RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI TUGU UTARA 01
Kelas / Semester : V/1
Tema 5 : Ekosistem
Sub Tema 1 : Komponen Ekosistem
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan IPA
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4x35 menit).

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
K2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
K3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
K4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B . KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
 MUATAN BAHASA INDONESIA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling 3.7.1 Menemukan (C4) konsep utama dalam
berkaitan pada teks nonf5iksi. teks non fiksi.
3.7.2 Menemukan (C4) informasi penting
dalam teks non fiksi
 4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling 4.7.1 Menyajikan (P5) secara tertulis konsep
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam dan informasi penting sebuah teks non fiksi
tulisan dengan bahasa sendiri. ke dalam tabel

 MUATAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Menganalisis hubungan antar
komponenekosistem dan jaring-jaring
makanan di
lingkungan sekitar.
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-
jaring makanan dalam suatu ekosistem
3.5.1 Mengelompokan (C4) hewan
berdasarkan jenis makanannya.
4.5.1 Membuat (P5) poster tentang cara
melestarikan dan merawat hewan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati teks nonfiksi yang disajikan melalui power point (C), peserta
didik (A) mampu menemukan (C4) konsep utama dalam bacaan(B) secara tepat(D).
(Pengetahuan,TPACK)
2. Dengan menyimak penjelasan dan mencermati teks non fiksi melalui power point (C),
peserta didik mampu (A)menentukan (P5) pokok pikiran dan informasi penting sebuah teks
non fiksi ke dalam tabel (B) dengan tepat (D) (Keterampilan,TPACK)
3. Dengan mengamati tampilan video pembelajaran tentang penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya (C) peserta didik mampu (A) mengelompokan (C5)
beberapa hewan berdasarkan jenis makanannya (B) menjadi 3 kelompok (D).
4. Dengan menyaksikan video (C) pembelajaran peserta didik (A) dapat membuat (P5)
poster jaring-jaring penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya serta cara
melestarikan dan merawat hewan (B) dengan benar (D).

C. PENGUATAN PENDIDKAN KARAKTER (PPK)

1. Religius
2. Integritas.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 IPA : Menggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya.
 BAHASA INDONESIA : Teks nonfiksi tentang ekosistem.
E. MODEL, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
 Model Pembelajaran : Project Based Learning
 Pendekatan : Scientifik, TPACK
 Metode : Ceramah,Pengamatan. Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan
 F. MEDIA , BAHAN dan SUMBER BELAJAR
 Media Pembelajaran : Slide power point, video pembelajaran (youtube),
 Bahan Belajar : Laptop, proyektor, LKPD , Modul
 Sumber Belajar :
 Buku guru kemendiknud (2018). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 . kelas 5
tema 5 subtema 1 hal 5-11
 Buku Siswa Kemendikbud (2018). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas 5
tema 5 subtema 1 hal 1-8
 Youtube https://youtu.be/UuPaS81n0xg
https://youtu.be/nn9VLQ3pJzc

Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 15 Menit
mengecek kehadiran siswa (Orientasi)
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. (Religius/PPK)
3. Peserta didik diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaat bagi tercapainya cita-cita
(Integritas/PPK)
4. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya”. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
nasionalisme (PPK) https://youtu.be/UuPaS81n0xg
5. Pendidik membuka pelajaran dengan memperkenalkan judul
tema, yaitu “Ekosistem”. pendidik memberikan penjelasan
bahwa dalam tema ini peserta didik akan mencari informasi
dan memahami lebih rinci tentang ekosistem.
6. Pendidik menayangkan gambar slide power poin
mengenai ” Sampah merusak Ekosistem Laut”
Pendidik bertanya kepada peserta didik:
 ”Informasi apa yang kalian peroleh dari gambar tadi?”
 ”Bagaimana cara kita menjaga agar ekosistem tidak
rusak?” ( Apersepsi ,Literasi Informasi, TPACK)
7. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Sintak Model Project Based Learning 100 menit
 Tahap 1. Penentuan Pertanyaan Mendasar
8. Peserta didik menyimak tayangan slide power point
pembelajaran tentang ekosistem.
Dan pendidik memberikan umpan balik dengan bertanya :
 “Menurut kalian, apakah ekosistem itu?”
 “Apa yang terjadi jika tidak ada hewan?”
(Saintifik/Menanya/Communication :4C)
9. Peserta didik diminta untuk mengingat kembali hal-hal yang
meraka temukan di lingkungan sekitar mereka, “Coba
perhatikan lingkungan sekitar kita. Ekosistem apa saja yang
dapat kita temui di sekitar kita?” (Saintifik-Mengumpulkan
informasi)
10. Peserta didik membaca teks non fiksi dengan seksama
tentang ekosistem. (Saintifik-Mengumpulkan informasi)
11. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya terkait dengan bacaan.(Saintifik-Menanya)
12. Peserta didik menemukan pokok pikiran serta informasi
penting yang ditemui di setiap paragraf teks non fiksi.
( Saintifik-Menalar)
13. Guru memberikan penjelasan kembali tentang “pokok
pikiran”. ( Penguatan)

