LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

No Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar penyebab

. penyebab masalah masalah masalah
1
2 1.
2.
3.
dst
3
4  Pemahaman dan Pemahaman dan Setelah di analisis,akar
penguasaan guru penguasaan guru masih penyebab masalah
masih terbatas terhadap terbatas terhadap pemahaman dan
pembelajaran dengan pembelajaran dengan penguasaan guru masih
model inovatif. model inovatif.
terbatas terhadap
 Supervisi dan
pengawasan tidak pembelajaran dengan
berjalan baik/kurang model inovatif.
optimal. a) Faktor lingkungan
 Guru kurang mampu dan kebiasaan guru
melakukan pendalaman dalam pembelajaran
materi pembelajaran, masih terpaku pada
memahami metode dan guru sebagai media
karakteristik model sumber belajar
pembelajaran utama.
 Analisis KI/KD atau CP
b) Kurangnya
serta dimensi
pengetahuan dan
perhatian yang baik
dimensi keterampilan dari pihak sekolah
belum optimal terutama kepala
sekolah untuk guru
dalam
meningkatkan
pengetahuan model
pembelajaran
inovatif.

 Fasilitas yang Pelatihan/ Setelah di analisis,akar

minimum/ kurang pendampingan dalam penyebab masalah dari
memadai memanfaatkan model pelatihan/pendampinga
 Kemampuan guru pembelajaran ICT masih n dalam memanfaatkan
dalam mengembangkan jarang model pembelajaran ICT
pemanfaatan model masih jarang adalah:
model pembelajaran a) Kurangnya
inovatif berbasis ICT
informasi dalam
masih rendah
 Motivasi guru untuk kegiatan
menghasilkan perangkat pelatihan
pembelajaran yang baik /pendampingan.
masih rendah b) Motivasi guru dalam
 Pelatihan/ meningkatkan
pendampingan dalam kualitas
memanfaatkan model pembelajaran
 pembelajaran ICT masih berbasis ICT masih
jarang rendah.
c) Rendahnya
pengetahuan guru
dalam teknologi dan
inovasi
pembelajaran

Setelah di analisis,akar
penyebab masalah dari
1) Pemahaman guru dalam Pengetahuan dan Pengetahuan dan motivasi
model pembelajaran motivasi guru dalam guru dalam penerapan
PBL masih rendah penerapan model model pembelajaran masih
pembelajaran PBL belum optimal adalah:
2) Guru tidak melakukan
masih rendah.
tes diagnostic
awaldalam mengetahui a) Rendahnya
karakteristik anak pengetahuan guru
3) Motivasi guru dalam dalam menguasaai
penerapan PBL masih dmodel pembelajaran
PBL
rendah
b) Rendahnya motivasi
4) Pelatihan/Workshop guru dalam
dalam model PBL masih meningkatkan
belum optimal pengetahuan tentang
model PBL.
c)
 d)

e)

5
6
7