No. Jenis Permasalahn Diidentifikasi Masalah 1 pedagogik, literasi, dan - peserta dididik masih - Pada dasarnya siswa numerasi. memiliki semangat kurang aktif dalam belajar yang rendah mengikuti pembelajaran lebih - Kurang inisiatif untuk suka mencari mengembangkan diri kesibukan sendiri - Kemampuan dasar peserta - Peserta didik kurang didik dalam matematis aktif dalam mengikuti masih rendah pembelajaran kebanyakan diam saja - Peserta didik tidak aktif berlatih bersama teman-teman sejawatnya atau mandiri
2 kesulitan belajar siswa - Masih ada peserta - Peserta didik harus
termasuk siswa berkebutuhan didik yang belum bisa diajar secara khusus khusus dan masalah perkalian (mengambil waktu pembelajaran (berdiferensiasi) - Siswa sering khusus di kelas berdasarkan terlambat dan absen - Kurangnya perhatian pengalaman mahasiswa saat - Penguasaan materi orang tua dan guru menjadi guru. kurang dan tidak ada terhadap peserta inisiatif mau belajar didik - Peserta didik kurang antusias dalam dalam pembelajaran 3 membangun relasi/hubungan - Hubungan komunikasi - Orang tua yang sibuk dengan siswa dan orang tua guru dan orang tua bekerja kurang siswa. masih kurang memperhatikan - Hubungan guru dengan belajar anaknya siswa masih rendah - Guru tidak memberi perhatian khusus kepada anak tersebut
4 pemahaman/ pemanfaatan - Guru belum - Guru belum
model-model pembelajaran mengoptimalkan memahami setiap inovatif berdasarkan model pembelajaran karakteristik dari karakteristik materi dan siswa. yang inovatif sesuai model-model dengan karakteristik pembelajaran yang materi inovatif
5 Materi terkait Literasi numerasi, - Pembelajaran di kelas - Pembelajaran yang
Advanced material, miskonsepsi, masih belum berbasis diterapkan guru HOTS. Hots (higher thinking masih berbasis hots skill) 6 pemanfaatan teknologi/inovasi - Guru tidak menguasai - Guru jarang dalam pembelajaran. pemanfaatan teknologi menggunakan informasi (TIK) dalam teknologi informasi pembelajaran seperti laptop, hp dalam pembelajaran