LK 3.

1 Menyusun Best Prectices

Menyusun Cerita Praktik Baik ( Best practices ) Menggunakan Metode Star

( Situasi,Tantangan,Aksi,Refleksi Hasil Dan Dampak )

Terkait Pengalaman Mengatasi Perasaalahan Siswa Dalam Pembelajaran

Lokasi SDN 50 Kota Ternate

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi ;
Kondisi yang menjadi latar belakang
masalah,mengapa praktik praktik ini penting
untuk dibagikan,apa yang menjadi pesan
dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.
Sekolah Dasar
Menigkatkan Kemampuan peserta didik dalam
mengurutkan bilangan 1-10
Ila Awal S.Pd
15 November 2023 Aksi 1
21 November 2023 Aksi 2
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah.
Yang menjadi latar belakang masalah dari praktik
pembelajaran ini adalah :
1. Guru tidak menggunakan metode
pembelajaran yang inovatif
2. Guru menggunakan media pembelajaran yang
kurang menarik
3. Guru yang terlalu monoton dalam mengajar
4. Kurangnya motivasi orang tua dirumah
5. Anak tidak kosentrasi

Berdasarkan latar belakang tersebut ,kemudian

dilakukan identifikasi penyebab masalah antara
Lain:
1. Guru kurang menggunakan model pembelajaran
yang inovatif
2. Guru perlu meningkatkan penggunaan media
pembelajaran yang variatif.
3. Guru belum dapat Meingkatkan aktivitas belajar
siswa dengan baik.

Upaya guru dalam menyelesaikan permasalahan

tersebut yaitu dengan cara menerapkan model dan
media dalam proses pembelajaran sehingga dapat
meningkatkan aktifitas belajar siswa dengan baik.
Dengan menggunakan model Project Based Learning
(PjBL) ini dapat memberikan kondisi belajar aktif
siswa.Selain itu guru juga menggunakan media kartu
gambar kartu angka, dan alat pembelajaran berbasis
TPACK berupa penggunaan video pembelajaran dari
power point serta LKPD sebagai panduan untuk
melakukan kegiatan praktik .

Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk
mencapai tujuan tersebut ? siapa saja yang
terlibat.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan
Karena :
1. Sebagai bahan referensi untuk dijadikan
motivasi buat saya serta buat teman – teman
guru yang lain jika mengalami permasalahan
yang sama.
2. Sebagai bahan pembelajaran untuk
meningkatkan aktivitas belajar siswa
3. Sebagai bahan referensi para guru dalam
mendesain pembelajaran yang inovatif.
Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini
Yaitu :
1. Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa
2. Mendesain pembelajaran yang kreatif dan
inovatif dengan menggunakan strategi atau
model pembelajaran yang tepat
3. Guru sebagai fasilitator yang dapat
membimbing siswa dalam pembelajaran
Tantangan untuk mencapai tujuan pembelajaran
Tantangan yang dihadapi guru untuk mencapai tujuan
tersebut antara lain :
1. Guru terbiasa menggunakan metode ceramah
2. Pengetahuan dan pengalaman guru yang
terbatas mengenai model pembelajaran yang
inovatif
3. Sarana prasarana yang belum memadai
4. Pemanfaatan media yang tersedia belum
maksimal
5. Guru kesulitan dalam menangani anak ribut dan
menggangu temannya yang sedang fokus dalam
memperhatikan pelajaran.
6. Kondisi lingkungan sekolah yang kurang
mendukung guru dalam menerapkan
pembelajaran berbasis teknologi.
7. Jaringan internet yang sering terganggu.
8. Pemberian penguatan terhadap peserta didik
masih kurang.
Siapa saja yang terlibat ?
Yang terlibat dalam proses pembelajaran dalam
penerapan model pembelajaran Project Based Learning
(PjBL) adalah :
1. Guru
2. Kepala Sekolah
 3. Teman sejawat
4. Siswa

Aksi : Langkah–langkah apa yang dilakukan untuk

Langkah – langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut ?
menghadapi tantangan tersebut / strategi Langkah awal yang dilakukan yaitu berkordinasi
apa saja yang digunakan / bagaimana dengan kepala sekolah,teman sejawat dan
prosesnya,siapa saja yang terlibat/ apa saja pakar .Melaksanakan wawancara untuk mencari solusi
sumber daya atau materi yang diperlukan terhadap tantangan /masalah yang telah
untuk melaksanakan strategi ini teridentifikasi,mengkaji literatur dari berbagai
sumber,merumuskan serta menentukan solusi yang
terpilih,membuat perangkat,melakukan uji coba
perangkat dan melaksanakan perangkat yang telah di
buat.

Strategi apa yang digunakan ?

