LK. 1.1.

Identifikasi Masalah di Kelas 3

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, 1. Kelas kurang 1. Karena kurangnya
literasi, dan kondusif, siswa fokus siswa dalam
numerasi. berbicara sendiri / pembelajaran.
dengan teman saat
guru membimbing
teman lain.

2 kesulitan belajar 1. Beberapa siswa 1. Terlalu lama

siswa termasuk termasuk pandemi belajar di
siswa berkebutuhan rumah, sehingga
berkebutuhan khusus yaitu anak mengalami
khusus dan mengalami kesulitan kesulitan
masalah membaca, dan membaca.
pembelajaran kesulitan menulis
(berdiferensiasi) namun bisa
di kelas membaca
berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 membangun 1. Kurangnya 1. Pemahaman orang
relasi/hubungan kepercayaan orang tua bahwa anak
dengan siswa dan tua terhadap siswa, harus menjadi
orang tua siswa. yaitu dengan orang peringkat 1,
tua mengerjakan sehingga justru
tugas anaknya. Dan membuat anak
pada siswa yang jadi manja.
mengalami kesulitan Karena tugas
menulis dan dikerjakan orang
membaca bukannya tua dengan
dibimbing di rumah, harapan nilai
namun tugasnya bagus.
malah dikerjakan
oleh orang tua.
4 pemahaman/ 1. Guru belum 1. Karena siswa baru
pemanfaatan menggunakan model saja naik kelas,
model-model pembelajaran dan guru baru
pembelajaran inovatif yang tepat. pertama kali
inovatif mengajar di kelas
berdasarkan tersebut sehingga
karakteristik belum begitu
materi dan siswa. memahami
karakteristik
siswa.
5 Materi terkait 1. Belum menerapkan 1. Pembelajaran
Literasi pembelajaran yang diterapkan
numerasi, berbasis HOTS guru masih
Advanced berbasis LOTS
material,
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
miskonsepsi,
HOTS.
6 pemanfaatan 1. Belum maksimalnya 1. Sinyal internet
teknologi/inovasi penggunaan yang tidak
dalam teknologi dalam menjangkau
pembelajaran. pembelajaran. kelas.

LK. 1.1. Identifikasi Masalah di Kelas 4

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, 2. Hasil pembelajaran 1. karena siswa
literasi, dan siswa di materi kesulitan
numerasi. operasi hitung memahami konsep
bilangan masih
rendah.
2 kesulitan belajar 1. Ada siswa yang sulit 1. Terlalu lama mas
siswa termasuk menerima pandemi siswa
siswa pembelajaran, agak belajar di rumah
berkebutuhan lama memahami tanpa bimbingan,
khusus dan apabila diterangkan siswa tidak
masalah terbiasa menalar
pembelajaran dan memahami.
(berdiferensiasi)
di kelas
berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 membangun 1. Kurangnya 1. Mayoritas orang
relasi/hubungan kepedulian orang tua merantau.
dengan siswa dan tua terhadap
orang tua siswa. perkembangan
belajar siswa

4 pemahaman/ 1. Guru masih 1. Kurangnya

pemanfaatan menerapkan referensi
model-model pembelajaran yang mengenai model
pembelajaran monoton, belum pembelajaran
inovatif mengoptimalkan inovatif.
berdasarkan model-model
karakteristik pembelajaran yang
materi dan siswa. inovatif.
5 Materi terkait 1. Terbatasnya 1. Guru belum
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
Literasi pemahaman guru memahami
numerasi, terkait materi literasi dengan baik
Advanced dan numerasi. penerapan konsep
material, literasi dan
miskonsepsi, numerik
HOTS.
6 pemanfaatan 1. Guru belum 1. Kurangnya waktu
teknologi/inovasi membuat inovasi guru untuk
dalam pembelajaran. membuat inovasi
pembelajaran. karena beban
tugas yang lain.
7