Tujuan 8.2. 1. Pelajar dapat membaca dengan teks puisi dari berbagai bidang serta menjelaskan
Pembelajaran dan menerangkan makna kata yang dipakai dalam teks.
Pertanyaan inti :
Apakah Pelajar dapat menangkap maksud dari teks puisi yang dibacanya ?
Apakah Pelajar dapat membaca Puisi karya sastrawan Indonesia dengan teknik
benar ?
Siswa membaca puisi dengan teknik yang tepat melalui pemahaman tema ( Diksi, majas,
suasana, Rima, maupun Imaji) serta bagaimana unsur sejarah terrcermin dari
keterkaitan struktur puisi
Materi ajar,
alat, dan PPT membaca puisi
bahan
Kumpulan Puisi Sastrawan Indonesia dicetak , dengan biaya :
Tinta Printer Rp. 240.000/ daya cetak 100 lbr , masing masing siswa @ 1-2 Lembar
Novel Burung Burung manyar karya Y,B
Kerawang Bekasi karya Chairil Anwar, Benteng dan Tirani karya taufik Ismail, dan
Pottret Pembangunan Bangsa karya WS. Rendra
Foto-foto maupun dokumentasi yang berhubungan dengan sejarah dalam puisi
terutama peristiwa sesudah kemerdekaan, peristiwa Tritura 1966, maupun
peristiwa kerusuhan Mei 1988
pembelajaran
Metode dan Mandiri : Siswa dapat menuliskan puisi dengan baik dan benar berdasarkan ide dan
gagasan karya sendiri
strategy Mengidentifikasi : pelajar mengidentifikasi unsur sejarah dari sebuah Puisi
pembelajaran Mempresentasikan : membacakan puisi
Perangkat ajar Siswa regular
ini dapat
digunakan
guru untuk
mengajar:
Tujuan 8.2. 1. Pelajar dapat membaca dengan teks puisi dari berbagai bidang serta
menjelaskan dan menerangkan makna kata yang dipakai dalam teks.
pembelajaran
Jumlah siswa Jumlah siswa per kelas yang disarankan: maksimum 32 orang
Ketersediaan materi:
/ketersediaan
Pengayaan untuk siswa CIBI: YA / TIDAK
materi Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk
siswa yang sulit memahami konsep: YA / TIDAK
Jumlah siswa Jumlah siswa per kelas yang disarankan: maksimum 32 orang
/ketersediaan Ketersediaan materi:
Pengayaan untuk siswa CIBI: YA / TIDAK
materi Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk
siswa yang sulit memahami konsep: YA / TIDAK
Kegiatan Penutup
8. Siswa melakukan kegiatan refleksi melalui hal –hal yang didapatkan
dari kegiatan membaca puisi
9. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
10. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
Pertemuan ketiga (120menit)
Apersepsi
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam lewat zoom/ tatap
muka
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran lewat zoom
3. Pelajar merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan
pembelajaran sebelumnya
Kegiatan Inti
4. Guru dan pelajar mendiskusikan kembali, hubungan antara puisi
dengan sejarah.
5. Pelajar membacakan puisi sesuai nomor undian (lanjutan)
6. Pelajar sebagai pemirsa diberikan kesempatan menanggapi
pembacaan puisi sesuai dengan rubrik yang telah dibagikan .
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan kegiatan refleksi melalui hal –hal yang didapatkan dari
kegiatan membaca puisi
2. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
REFLEKSI GURU
● Apakah 100% pelajar mencapai Tujuan Pembelajaran?
● Jika tidak, berapa % kira-kira yang mencapai Tujuan Pembelajaran?
● Apa kesulitan yang dialami pelajar yang tidak mencapai
Tujuan Pembelajaran?
● Apa yang akan guru lakukan untuk membantu pelajar yang
belum mencapai TP ? ?
● Apakah ada pelajar yang nampak tidak fokus?
● Bagaimana Guru dapat membantu pelajar yang tidak fokus tersebut
? apa langkah langkahnya ?
PELAJAR
● Apa pentingnya belajar tentang Puisi?
● Mengapa kita harus memahami perjuangan para tokoh
saat penjajahan?
