjaan/ diskusi
3. Anggapan siswa/
kelompok
menganggap bahwa 4. model atau strategi guru dalam
pembelajaran matematika mengajar yang mungkin masih
menakutkan, monoton atau menggunakan cara
pembelajaran yang sulit lama (tradisional) sehingga tidak
4. Metode mengajar guru. mendorong/ memotivasi siswa
Metode dan cara-cara untuk aktiv dalam belajar
5. Peserta didik belum mandiri masih
 mengajar guru yang harus dibimbing oleh guru dalam
monoton dan tidak mengerjakan tugas
menyenangkan akan
mempengaruhi motivasi
belajar siswa
5. Masalah pribadi siswa
baik dengan orang tua,
teman maupun dengan
lingkungan sekitarnya
6. Kemajuan teknologi dan
informasi. Siswa hanya
memanfaatkan produk
teknologi dan informasi
untuk memuaskan
kebutuhan kesenangan
saja.
7. pengaruh media hp yang
lebih menarik dari pada
metode pembelajaran guru

2 Berdasarkan literature dan hasil peran guru yang belum Setelah dianalis penyebabnya adalah :
wawancara bersama kepala maksimal dalam
sekolah dan teman sejawat yang mendampingi siswa 1. Kurangnya motivasi dan minat
sudah sertivikasi, hasil baca siswa
dan menerapkan
eksplorasi penyebab masalah 2. Terbatasnya waktu dan
strategi atau model
Siswa belum memiliki kemampuan keluarga dalam
pembelajaran inovatif
kemampuan literasi mendampingi siswa belajar
yang mampu
membaca dengan baik yaitu : membaca
meningkatkan
kemampuan literasi 3. kurangnya kebiasaan atau latiihan
1. penggunaan
membaca siswa
strategi/model dalam membaca
4. kurangnya bimbingan guru
pembelajaran
terhadap siswa yang belum
membaca.
memiliki kemampuan literasi yang
2. belum menguasai
 keterampilan baik
pemecahan masalah 5. Guru belum mengoptimalkan
terutama pada pemanfaatan sarana prasarana serta
menalar, aplikasi pembelajaran yang
3. Kurangnya motivas mendukung untuk kegiatan belajar
dan minat baca siswa, membaca pada peserta didik
6. Guru belum melakukan pembelajaran
4. kuranngya latihan
yang interaktif dan menyenangkan
membaca, dan
kepada peserta didik
5. Kurangnya dukungan
dari lingkungan
keluarga
6. lingkungan sekolah
kurang mendukung,
buku/bahan bacaan
terbatas
7. peran guru kurang
maksimal
8. kurangnya
pengetahuan orangtua
dalam memotivasi dan
mengajarkan anak
untuk belajar
membaca dirumah
9. penyalahgunaan
teknologi yang
digunakan lebih untuk
permainan atau game