 Tahap 2. Mendesain perencanaan proyek

14. Pendidik membagi Peserta didik menjadi beberapa
kelompok
15. Guru memberikan LKPD
16. Peserta didik menyimak petunjuk pengisian mengerjakan
LKPD
17. Peserta didik berikan kesempatan bertanya jawab dengan
pendidik untuk membahas LKPD 1 yang sudah dikerjakan
( comunnicatioan and collaboration)
18. Peserta didik saling berdiskusi tentang pokok pikiran serta
informasi penting yang telah mereka tuliskan. (Saintifik-
Mengomunikasikan)
19. Peserta didik menemukan pokok pikiran serta informasi
penting dalam teks non fiksi. (Mengomunikasikan)
20. Peserta didik mencermati video pembelajaran yang
disajikan pada tentang “Pengelompokan Hewan
Berdasarkan Jenis Makanannya”(Saintifik-Mengamati,
 TPACK) https://youtu.be/nn9VLQ3pJzc

21. Peserta didik bersama-sama mendiskusikan tentang isi

video tersebut.(Saintifik-Menanya, Collaborative,
Communicative)
22. Peserta didik menyimak petunjuk atau aturan dalam
membuat proyek poster jaring-jaring penggolongan hewan
bedasarkan jenis makanan serta cara melestarikan dan
merawat hewan.
23. Peserta didik melakukan kegiatan mandiri sesuai dengan
petunjuk dan arahan yang disampaikan oleh pendidik
24. Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan membuat
proyek
25. Peserta didik menyusun langkah-langkah membuat poster
dalam LKPD yang telah disiapkan.

 Tahap 3 Menyusun Jadwal

20. Pendidik mengumumkan pada peserta didik bahwa proyek
yang disusun harus selesai dalam waktu 60 menit.
a. Peserta didik menyusun jadwal membuat proyek
sesuai batas waktu.
21. Peserta didik dibimbing oleh guru dalam berdiskusi.

 Tahap 4. Memonitoring keaktifan dan kemajuan proyek

22. Peserta didik mengerjakan proyek sesuai langkah-langkah
yang telah mereka susun dan mencatat setiap langkah yang
dilakukan.
23. Pendidik berkeliling dan memonitoring kegiatan peserta
didik dalam menyelesaikan proyek dan membimbing
peserta didik jika mengalami kesulitan.

 Tahap 5. Tahap menguji hasil

24. Pendidik melihat hasil proyek dari peserta didik apakah
sudah selesai atau belum.
25. Peserta didik mempersiapkan hal-hal yang diperlukan untuk
presentasi proyek.
26. Pendidik membimbing peserta didik mempresentasikan
hasil proyek.
27. Peserta didik menyampaikan laporan hasil kerja
kelompoknya (Creative)
28. Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil
 proyek yang telah dibuat (Saintifik:
Mengkomunikasikan/ Communication, Creative )

 Tahap 6. Evaluasi Pengalaman Belajar

29. Peserta didik lainnya dipersilahkan untuk menanggapi
hasil pekerjaan temannya (collaboration)
30. Pendidik memberikan apresiasi dan feedback terhadap
presentasi peserta didik.
31. Setelah presentasi seluruh kelompok selesai, pendidik dan
peserta didik bersama-sama mengevaluasi kegiatan yang
tealah dilakukan.
Penutup 32. Peserta didik mendengarkan ulasan atau rangkuman 25 menit
tentang materi yang sudah dipelajari hari ini
33. Peserta didik mengerjakan evaluasi (Mandiri) untuk
penilaian
34. Pendidik memberikan penghargaan atas apa yang telah
dicapai oleh peserat didik
35. Pendidik memberikan motivasi kepada peserta didik
36. Peserta didik bersama pendidik melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini ?
 Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan
hasil pembelajaran pada hari ini
37. Pendidik menginggatkan tentang materi yang akan
dipelajari dihari esok
38. Peserta didik diberikan penugasan berupa “Foto hewan
peliharaan dan bagaimana menjaga hewan tersebut?”
39. Peserta didik dan pendidik menutup pembelajaran
dengan doa bersama

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Non tes (Unjuk kerja)
2. Instrumen Penilaian
a. Lembar Pengamatan Sikap : Terlampir (Observasi)
b. Lembar Penilaian Pengetahuan : Terlampir (pilihan ganda)
c. Penilaian Ketrampilan : Terlampir ( rubrik penilaian produk)
 H. PEMBELAJARAN REMEDIAL

Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) setelah
melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran, maka akan diberikan pembelajaran tambahan
terhadap IPK yang belum tuntas kemudian diberikantes tertulis pada akhir pembelajaran

I. PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Bagi peserta didik yang sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) setelah melakukan
tes tertulis pada akhir pembelajaran, maka akan diberikan pembelajaran pengayaan terhadap IPK
dengan diberikan tes tertulis pada akhir pembelajaran.

Jakarta, 25 Desember 2022

Mengetahui,
Guru Kelas
Kepala SDN Tugu Utara 01

Eka Aprilliyanti, S.Pd.

Mohammad Gausyul Alam, S.Pd.
NIP. 199504262022212013
NIP. 196906221993011002