LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab

No. Analisis akar penyebab masalah
penyebab masalah masalah
1 Faktor yang menyebabkan 1. guru jarang Berdasarkan hasil analisis,
motivasi belajar siswa rendah memberikan ditentukan bahwa akar penyebab
adalah motivasi belajar masalahnya adalah guru tidak
kepada siswa memberikan motivasi belajar kepada
1. siswa merasa bosan diawal siswa diawal pembelajaran.
dalam belajar pembelajaran
2. siswa tidak menyukai Biasanya guru ketika masuk ke kelas
pelajaran
3. siswa kesulitan dalam
lupa untuk memotivasi siswanya
mengerjakan tugas terlebih dahulu sebelum masuk ke
4. Fasilitas belajar siswa materi yang akan diajarkan dan tidak
yang kurang memadai memberitahu siswa manfaat
5. Siswa tidak mengikuti mempelajari materi tersebut sehingga
bimbel selain dari guru hal tersebut menyebabkan siswa
disekolah tidak termotivasi untuk belajar, siswa
6. siswa tidak dapat tidak dapat berkonsentrasi dalam
berkonsentrasi penuh belajar, siswa tidak menyukai
saat pembelajaran pelajaran, siswa kurang bersemangat,
dikelas karena teman
siswa mengantuk dan lain sebagainya
sekelasnya selalu ramai
7. siswa sering mengantuk
dikelas
8. siswa kurang
bersemangat saat jam
pelajaran siang
9. Guru hanya menjelaskan
materi dengan
berceramah tanpa
menggunakan media
belajar
10. dari diri siswa belum
terbangun semangat
belajar
11. guru tidak selalu
memberikan motivasi
diawal pembelajaran
12. siswa kurang disiplin
13. pengaruh dari teman-
temannya yang malas
belajar jd ikut malas
belajar
14. keluarganya kurang
mengarahkan untuk
belajar

2 Faktor yang menyebabkan 1. guru tidak Berdasarkan hasil analisis,

pemahaman literasi siswa kurang mendorong ditentukan bahwa akar penyebab
adalah siswa untuk masalahnya adalah guru tidak
literasi setiap mendorong siswa untuk literasi setiap
1. sulit berkonsentrasi saat hari hari sehingga siswa tidak terpacu
pembelajaran untuk membiasakan diri untuk
2. kurang memahami
materi
literasi hal ini menyebabkan
3. metode mengajar guru pemahaman literasi siswa kurang.
yang membosankan Karakter siswa sekarang itu harus
4. rendahnya kesadaran dipaksa terlebih dahulu barulah
guru terhadap mereka akan bergerak
pentingnya kegiatan
literasi
 5. keterbatasan sarana fisik
seperti perpustakaan,
koleksi buku dan ruang
baca;
6. miskonsepsi siswa
7. rendahnya kemampuan
membaca
8. lingkungan dan iklim
belajar siswa yang
kurang membudayakan
literasi
9. mereka lebih senang
membaca status dari pada
membaca buku atau
sumber-sumber belajar
10. mereka lebih banyak
akses social media,
bermain game sedangkan
untuk membaca siswa
cepat Lelah baru baca
sebentar saja sudah
pusing dan malas
11. siswa malas membaca
teks narasi yang panjang

