LK 1.

1 IDENTIFIKASI MASALAH
SIKLUS 2

DISUSUN OLEH :
TRI UTAMI
NIM:233172713666/PPKN 614002
Program Pasca Sarjana Pendidikan Profesi Guru
Dalam Jabatan Angkatan II
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Tahun 2023
LK 1.1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : TRI UTAMI

Asal Institusi : UPTD Satuan Pendidikan SMP Negeri 2 Balung
NIM : 233172713666

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang

mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

permasalahan diidentifikasi masalah

1. Peserta didik masih  Peserta didik tidak semangat

1 Pedagogik memiliki semangat (mengantuk) dalam
belajar yang rendah pembelajaran
2. Ada beberapa siswa  Peserta didik tidak bisa diam
dan anteng saat belajar di kelas
yang masih belum
 peserta didik ada yang
mampu sebagaian malu dan belum
berkonsentrasi percaya diri dalam menjawab
dalam belajar dan bertanya saat dikusi
3. Peserta didik masih maupun persentasi didepan
belum percaya diri kelas

Literasi dan 1. Kemampuan 1.a Peserta didik kurang minat

2 Numerasi materi membaca dan membaca materi dan mencari
HOTS memahami bacaan sumber bacaan yang lain
masih rendah
1.b Peserta didik ketika menjumpai
bacaan yang panjang maka
kebanyakan ada yang malas
membaca dan asik bermain sendiri

2. Ada beberapa 2.a Peserta didik tidak mau atau

Peserta didik masih malas mendalami dan
belum mampu berkonsentrasi dalam memahami
soal-soal HOTS dan seolah-olah
 menjawab soal menghindari soal yang dianggap
HOTS sulit dan beranggapan diri mereka
tidak mampu menjawab.

Relasi/hubungan Hubungan komunikasi  Orangtua yang sibuk bekerja

3 dengan siswa dan antar guru dan orangtua dan kurang memperhatikan
orang tua siswa. peserta didik terkait pola belajar anaknya
pembelajaran masih  Beberapa orangtua tidak hadir
saat diundang oleh sekolah
kurang dan terbatas
 Beberapa wali murid masih
canggung untuk komunikasi
dengan wali kelas

Kedisiplinan 1. Beberapa Peserta  Kurang adanya komunikasi

4 didik seringkali antara wali kelas dengan wali
tidak masuk sekolah murid
dengan tidak  Peserta didik kurang semangat
untuk pergi ke sekolah
mengirim surat ijin
 Motivasi belajar peserta didik
2. Peserta didik sering
kurang
terlambat masuk
sekolah

Pemanfaatan 1. Guru masih belum  Masih monoton menjadikan

5 teknologi dalam mengoptimalkan buku sebagai sumber belajar
pembelajaran pemanfaatan  Contoh-contoh materi pelajaran
teknologi informasi yang berkaitan dengan
(TIK) dalam lingkungan sekitar hanya
pembelajaran disampaikan secara lisan.
2. Guru kurang  Jaringan wifi tidak menyeluruh
memberikan keseluruh kelas
kreatifitas media  Ketika media pembelajaran
pembelajaran yang dibuat oleh guru tidak
menarik sehingga minat dan
ketertarikan peserta didik
mengikuti pelajaran Pendidikan
Pancasila akan berkurang
bahkan tidak menyenangkan

dst

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.