Nama : Suci Rahmania Putri, S.

Pd
Kelas : A/001

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar

No.
penyebab masalah masalah penyebab masalah
1 Berdasarkan analisis dari Rendahnya hasil Kurangnya
kajian literatur dan belajar siswa pada kemampuan guru
proses wawancara, maka materi menyelesaikan dalam menggunakan
dapat disimpulkan bahwa masalah yang media pembelajaran,
penyebab ”rendahnya berkaitan dengan untuk mengatasinya
hasil belajar siswa pada keliling dan luas menggunakan media
materi menyelesaikan lingkaran pada lingkungan sekitar
masalah yang berkaitan pelajaran matematika sekolah. Dengan
dengan keliling dan luas di kelas 6 disebabkan memanfaatkan media
lingkaran pada pelajaran karena guru tidak yang ada di
matematika di kelas 6” menggunakan media lingkungan sekitar,
adalah: pembelajaran besar kemungkinan
1. Motivasi belajar siswa hasil belajar siswa
rendah akan meningkat.
2. Siswa malas mengulang
pelajaran di rumah
3. Guru tidak
menggunakan media
pembelajaran

2 Berdasarkan analisis dari Siswa sulit Orang tua yang tidak

kajian literatur dan berkonsentrasi dalam sempat membuat
proses wawancara, maka menerima materi yang sarapan untuk
dapat disimpulkan bahwa disampaikan guru anaknya sehingga
penyebab ”siswa sulit disebabkan karena anak tidak terbiasa
berkonsentrasi dalam faktor siswa tidak untuk sarapan dari
menerima materi yang sarapan dari rumah rumah,
disampaikan guru” menyebabkan siswa
adalah: sulit berkonsentrasi
1. Siswa tidak sarapan menerima materi di
dari rumah sekolah. Sehingga
2. Guru tidak ketika guru sedang
menggunakan media memberikan materi,
pembelajaran di setiap perut siswa sudah
materi yang diajarkan lapar karena tidak
3. Pembelajaran hanya diisi dari rumah.
berpusat pada guru
(teacher centered)
3 Berdasarkan analisis dari Orang tua siswa Kedua orang tua
kajian literatur dan kurang siswa yang sibuk
proses wawancara, maka memperhatikan bekerja sehingga
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran sulit menjalin
penyebab ”orang tua anaknya di sekolah komunikasi yang
siswa kurang adalah karena faktor baik dengan guru,
memperhatikan orang tua siswa yang pada akhirnya orang
pembelajaran anaknya di sibuk bekerja tua yang sibuk
 sekolah” adalah: bekerja kurang
1. Orang tua siswa yang memperhatikan
sibuk bekerja pembelajaran
2. Tingkat pendidikan anaknya di sekolah
orang tua yang rendah maupun di rumah.
3. Orang tua belum
memahami bahwa
mereka juga harus
terlibat dalam
pembelajaran anaknya
4 Berdasarkan analisis dari Guru belum Dalam menjelaskan
kajian literatur dan mengoptimalkan materi kepada siswa,
proses wawancara, maka model pembelajaran guru menggunakan
dapat disimpulkan bahwa yang inovatif sesuai metode ceramah
penyebab ”guru belum dengan karakteristik sehingga
mengoptimalkan model materi yang diajarkan pembelajaran
pembelajaran yang disebabkan karena tersebut hanya
inovatif sesuai dengan faktor guru hanya berpusat pada guru,
karakteristik materi yang menggunakan metode tidak melibatkan
diajarkan” adalah: pembelajaran siswa secara aktif.
1. Guru hanya konvensional
menggunakan metode
pembelajaran
konvensional
2. Guru tidak
mengkombinasikan
antara model, metode,
dan media
pembelajaran
3. Waktu yang terbatas
5 Berdasarkan analisis dari Siswa mengalami Guru kurang
kajian literatur dan miskonsepsi pada menguasai media
proses wawancara, maka materi menghitung pembelajaran
dapat disimpulkan bahwa luas bangun datar sehingga enggan
penyebab ”siswa pada pelajaran menggunakan media
mengalami miskonsepsi Matematika dalam memberikan
pada materi menghitung disebabkan karena materi kepada siswa
luas bangun datar pada guru jarang
pelajaran Matematika” menggunakan media
adalah: sehingga
1. Guru jarang pembelajaran tersebut
menggunakan media kurang menarik bagi
sehingga pembelajaran siswa
tersebut kurang
menarik bagi siswa
2. Siswa belum
sepenuhnya mengenal
bentuk-bentuk bangun
datar
3. Siswa jarang berlatih
mengerjakan soal-soal
6 Berdasarkan analisis dari Guru belum Tidak adanya infokus
kajian literatur dan mengoptimalkan di sekolah sehingga
proses wawancara, maka pemanfaatan teknologi guru mengalami
dapat disimpulkan bahwa informasi (TIK) dalam kesulitan dalam
penyebab ”guru belum pembelajaran menggunakan media
mengoptimalkan disebabkan karena audio visual
pemanfaatan teknologi faktor sarana dan
informasi (TIK) dalam prasarana tidak
pembelajaran” adalah: mendukung
1. Sarana dan prasarana
yang tidak mendukung
2. Guru sulit
menggunakan TIK,
khususnya guru senior
3. Guru jarang mengikuti
seminar/diklat terkait
pemanfaatan TIK