3 Faktor yang menyebabkan 1. guru kurang Berdasarkan hasil analisis,

kesopanan siswa terhadap guru menerapkan 5S ditentukan bahwa akar penyebab
kurang adalah (Sopan, Santun, masalahnya adalah guru kurang
Salam, Senyum, menerapkan 5S
1. siswa mencontoh prilaku Sapa)
tidak sopan dari orang- 2. guru lebih fokus ke Kesopanan siswa juga penting untuk
orang disekitarnya
sehingga dia
pencapaian menjadi perhatian guru dalam
menganggap prilaku akademik siswa mendidik generasi penerus bangsa
tidak sopan itu sebagai dibandingkan agar nilai-nilai kesopanan tidak pudar
hal yang biasa-biasa saja kesopanan siswa ditelan zaman. Oleh karenanya
2. kebiasaan dan 3. pengaruh alangkah lebih baik apabila guru
kurangnya kepedulian lingkungan mengadakan kegiatan untuk
siswa terhadap terhadap prilaku membangun tatakrama siswa agar
penggunaan bahasa yang kesopanan siswa tatakrama siswa lebih sopan dan
santun
santun lagi terlebih kepada gurunya
3. sikap individu siswa yang
angkuh dan sendiri
memposisikan diri
sebagai orang yang akrab
dengan guru.
4. guru biasanya hanya
lebih fokus pada
pencapaian prestasi
akademik, namun kurang
dalam mencontohkan
sikap yang sopan
5. lingkungan keluarga dan
lingkungan masyarakat
tidak membiasakan
prilaku yang sopan

4 Faktor yang menyebabkan siswa 1. bimbingan guru Berdasarkan hasil analisis,

bolos adalah kepada siswa ditentukan akar penyebab
kurang, baik masalahnya adalah kurangnya
1. terjadinya perkelahian antar
secara kelompok bimbingan guru terhadap siswa.
siswa dan prestasinya lemah
maupun secara Karena biasanya guru hanya
individual memberikan pembelajaran dikelas
terfokus pada materi saja, guru
 2. pengawasan orang tua terhadap seakan lupa bahwa siswa tidak hanya
siswa kurang dalam hal perlu materi pelajaran saja tetapi
pendidikan siswa juga perlu bimbingan mental
spiritual agar siswa dapat mengontrol
3. sekolah tidak dirinya dari pergaulan yang kurang
menyenangkan baik, serta siswa dapat memilah dan
memilih mana sikap yang pantas
4. fasilitas sekolah yang untuk dilakukan dan mana prilaku
kurang memadai yang tidak baik untuk dilakukan.

5. suasana sekolah kurang

kondusif

6. bimbingan guru kepada

siswa kurang, baik secara
kelompok maupun secara
individual

7. siswa mudah terpengaruh

oleh lingkungan dalam hal
ini dipengaruhi oleh teman-
teman

8. tidak adanya guru saat KBM,

terlalu banyak tugas sehingga
tidak real KBM

9. dari diri siswa itu tersebut

ingin pulang cepat tidak betah
lama-lama berada dikelas,
lelah dengan pelajaran
10. kurangnya pantauan atau
perhatian dari orang tua
siswa

5 Faktor yang menyebabkan Berdasarkan hasil analisis,

komunikasi sekolah dengan orang 1. guru tidak ditentukan akar penyebab
tua siswa masih kurang intens membuat forum masalahnya adalah guru tidak
atau kegiatan membuat forum atau kegiatan rutin
Adalah rutin untuk untuk menjalin komunikasi antara
menjalin orang tua siswa dan guru.
1. orang tua tidak
komunikasi Saat ini guru menghubungi orang tua
komunikatif dengan guru
antara orang siswa atau melakukan home visit
atau wali kelas
tua siswa dan apabila siswa tersebut bermasalah
2. waktu luang orang tua
siswa sedikit guru atau sakit sedangkan dalam
3. orang tua lebih kesehariannya guru tidak rutin
mementingkan memberikan informasi terkait
pekerjaan dibandingkan perkembangan belajar siswa kepada
anak orang tua siswa sehingga orang tua
4. orang tua tidak memiliki siswa tidak bersikap aktif dalam
hp dalam menjalin memantau belajar anaknya disekolah
komunikasi. dan orang tua siswa juga sungkan
5. Kurangnya kerjasama untuk berkomunikasi dengan guru
6. Kurangnya pengawasan
dan perbaikan
7. Kurangnya partisipasi
orang tua dalam program
pendidikan sekolah
 8. pihak sekolah atau guru
tidak membuat forum
atau kegiatan bersama
orang tua siswa untuk
mengontrol anak-
anaknya

