LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Sucipto
Asal Institusi : SDN 12 TUMBANG TITI
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

No
permasalahan diidentifikasi masalah

• Siswa kurang memahami

materi bacaan yang
diberikan.
• Siswa kesulitan dan tidak • Literasi yang diberikan
terbiasa untuk belajar guru kurang menarik bagi
Literasi dan mandiri. siswa.
1
numerasi • Siswa tidak bisa membaca • Siswa kurang berlatih
lancar dan belum bisa jenis-jenis soal.
berhitung dengan tepat. • Guru kesulitan
mengembangkan materi
yang ada dalam buku
tematik.
• Kurangnya pemahaman • Orang tua cenderung acuh
orang tua terhadap proses terhadap perkembangan
Membangun
pembelajaran. siswa.
relasi/hubungan
2 • Sulit untuk melakukan • Pertemuan antara orang tua
dengan siswa dan
komunikasi terhadap orang dan guru terbatas, hanya
orang tua siswa
tua mengenai perkembangan pada saat penerimaan hasil
pendidikan siswa. belajar siswa.
Pemanfaatan
• Kurangnya penerapan model • Keterbatasan pengetahuan
model-model
pembelajaran inovatif guru terhadap model
pembelajaran
terhadap siswa sehingga pembelajaran inovatif.
3 inovatif
siswa kurang tertarik dalam • Guru cenderung melakukan
berdasarkan
melakukan proses metode pembelajaran
karakteristik materi
pembelajaran. ceramah.
dan siswa
 • Kegiatan pembelajaran
masih dilakukan secara satu
arah.
• Kurangnya pengawasan
• Pemanfaatan teknologi yang
terhadap siswa yang
tidak tepat sasaran dalam
menggunakan teknologi.
Pemanfaatan kegiatan pembelajaran dan
• Keterbatasan kemampuan
teknologi/inovasi digunakan untuk hiburan
4 guru dalam menggunakan
dalam semata.
IPTEK.
pembelajaran • Kurangnya pengetahuan
• Fasilitas seperti jaringan
dalam mencari informasi
internet yang tidak
mengenai materi pelajaran.
memadai.
Kurang adanya kegiatan
• Kurang terbiasanya siswa
Materi literasi dan pemahaman
melakukan literasi atau
pembelajaran konsep serta latihan soal,
pendahuluan materi
5 HOTS (High sehingga siswa menjadi
sebelum pembelajaran .
Order Thinking tidak paham terhadap
• Siswa cenderung hanya
Skills) konsep materi yang
latihan soal di sekolah saja.
disampaikan.
• Siswa cenderung hanya • Siswa mudah terdistraksi
mendengarkan dan tidak untuk bermain di sekolah.
ingin mengulang kembali • Persepsi orang tua yang
Kesulitan dalam
6 materi yang disampaikan. hanya ingin menyerahkan
motivasi belajar
• Kondisi lingkungan yang pendidikan siswa
tidak mendukung siswa sepenuhnya kepada guru
untuk fokus belajar. saja.