LK 2.

1 IdentifikasiMasalah
Nama Guru: RASYIDAH_ KELOMPOK C

No Jenis Masalah yang di Analisis identifikasi masalah

permasalahan identifikasi

Pemanfaatan Guru atau siswa 1. Guru maupun siswa mengalami

1 teknologi dalam belum memiliki kendala dalam menggunakan
pembelajaran keterampilan Perangkat dan Aplikasi
pembelajaran.
teknologi yang
2. Perangkat Lunak pembelajaran
cukup untuk Tidak Tersedia
memanfaatkan alat- 3. Siswa atau guru tidak tahu cara
alat digital atau mencari, mengakses, atau
platform menggunakan sumberdaya digital
pembelajaran seperti e-buku, jurnal elektronik,
online. atau sumberdayapembelajaran
online

Penggunakan Kurangnya 1. Siswa cenderung pasif dan kurang

2 model-model ketrampilan guru berpartisipasi dalam aktivitas
pembelajaran menerapkan model- pembelajaran karena guru kesulitan
untuk melibatkan siswa secara aktif
inovatif model
dalam pembelajaran
pembelajaran 2. Guru kesulitan dalam menggunakan
inovatif model pembelajaran inovatif .
3. Siswa kurang mendapat perhatian
yang cukup saat siswa
membutuhkan dukungan tambahan
atau bantuan dalam memahami
materi pembelajaran karena
keterbatasan keterampilan guru
dalam memberikan dukungan
individual.

Kesulitan Belajar Ada seorang siswa  Membutuhkan kesabaran dalam

3 siswa termasuk kelas 8 yang tuna berkomunikasi ,karena guru tidak
siswa berkebutuhan wicara mempunyai kemampuan dalam
khusus dan masalah menggunakan bahasa isyarat, jadi
pembelajaran menggunakan tulisan dibuku
(berdiferensiasi)di  Siswa kesulitan dalam menerima
kelas berdasarkan pelajaran yang di sampaikan oleh
pengalaman maha guru,karena pendengaran terganggu
siswa saat menjadi  Guru kesulitan dalam memberikan
guru materi pelajaran karena berbeda
cara memberikan materi kepada
anak yang normal dan anak
berkebutuhan khusus.
Rendahnya Motivasi belajar  Peserta didik kurang antusias dalam
4 kemampuan literasi siswa rendah proses pembelajaran, bahkan lebih
 dan numerasi pada banyak diam saja
peserta didik  Siwa keluar masuk kelas/sering izin
ketika guru sedang menjelaskan
materi
 Tidak bisa bertanggung jawab
terhadap tugas yang diberikan,
bahkan hanya menerima saja apa
yang dijelaskan oleh gurunya
Banyak siswa yang Bagimana cara  Peserta didik sering menunda
5 kurang memahami menumbuhkan rasa pekerjaan rumah atau tugas sekolah
materi,namun malu percaya diri pada dengan alasan banyak tugas dari
untuk bertanya peserta didik mapel lain
 Peserta didik merasa tidak nyaman
untuk bertanya jika mereka tidak
memahami materi yang sedang
diajarkan
 Kurangnya kreatifitas peserta didik
dalam mengikuti pelajaran, terlihat
ketika ditanya dan diminta
mengemukakan
pendapatnya,peserta didik diam.
 Nilai buruk dalam ujian atau tugas
juga menjadi indikasi kurangnya
pemahaman peserta didik