REMEDIAL/ PENGAYAAN
Apabila Kriteria untuk mengukur ketercapaian TP tidak tercapai, maka
Bagi pelajar yang tidak memahami
1. Tambahan waktu bagi Pelajar yang membutuhkan penjelasan lebih
Untuk dijelaskan Guru
2. Penambahan waktu untuk diskusi dan pelajar diminta untuk presentasi
hasil diskusi untuk menyamakan persepsi
Bagi Pelajar yang memiliki Bakat dan potensi di atas rata rata
3. Memberikan tugas tambahan bagi pelajar yang memiliki potensi dalam
menciptakan karya puisi .
4. Memberikan kesempatan Pelajar untuk mempublikasikan karya
sastranya.
SARANA dan Computer, jaringan internet , printer, LCD, kertas HVS
Sarana Pengganti Internet , Guru dapat memberikan contoh cara
PRASARANA
membaca puisi yang baik dan benar .
No Aspek Yang 3 2 1
Dinilai
1 Penafsiran Pembaca memahami Pembaca ragu ragu Pembaca tidak
isi dari puisi yang dalam menyampaikan menangkap isi dari
dipilihnya dengan makna dari puisi yang Puisi yang dibacanya.
tepat : dapat dipilihnya kurang tepat ,
menghubungkan sehingga ada yang
makna dari baris ke tepat dan ada pula yang
baris , dari bait ke kurang tepat
bait
Pembaca Pembaca menggunakan Pembaca membaca
menggunakan emosi pilihan emosi dan puisi dengan sangat
dan ekspresi yang ekspresi yang kurang datar tidak
tepat dengan puisi tepat pada saat berekpresi dan tidak
yang dibacakan membaca puisi terlihat emosinya
Daya Konsentrasi Pembaca puisi memiliki Konsentrasi Pembaca
yang dimiliki konsentrasi yang tidak terganggu sehingga
Pembaca saat stabil dan terlihat ragu tidak focus dalam
membaca puisi ragu memabca puisi
sangat optimal
2 Vokal Kejelasan artikulasi Saat membaca puisi, Pengucapan
saat membaca puisi pepbaca tidak konsiste Pembaca tidak jelas
terdengar artikulasinya , kadang sama sekali
denganjelas jelas kadang tidak
ucapannya jelas
Pembaca dapat menggunakan kata kunci : 5 W + 1 H untuk memahami isi dari puisi .
WHAT , WHY , WHO, WHERE , WHEN dan HOW
TEKNIK VOKAL
1. Volume suara adalah kenyaringan suara, dapat didengar dengan baik oleh
pemirsa.
2. Artikulasi, adalah kejelasan pengucapan, sehingga kata tiap kata dapat
terdengar dengan jelas oleh pemirsa.
3. Lafal
4. Musikalisasi perpaduan antara volume suara, tekanan dinamika, tempo, nada, dan
warna suara
5. Ekspresi Suara
- Tekanan dinamika = keras-lemahnya tekanan
- Tekanan nada = tinggi-rendah lagu ucapan
- Tekanan tempo = cepat-lambat pengunapan
- Warna suara = identitas suara
TEKNIK PENAMPILAN
PENAMPILAN saat membaca PUISI , harus memperhatikan sbb :
- gerak Efektivitas adalah penggunaan gerak yang tidak berkelebihan
- Estetis , saat membaca , indah/menarik, sehingga akan menyita perhatian pemirsa
- Justifikasi adalah kebenaran gerak yang sesuai dengan hukum gerak Ekspresi
Gerak :
1. Gerak Luar ( exsternal action ) : gerak seluruh anggota badan yang
terlihat, termasuk raut muka
2. Gerak Dalam ( internal action ) : gerak batin, atau perasaan
PERSIAPAN LATIHAN
1. Mempelajari/menganalisis puisi
2. Melatih teknik vokal sehubungan dengan inter- pretasi
3. Melatih teknik penampilan sehubungan dengan interpretasi
4. Harmoniskan ekspresi suara dengan ekspresi gerak
5. Cari/tentukan variasi pengucapan dan gerak
6. Latih secara total dari sepenggal demi sepenggal
7. Berlatih secara total dari keseluruhan
MEMBACA PUISI
.........................................dst