6 Faktor yang menyebabkan Guru 1. guru belum tahu Berdasarkan hasil analisis,
tidak menerapkan model- sumber pembelajaran ditentukan akar penyebab
inovatif, belum bisa masalahnya adalah guru belum tahu
model pembelajaran yang atau tidak mau sumber pembelajaran inovatif, belum
inovatif menerapkan jadi guru bisa atau tidak mau menerapkan
asal menggugurkan model pembelajaran inovatif karena
Adalah kewajibannya saja untuk menerapkan model
1. guru tidak memiliki latar pembelajaran inovatif butuh waktu
belakang pendidikan yang sesuai
untuk mempersiapkannya dan
membutuhkan sarana dan prasarana
2. guru belum mendapatkan yang menunjang. Walaupun demikian
pelatihan yang intensif mengenai guru tetap harus membuat
model-model pembelajaran pembelajaran yang menyenangkan
untuk siswa.
3. guru belum memiliki cukup Guru yang tidak menerapkan model
waktu untuk membuat media atau pembelajaran inovatif menyebabkan
alat peraga pembelajaran pembelajaran dikelas menjadi
monoton, siswa menjadi malas untuk
4. peserta didik yang belajar, siswa pasif dikelas dan lain
bersikap pasif saat sebagainya
pembelajaran
Guru seharusnya lebih
mengembangkan kemampuan untuk
5. guru sudah berusia lanjut
dapat menerapkan model
yang membuat menurunnya pembelajaran inovatif, perbanyak
kekebalan tubuh sehingga mencari sumber-sumber
mengurangi kondisi pembelajaran inovatif yang sudah
Kesehatan disediakan oleh pemerintah dan
mempelajarinya dengan sebaik-
6. Beban kerja guru yang baiknya agar dapat menciptakan
iklim pembelajaran yang
merangkap menyenangkan bagi siswa sehingga
siswa dapat bersikap aktif mengikuti
7. guru tidak kreatif
pelajaran, menyerap materi yang
9. sarana dan prasarana diajarkan dengan baik dan
disekolah belum memadai menyenangkan.
10. guru belum tahu sumber
pembelajaran inovatif, belum
bisa atau tidak mau
menerapkan jadi guru asal
menggugurkan kewajibannya
saja
7 Faktor yang menyebabkan siswa 1. guru tidak Berdasarkan hasil analisis, akar
belum bisa mengoperasikan memberikan penyebab masalahnya adalah guru
komputer Adalah siswa pelatihan tidak memberikan siswa pelatihan
komputer secara ataupun praktek komputer di sekolah
1. sifat malas yang melekat
rutin disekolah secara rutin. Memang dikurikulum
pada diri siswa 2013 mapel TIK dihapuskan namun
2. kurang ketersediaan
sarana prasarana dalam
guru dapat mensiasatinya dengan
proses pembelajaran TIK mengadakan ekstrakurikuler atau
3. Siswa kurang bimbel disekolah seperti komputer
mengembangkan club agar siswa tidak gagap teknologi
kemampuan TIK khususnya TIK, dimana kemampuan
4. kesadaran siswa akan TIK di zaman sekarang ini sangat lah
pentingnya kemampuan penting untuk dikuasai mengingat
TIK dimasa mendatang semua bidang pekerjaan sekarang ini
masih kurang sudah memanfaatkan teknologi IT
5. kesadaran dari orang tua untuk menunjang berbagai
dan pemerintah pekerjaan.
setempat untuk
mendukung
perkembangan minat
siswa dibidang TIK masih
kurang
6. siswa tidak mendapatkan
pelatihan komputer baik
disekolah maupun
dilingkungan sekolah
7. mata pelajaran TIK pada
kurikulum 2013
dihapuskan sehingga
siswa tidak mendapatkan
pembelajaran TIK secara
rutin