Berdasarkan solusi yang sudah ditentukan ,maka
guru menggunakan model pembelajaran yang inovatif
yaitu model pembelajaran Project Based Learning
(PjBL),merancang LKPD berbasis masalah,tayangan vidio
power point interaktif,media kartu gambar dan kartu
angka ,intrumen penilaian dan melaksanakan penilaian
sikap selama proses pembelajaran,membuat soal
evaluasi yang berbasis HOTS.
Bagaimana prosesnya ?
Proses yang dilakukan menggunakan sintaks Project
Based Learning (PjBL):
Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka kegiatan dengan salam
dan menyapa peserta didik .(religius)
 Guru mengecek kehadiran siswa.
(disiplin)
 Berdoa yang dipimpin oleh salah seorang
siswa.(religius)
 Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan manfaatnya bagai tercapainya cita-
cita.(Orentasi)
 Menyanyikan lagu Garuda Pancasila.
(Nasionalisme)
 Pembiasaan
membaca/menulis/mendengarkan/berbi
cara selama 15-20 menit materi non
pelajaran,seperti tokoh
dunia,kesehatan,kebersihan,makanan
minuman sehat,cerita inspirasi dan
motivasi.(Apersepsi)
  Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.(orientasi)
Kegiatan Inti

Tahap 1 : Penentuan Pertanyaan Mendasar

1. Guru memastikan siswa untuk duduk
berkelompok yang terdiri dari 5 -6 orang yang
heterogen.
2. Guru memberikan soal pemantik terkait
pembelajaran.
3. Guru memberikan pertanyaan untuk mengecek
pemahaman siswa.
Tahap 2 : Menyusun perencanaan proyek
4. Siswa mengamati gambar yang terdapat didalam
LKPD dan media pembelajaran.
5. Siswa berdiskusi terkait pembelajaran.
Tahap 3 : Menyusun jadwal pelaksanaan proyek
6. Siswa secara berkelompok merancang tahapan
penyelesaian proyek dengan alat dan bahan
yang sudah disediakan.
7. Siswa berdiskusi model desain yang akan
dilakukan.
Tahap 4 :Penyesuasian proyek dengan fasilitas dan
monitoring guru.
8. Siswa secara kelompok mendesain model yang
akan dibuat dengan alat dan bahan yang sudah
disediakan
9. Siswa secara berkelompok mengisi lembar LKPD
10. Guru mengamati aktivitas peserta didik dan
melihat kemajuan setiap kelompok.
Tahap 5 : Penyusunan laporan dan presentasi hasil
proyek
11. Siswa menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil kerja proyek
kelompoknya.
12. Siswa kelompok lain memperhatikan dan
menanggapi.

Kegiatan penutup
Tahap 6 : Evaluasi Proses dan Hasil Proyek
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran
2. Guru memberikan informasi mengenai materi
selanjudnya
3. Pembelajaran ditutup dengan doa di pimpin oleh
salah seorasng siswa.(religius)

Yang terlibat dalam Aksi ini yaitu :

1. Penulis sebagai guru yang melakukan proses

Refleksi hasil dan dampak
Bagaimana dampak dan aksi terhadap
langkah-langkah yang dilakukan ,apakah
hasilnya efektif/tidak,mengapa dan
bagaimana respon orang lain terkait strategi
yang dilakukan ,apa yang menjadi faktor
keberhasilan /ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan.
dari awal hingga akhir sesuai dengan Modul Ajar
yang telah disusun.
2. Rekan guru dan kepala sekolah yang
memberikan ide dan saran yang mendukung
penulis
3. Kamerawan yang membantu mengambil video
pembelajaran
Sumberdaya atau materi yang diperlukan untuk
melaksakan strategi ini meliputi :
Penulis menggunakan infokus ketiga proses praktik
pelaksanaan pembelajaran. Membuat media
pembelajaran melalui canva,menyajikan gambar –
gambar melalui PPT,menyajikan media kongkrit ,dan
sumber belajar melalui buku siswa dan youtube.
Dampak dari aksi 1 dan 2 yang telah dilakukan
Adalah setelah diterapkan model pembelajaran PjBL
pada aksi 1 dan2 terjadi perubahan positif yang ada pada
diri siswa yaitu :
 Siswa terlihat jelas semakin bersemangat untuk
belajar.
 Tercapainnya tujuan pembelajaran
 Siswa tampak ceria karena pembelajaran
menarik dan menyenangkan dengan adanya
tampilan power point, media gambar dan kartu
angka
 Siswa semakin terampil melibatkan diri dalam
setiap aktivitas pembelajaran dalam yang
disuguhkan guru
Bagaimana respon orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan?
Respon
1. Kepala sekolah sangat mendukung dan
berharap semua guru selalu menggunakan
media inovatif dalam pembelajaran sehingga
dapat meningkatkan mutu pendidikan
disekolah.
2. Guru dan teman sejawat sangat termotivasi
untuk menggunakan media inovatif dalam
pembelajaran serta dapat menerapkan
model pembelajaran yang menarik minat
belajar bagi siswa
 3. Siswa sangat senang dan aktif dalam proses
pembelajaran.
4. Orang tua juga turut mendukung dan
berharap semua guru dapat menggunakan
media inovatif dalam pembelajaran

Apa yang menjadi faktor keberhasilan dan

ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan ?
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan
akan penguasaan guru terhadap media
pembelajaran,metode ,model dan langkah-langkah pada
rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat.