LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : Sailan

Asal Institusi : SMP Negeri 1 Waikabubak
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin
terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus,
membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback,
metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking
Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-
model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian
guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No. Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

1 Pedagogik, Literasi, 1. Beberapa peserta didik 1. Minat belajar beberapa
dan Numerasi. memiliki pemahaman yang siswa dalam literasi di
rendah, baik dalam materi sekolah maupun di rumah
pembelajaran literasi rendah.
maupun numerasi. 2. Motivasi belajar siswa
2. Beberapa peserta didik kurang.
kurang berpikir kritis 3. Fokus dan perhatian siswa
terhadap materi yang terhadap pembelajaran
berkaitan dengan literasi kurang.
dan numerasi.
2 Kesulitan belajar Beberapa peserta didik 1. Beberapa peserta didik
siswa termasuk dalam pembelajaran di kelas tersebut belum banyak
siswa berkebutuhan memiliki kesulitan dalam memiliki wawasan
khusus dan masalah memperoleh nilai tinggi pengetahuan dan
pembelajaran dalam pembelajaran pemahaman yang cukup
(berdiferensiasi) di inovasi. tentang materi pembelajaran
kelas berdasarkan yang diberikan oleh guru.
pengalaman 2. Minat dan kemauan belajar
mahasiswa saat siswa dalam memahami
menjadi guru. materi yang diberikan oleh
guru kurang.
3 Membangun 1. Guru membangun 1. Ditemukan beberapa peserta
relasi/hubungan pendekatan, bimbingan dan didik kurang mendapatkan
dengan siswa dan memberikan motivasi perhatian belajar dari orang
orang tua siswa. belajar kepada beberapa tuanya.
peserta didik yang kurang 2. Kesibukan kedua orang tua
dalam memahami dengan pekerjaan, membuat
pembelajaran. perhatian dan kontrol orang
2. Guru membangun hubungan tua terhadap kualitas anak
dan komunikasi bersama dalam belajar kurang.
orangtua murid untuk 3. Faktor ekonomi dan faktor
meningkatkan kualitas broken home di dalam
belajar dan hasil belajar keluarga, membuat
siswa. perhatian dan kontrol
orangtua terhadap kualitas
No. Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi
4. Ada beberapa orangtua sulit
4 Pemahaman/ Guru sudah memanfaatkan
pemanfaatan penggunaan model - model
model-model pembelajaran inovatif,
pembelajaran namun belum maksimal.
inovatif
berdasarkan
karakteristik materi
dan siswa.
5 Materi terkait 1. Pembelajaran yang
literasi numerasi, dilakukan belum
advanced material, menerapkan pembelajaran
miskonsepsi, berbasis HOTS.
HOTS. 2. Beberapa siswa masih
belum mampu dalam
berpikir level kognitif yang
lebih tinggi (HOTS).
3. Beberapa siswa belum
mampu melakukan
pemecahan masalah
terhadap materi-materi
yang berkaitan dengan
numerasi dan literasi.
6 Pemanfaatan Guru sudah memanfaatkan
teknologi/inovasi teknologi/TIK dalam
dalam pembelajaran, namun
pembelajaran. pemanfaatannya belum
maksimal.
Analisis Identifikasi Masalah
anak dalam belajar kurang.
dan tidak mau untuk ditemui
guru.
Guru sudah mengetahui
model-model pembelajaran
inovatif, namun belum
sepenuhnya menguasai dan
memahami karakter dari
masing-masing model
pembelajaran inovatif
tersebut.
Pembelajaran yang
diterapkan di kelas masih
berbasis LOTS.
1. Pembelajaran inovasi
berbasis teknologi/TIK
hanya memanfaatkan power
point.
2. Belum memanfaatkan
beragam aplikasi yang
mendukung proses
pembelajaran di kelas,
hanya sebatas google
meet dan zoom.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda