Nama :

No.UKG :
Tugas : LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah
No Masalah yang telah Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi Penyebab
. Diidentifikasi Penyebab Masalah Masalah
1  Peserta didik Sumber Kajian Literatur Lebih lanjut setelah dilakukan
masih Jurnal/artikel: analisis terhadap rendahnya
memiliki 1. Menurut semangat/motivasi siswa
semangat Setiawan, A. disebabkan:
belajar yang (2016) 1. Pembelajaran di dalam
rendah Beberapa faktor kelas masih monoton
yang 2. Guru belum merancang
menyebabkan pembelajaran yang aktif
motivasi belajar dan menyenangkan.
siswa rendah 3. Peserta didik tidak
adalah kurang mendapat perhatian
dukungan dari dari kedua orang tua
orang tua, guru yang sibuk bekerja.
atau 4. Dst.
lingkungan
sekitar.
2. Artikel Kompas
(2019)
mengatakan
motivasi belajar
siswa tergolong
rendah
disebabkan
beberapa faktor
internal atau
eksternal.
Sumber Wawancara
kepada siswa/guru:
1. Ternyata
peserta didik
tidak mendapat
perhatian dari
orang tua oleh
karena orang
tua sibuk
bekerja
2. Ternyata
peserta didik
merasa bosan
di dalam kelas
karena
pembelajaran
kurang variatif.
3. Dst.
No Masalah yang telah Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi Penyebab
. Diidentifikasi Penyebab Masalah Masalah
2  Kemampuan Sumber Kajian Literatur Setelah dianalisis lebih lanjut
dasar Jurnal/artikel: penyebab kemampuan dasar
matematis 1. Yuli, dkk. matematis siswa rendah:
siswa (2018) 1. Pembelajaran di kelas
tergolong mengatakan masih belum
rendah. kemampuan melibatkan kaeaktifan
dasar peserta didik
matematika 2. Peserta didik tidak
siswa rendah diberikan bimbingan
karena secara khusus untuk
pembelajaran meningkatkan
yang diberikan kemampuan dasar
masih matematis siswa.
berbasis teache 3. Dst.
r center.
2. Artikel
detik.com
(2019)
mengatakan
pelajaran
matematika
masih menjadi
mata pelajaran
yang sulit yang
dihadapi oleh
setiap siswa.
Sumber Wawancara
kepada siswa/guru:
1. Peserta didik
menyebutkan
pelajaran
matematika
tidak menjadi
mata pelajaran
yang disukai.
2. Dst.
3  Hubungan Sumber Kajian Literatur Setelah dilakukan analisis lebih
komunikasi Jurnal/artikel: lanjut diperoleh;
antar guru 1. Menurut 1. Orang tua jarang
dan orang tua artikel/jurnal ... dilibatkan pada
peserta didik . kepentingan sekolah
terkait 2. Menurut hasil (rapat atau kemajuan
pembelajaran penelitian .... sekolah)
masih kurang Sumber Wawancara: 2. Sekolah jarang
1. Orang tua siswa melakukan
jarang perlawatan/kunjungan
dilibatkan ke rumah orang tua
No Masalah yang telah Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi Penyebab
. Diidentifikasi Penyebab Masalah Masalah
dalam kegiatan siswa.
rapat sekolah 3. Dst.
2. Orang tua siswa
tidak dilibatkan
dalam kegiatan
proses
pembelajaran
3. Dst
4  Guru belum Sumber Kajian Literatur Setelah dianalisis lebih lanjut
mengoptimalk Jurnal/artikel: diperoleh:
an model 1. Menurut hasil 1. Guru tidak memiliki
pembelajaran penelitian .... waktu yang cukup
yang inovatif Sumber Wawancara untuk merancang
sesuai dengan kepada Guru/Kepsek: pembelajaran yang
karakteristik 1. Guru kurang inovatif
materi memiliki waktu 2. Masih berfokus pada
untuk materi yang banyak
merancang dan banyaknya jam
pembelajaran mengajar
yang inovatif 3. Dll.
2. Terbatasnya
pemahaman
guru dalam
menerapkan
pembelajaran
yang inovatif
3. Dst
5  Pembelajaran Sumber Kajian Literatur Setelah dianalisis lebih lanjut
di kelas masih Jurnal/artikel: diperoleh:
belum 1. Menurut hasil 1. Guru tidak pernah
berbasis HOTS penelitian .... mendapat pelatihan
Sumber Wawancara dalam merancang
kepada guru/Kepsek: pembelajaran berbasis
1. Kurangnya HOTS
pemahaman 2. Sekolah juga tidak
pembelajaran memberikan
berbasis HOTS pemahaman terhadap
2. Kurangnya pembelajaran berbasis
pelatihan dalam HOTS.
merancang 3. Dll.
pembelajaran
berbasis HOTS.
3. Dst
6  Guru masih Sumber Kajian Literatur Setelah dilakukan analisis lebih
belum Jurnal/artikel: lanjut diperoleh:
mengoptimalk 1. Menurut hasil 1. Pemahaman guru
an penelitian/Jurn terhadap penerapan
No Masalah yang telah Hasil Eksplorasi Analisis Eksplorasi Penyebab
. Diidentifikasi Penyebab Masalah Masalah
pemanfaatan al ... TIK di dalam
teknologi Sumber Wawancara pembelajaran masih
informasi (TIK) kepada guru/Kepsek : terbatas.
dalam 1. Guru jarang 2. Kurangnya pelatihan
pembelajaran menggunakan TIK yang didapat guru.
teknologi 3. Dst.
informasi
seperti PPT
interaktif.
2. Guru belum
pernah
mengajar
menggunakan
aplikasi TIK
sebagai
pendukung
pembelajaran.
3. Dst