LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : Sartiy Hamid, S.Pd
SIMPKB : 201500185370
Kelas kecil : SD – 004
Asal Sekolah : SD Negeri 48 Kota Ternate

Masalah
Penye
yang
bab Kekuaranga
dipilih Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Mitigasi
Masala n
untuk
h
diatasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
.Kebiasaan . Guru Berikut pengertian hasil belajar menurut Hamalik: Solusi yang dipilih Kelebihan dari Kelemahan Mitigasi
membaca "Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku atau adalah menggunakan PBL adalah : dari PBL model PBL
yang
perserta sifat seseorang yang bisa diamati atau diukur dari model Pembelajaran adalah : 1.mempersi
belum pengetahuan, sikap, dan keterampilannya." PBL dengan bantuan 1. Peserta akan alat
didik
didik 1. Persiapan dan
masih meman media visual dan
memahami pembelajar bahan
kurang faatkan
https://www.kompas.com/skola/read/2023/07/27/1 gambar yang di kansep yang dengan
00000369/7-pengertian-hasil-belajar-menurut- tampilkan dengan an ( alat
dalam diajarkan , lengkap
model ahli?page=all. power poin dan bahan )
mata sebab mereka sebelum
model Pembelajaran PBL sendiri yang yang memulai
pelajaran
Berdasarkan hasil wawancara di dapatkan merupakan satu model menemukan kompleks pembelaj
Bahasa pembel
kesimpulan sebagai berikut: pembelajaran yang konsep 2. Seringnya aran
Indonesia
ajaran 1. Guru sudah maksimal dalam mendorong mengajak peserta didik tersebut. siswa 2.Permasal
Tema 2. ahan
inovatif peserta didik untuk membaca namun konsep untuk selalu berperan menemuka
Kewajiban Meningkatka yang
membaca kurang bervariasi sehingga peserta aktif dalam proses n kesulitan
dan Hak . didik lebih cenderung suka memproleh pembelajaran terutama n diangkat
dalam
kemampuan menggun
informasih secara instan yang di dapat dari dalam kurikulum menentuka
memecahkan akan
teman. Sering kali Guru merasa cukup merdeka ini. Model permasalahn n masalah
menjelaskan kepada siswa dengan pembelajaran ini tidak pada siswa permasalah sesuai
menggunakan metode ceramah. hanya fokus pada hasil dengan an yang dengan
akhirnya namun lebih mandiri karekteris
Berdasarkan berdasarkan penyebab masalah yang di menekankan proses 3. Membantu sesuai tik siswa.
pilih maka dapat disimpulkan bahwa model yang bagaimana cara siswa dalam dengan 3.Guru
cocok untuk digunakan adalah menyelesaikan produk. mentransfer tingkat memotivasi
pengetahuan siswa dan
berpikir
Problem based learning ( PBL) siswa untuk
mengetahui siswa. 4.
Problem based learning merupakan serangkaian
dunia nyata. 3.Memerluka Menyediak
aktivitas pembelajaran yang harus dilalui siswa. Dalam
4. Pengetahuan n waktu an video
implementasinya, aktivitas yang harus dilakukan siswa
tertanam lebih lama. yang sesuai
bukan sekadar mendengar, mencatat, lalu menghafal
berdasarkan 4.Membutuh dengan
materi pelajaran yang diberikan. skemata yang karakteristi
Berdasarkan Alternatif Solusi yang di peroleh kan guru
dimiliki oleh k siswa dan
maka dapat disimpulkan bahwa model yang saya mampuh
peserta didik pempelajar
gunakan adalah Problem Based Learning sehingga mendorong aan.
pembelajaran siswa
Langka-langka Model Pembelajaran PBL lebih dalam
bermakna. bekerja
1. pengidentifikasian siswa pada masalah kelompok
2. pengorganisasian siswa secara
efektif.
3. pembimbingan penyelidikan
4. pengembangan dan penyajian
5. pengevaluasian proses pemecahan masalah atau
penyimpulan.