LK. 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Nama : Sylva Hikmah Hnadayani

No. UKG : 202000540220

NO Masalah yang telah Hasil eksplorasi penyebab masalah Analisis eksplorasi

diidentifikasi penyebab masalah
1 Motivasi belajar Faktor yang menyebabkan motivasi belajar 1. siswa belum
siswa rendah siswa rendah adalah memiliki motivasi
1. siswa merasa bosan dalam belajar belajar dari dalam
2. siswa tidak menyukai pelajaran dirinya
3. siswa kesulitan dalam mengerjakan 2. guru tidak selalu
tugas memberikan
4. Fasilitas belajar siswa yang kurang motivasi belajar
memadai kepada siswa diawal
5. Siswa tidak mengikuti bimbel selain pembelajaran
dari guru disekolah 3. orang tua tidak
6. siswa tidak dapat berkonsentrasi perhatian dengan
penuh saat pembelajaran dikelas perkembangan
karena teman sekelasnya selalu ramai belajar anaknya
7. siswa sering mengantuk dikelas
8. siswa kurang bersemangat saat jam
pelajaran siang
9. Guru hanya menjelaskan materi
dengan berceramah tanpa
menggunakan media belajar
10. dari diri siswa belum terbangun
semangat belajar
11. guru tidak selalu memberikan
motivasi diawal pembelajaran
12. siswa kurang disiplin
13. pengaruh dari teman-temannya yang
malas belajar jd ikut malas belajar
14. keluarganya kurang mengarahkan
untuk belajar

2 Pemahaman literasi Faktor yang menyebabkan pemahaman literasi 1. siswa tidak

siswa masih kurang siswa kurang adalah memiliki
1. sulit berkonsentrasi saat kebiasaan
pembelajaran membaca yang
2. kurang memahami materi baik
3. metode mengajar guru yang 2. guru belum
membosankan membiasakan
4. rendahnya kesadaran guru terhadap siswa untuk
pentingnya kegiatan literasi literasi setiap hari
5. keterbatasan sarana fisik seperti 3. keterbatasan
perpustakaan, koleksi buku dan sarana fisik untuk
ruang baca; literasi siswa
6. miskonsepsi siswa disekolah
7. rendahnya kemampuan membaca
 8. lingkungan dan iklim belajar siswa
yang kurang membudayakan literasi
9. mereka lebih senang membaca status
dari pada membaca buku atau
sumber-sumber belajar
10. mereka lebih banyak akses social
media, bermain game sedangkan
untuk membaca siswa cepat Lelah
baru baca sebentar saja sudah pusing
dan malas
11. siswa malas membaca teks narasi
yang panjang

3 Kesopanan siswa Faktor yang menyebabkan kesopanan siswa 1. siswa tidak pandai
terhadap guru masih terhadap guru kurang adalah dalam memilah dan
kurang 1. siswa mencontoh prilaku tidak sopan memilih mana yang
dari orang-orang disekitarnya patut dicontoh dan
sehingga dia menganggap prilaku mana yang tidak
tidak sopan itu sebagai hal yang biasa- 2. guru lebih fokus ke
biasa saja pencapaian
2. kebiasaan dan kurangnya kepedulian akademik siswa
siswa terhadap penggunaan bahasa daripada sikap
yang santun siswa
3. sikap individu siswa yang angkuh dan 3. lingkungan disekitar
memposisikan diri sebagai orang yang siswa tidak
akrab dengan guru. menanamkan
4. guru biasanya hanya lebih fokus pada kebiasaaan yang
pencapaian prestasi akademik, sopan dalam
namun kurang dalam mencontohkan bersikap maupun
sikap yang sopan bertutur kata
5. lingkungan keluarga dan lingkungan
masyarakat tidak membiasakan
prilaku yang sopan

