LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 Pedagogik, Pedagogik : Pedagogik :
Motivasi Belajar  Siswa sering tidak masuk  Siswa lesu dan murung
Siswa Rendah dalam belajar
sekolah

 Guru
 Siswa tidak mempunyai cita berbicara siswa
tertidur karena mereka
 Siswa kurang konsentari memeng tidak punya cita
 Siswa hanya menerima saja
dalam belajar apa yang dijelaskan oleh
gurunya
 Siswa sering sakit  Siswa sering kelitan lesu
pada saat pembelajaran
berlangsung

Literasi:
Literasi:  Siswa yang membaca buku
 Siswa belum memiliki literasi di Perpustakaan tidak
membaca yang baik terlalu ramai setiap harinya
bahkan tidak ada.
 Terkadang siswa belum
menjawab tugas dengan
baik, padahal semua
jawaban ada di buku siswa
Numerasi:
 Siswa tidak belajar bahasa Numerasi:
Inggris di SD sehingga meraka  Siswa tidak bisa
mengalami kesulitan membedakan penyebutan
menyebut, dan menulis huruf yang mirip bunyinya
angka, abjad dll dan bahkan kadangkala
tertukar penyebutannya.
2 Kesulitan belajar  Siswa tidak terbiasa  Membutuhkan waktu yang
siswa termasuk siswa mendengarkan bahasa lama untuk menulis 1 kata
berkebutuhan khusus inggris.   Siswa hanya mengetahui
dan masalah sedikit Vocabulary
 Vocabulary yang dimiliki  Siswa baru belajar bahasa
pembelajaran
siswa sangat sedikit.  Inggris di MTs, waktu SD
(berdiferensiasi) di tidak pernah
kelas berdasarkan  Menganggap pelajaran  Kurangnya Fasilitas TIK
pengalaman bahasa inggris adalah seperti, Smart TV, Projector.
mahasiswa saat pelajaran yang sangat sulit.  Siswa dilarang membawa
menjadi guru. Handphone ke sekolah
 Keterbatasan TIK
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
 Aturan Sekolah tentang
penggunaan Handphone di
lingkungan sekolah

3 Membangun  Pertemuan antara  Tidak pernah melibatkan

relasi/hubungan guru,orang tua,dan siswa orang tua dalam
dengan siswa dan yang jarang dilakukan pembelajaran di kelas
 Orang tua belum
orang tua siswa.
maksimal ikut
membimbing
siswa/anaknya di rumah
 Orang tua tidak tahu
perkembangan anaknya di
sekolah
4 pemahaman/  Kemampuan dasar guru  Pembelajarannya
pemanfaatan tentang model-model monoton karena
model-model pembelajaran inovatif yang kurangnya pengetahuan
pembelajaran masih rendah tentang model-model
inovatif pembelajaran inovatif
berdasarkan
karakteristik materi
dan siswa.
5 Materi terkait  Kemampuan dasar guru  Kesulitan mengajarkan
Literasi numerasi, tentang materi HOTS yang materi HOTS tersebut
Advanced material, belum maksimal  Guru kebingungan ketika
miskonsepsi, membuat soal HOTS
HOTS. terkait materi tersebut
6 pemanfaatan  Kemampuan dasar guru  Tampilan PPT masih
tentang penggunaan sederhana dan monoton
teknologi/inovasi
teknologi/TIK  Guru belum pernah
dalam  Terbatasnya sarana yang menggunakan google
mendukung pembelajaran classroom
pembelajaran.
dengan pemanfaatan  Belum pernah mengajar
teknologi. menggunakan aplikasi
TIK pendukung
pembelajaran
 Belum pernah mengajar
menggunakan aplikasi
TIK pendukung penilaian