4 Siswa sering bolos Faktor yang menyebabkan siswa bolos adalah 1. lingkungan sekolah
1. terjadinya perkelahian antar siswa dan yang kurang
prestasinya lemah kondusif
2. pengawasan orang tua terhadap siswa kurang 2. siswa tidak
dalam hal pendidikan bersungguh-
3. sekolah tidak menyenangkan sungguh untuk
4. fasilitas sekolah yang kurang memadai belajar dan mudah
5. suasana sekolah kurang kondusif terbawa pergaulan
6. bimbingan guru kepada siswa kurang, yang kurang baik
baik secara kelompok maupun secara 3. kurangnya pantauan
individual atau perhatian dari
7. siswa mudah terpengaruh oleh orang tua siswa
lingkungan dalam hal ini dipengaruhi oleh
teman-teman
 8. tidak adanya guru saat KBM, terlalu banyak
tugas sehingga tidak real KBM
9. dari diri siswa itu tersebut ingin pulang
cepat tidak betah lama-lama berada
dikelas, lelah dengan pelajaran
10. kurangnya pantauan atau perhatian dari
orang tua siswa

5 komunikasi sekolah Faktor yang menyebabkan komunikasi sekolah 1. orang tua siswa
dengan orang tua dengan orang tua siswa masih kurang intens mempercayakan
siswa masih kurang Adalah anaknya sepenuhnya
intens 1. orang tua tidak komunikatif dengan kepada sekolah
guru atau wali kelas 2. diantara sekolah dan
2. waktu luang orang tua siswa sedikit orang tua belum
3. orang tua lebih mementingkan terjalin kerjasama
pekerjaan dibandingkan anak yang baik
4. orang tua tidak memiliki hp dalam 3. orang tua siswa
menjalin komunikasi. tidak memiliki alat
5. Kurangnya kerjasama komunikasi
6. Kurangnya pengawasan dan
perbaikan
7. Kurangnya partisipasi orang tua
dalam program pendidikan sekolah
8. pihak sekolah atau guru tidak
membuat forum atau kegiatan
bersama orang tua siswa untuk
mengontrol anak-anaknya

6 Guru tidak Faktor yang menyebabkan Guru tidak 1. guru kurang

menerapkan menerapkan model-model pembelajaran kreatif dan tidak
model-model yang inovatif berusaha
pembelajaran yang Adalah mengembangkan
inovatif 1. guru tidak memiliki latar belakang pendidikan kemampuannya
yang sesuai dalam mengajar
2. guru belum mendapatkan pelatihan yang dengan model
intensif mengenai model-model pembelajaran pembelajaran
3. guru belum memiliki cukup waktu untuk inovatif
membuat media atau alat peraga pembelajaran 2. sarana sekolah
4. peserta didik yang bersikap pasif saat yang kurang
pembelajaran memadai
5. guru sudah berusia lanjut yang membuat 3. guru tidak
menurunnya kekebalan tubuh sehingga memiliki cukup
mengurangi kondisi Kesehatan waktu untuk
6. Beban kerja guru yang merangkap membuat model
7. guru tidak kreatif pembelajaran
9. sarana dan prasarana disekolah belum inovatif
memadai
10. guru belum tahu sumber pembelajaran
inovatif, belum bisa atau tidak mau
 menerapkan jadi guru asal
menggugurkan kewajibannya saja

7 siswa belum bisa Faktor yang menyebabkan siswa belum bisa 1. siswa tidak
mengoperasikan mengoperasikan komputer Adalah mendapatkan
komputer 1. sifat malas yang melekat pada diri pelatihan komputer
siswa secara rutin baik
2. kurang ketersediaan sarana prasarana disekolah maupun
dalam proses pembelajaran TIK diluar sekolah
3. Siswa kurang mengembangkan 2. kurangnya kesadaran
kemampuan TIK dari diri siswa bahwa
4. kesadaran siswa akan pentingnya skill dalam bidang
kemampuan TIK dimasa mendatang IT itu penting untuk
masih kurang dikuasai
5. kesadaran dari orang tua dan 3. tidak adanya fasilitas
pemerintah setempat untuk TIK yang disediakan
mendukung perkembangan minat oleh lingkungan
sekitar untuk
siswa dibidang TIK masih kurang
mengembangkan
6. siswa kurang mendapatkan pelatihan
minat siswa dibidang
komputer baik disekolah maupun
TIK
dilingkungan sekolah
7. mata pelajaran TIK pada kurikulum
2013 dihapuskan sehingga siswa tidak
mendapatkan pembelajaran TIK
secara rutin