LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
MAN 1 BOLAANG MONGONDOW
SEKOLAH MENENGAH ATAS
Melalui Kegiatan pembelajaran Menggunakan Model
Problem based learning pada materi pemahaman
Komponen ekosistem dan interaksinnya di kelas X
dapat meningkatkan Keaktifan dan semangat peserta
didik dalam Proses Pembelajaran.
Windi Triana
Rencana Aksi 1 PBL :
Senin, 16 Oktober 2023
Pertemuan 1 08.30-10.00 wita
Pertemuan 2 10.20- 11.50 wita
Penyusunan Best practice
11 November 2023
Kondisi yang melatar belakangi masalah yaitu :
1. Keaktifan peserta didik belum terlihat dalam
proses pembelajaran terutama dalam kegiatan
diskusi dan tanya jawab
2. Selama ini pembelajaran dikelas hanya
berpusat pada guru
3. Kurangnya antusias peserta didik dalam
proses pembelajaran
4. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis IT
Masih kurang
Mengapa Praktik pembelajaran ini sangat penting di
bagikan karena :
1. Sebagai motivasi dan solusi untuk saya
pribadi atas permasalahan yang terjadi
dikelas saya pada saat pembelajaran
2. Sebagai bahan evaluasi dan refleksi bagi saya
sendiri sebagai guru dan untuk teman-teman
guru lainnya dalam menyelesaikan
permaslaahan – permasalahan yang di hadapi
guru dan peserta didik di kegiatan
pembelajaran. Khususnya tentang keaktifan
dalam berdiskusi.
3. Dapat dijadikan sebagai contoh model
pembelajaran yang dapat digunakan dan
efektif dalam meningkatkan keaktifan peserta
didik dalam belajar.
apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini :

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
1. Sebagai guru saya berperan dalam
memfasilitasi, mengarahkan dalam
meningkatkan keaktifan peserta didik dalam
proses pembelajaran.
2. Sebagai guru saya juga harus mendesain
modul pembelajaran yang inovatif
menggunakan model pembelajaran Problem
based learning (PBL) yang dapat menggali
kemampuan berpikir kritis dan kemapuan
Menganalisis serta memanfaatkan teknologi
informasi.
3. sebagai seorang guru pasti bertanggung jawab
untuk menguasai materi pembelajaran, model
pembelajaran dan mengtahui berbagai macam
karakteristik peserta didik. Serta melakukan
kegiatan pembelajaran secara efektif agar
tujuan pembelajaran tercapai sesuai dengan
harapan.
Berdasasrkan Ekspolasi analisis masalah pada LK
1.2 Tantangan yang dihadapi guru untuk mencapai
tujuan :
1. Pemilihan model pembelajaran yang sesuai
dengan materi dan karakter peserta didik
2. Pemilihan media pembelajaran yang interaktif
yang sesuai materi pembelajaran dan dapat
meningkatkan semangat peserta didik dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
disesuaikan dengan sintaks model
pembelajaran ang di rancang dalam rencana
aksi 1
4. Guru harus menjadi fasilitator dalam
pembelajaran agar proses pembelajaran
berpusat pada peserta didik.
5. Terbatasnya sarana dan prasarana yang
mendukung proses pembelajaran berbasis IT
disekolah
6. Guru Kurang mengikuti pelatihan-pelatihan
model pembelajaran yang inovatif
Berdasarkan tatangan diatas guru harus
mempersiapkan diri dan mempersiapkan perangkat
pembelajaran serta banyak belajar mengaplikasikan
model, media dan metode pembelajaran yang inovatif.
Siapa saja yang terlibat :
1. Dosen Pembimbing dan guru pamong
2. Kepala Madrasah
3. Teman sejawat
4. Peserta didik
langkah-langkah yang harus dilakukan yaitu:
1. Menyusun Rencana Aksi 1 yakni modul ajar,
lembar kerja peserta didik (LKPD), bahan ajar,
media pembelajaran, dan instrumen penilaian.
digunakan/ bagaimana 2. Memilih model pembelajaran yang inovatif dan
prosesnya, siapa saja yang tepat sesuai katakteristik peserta didik dan
terlibat / Apa saja sumber materi pembelajaran yaitu model PBL (Problem
daya atau materi yang based learning) karena model PBL adalah
diperlukan untuk model pembelajaran yang berpusat pada siswa
melaksanakan strategi ini melalui pemecahan masalah.
3. Memilih media pembelajaran yang tepat agar
siswa lebih bersemangat, aktif dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. Media
pembelajaran yang di gunakan dalam rencana
aksi ini adalah powerpoint, video
pembelajaran, kahoots, g form.
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
disesuaikan dengan sintak model
pembelajaran yang dirancang dalam modul
ajar
5. Menyajikan materi melalui video dan PPT yang
menyenangkan dan menarik bagi paserta didik
serta menampilkan game pembelajaran.

strategi apa yang digunakan

1. memilih untuk menggunakan model
pembelajaran PBL sedangkan untuk
metodenya berupa ceramah variasi, diskusi
kelompok dan tanya jawab
2. menampilkan materi dan permasalahan dalam
bentuk video dan powerpoint pembelajaran
serta membuat LKPD dengan tampilan yang
menarik.
3. melakukan kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan dan berpusat pada peserta
didik. Dimana tahapan-tahapan kegiatan
tersebut telah disesuaikan sintaks model
pembelajaran yang dipilih dan dirancang oleh
guru dalam modul ajar
bagaimana prosesnya :
Proses yang dilakukan yankni dengan merancang
modul pembelajaran mengunakan model
pembelajaran PjBL (project based learning), media
pembelajaran berbasis IT dan dilaksanakan sesuai
dengan sintaknya.

siapa saja yang terlibat :

1. Guru yang menjadi fasilitator
2. Peserta didik sebagai subjek proses
pembelajaran
3. Dosen pembimbing dan guru pamong sebagai
pengamat pembelajaran melalui proses sit in
via zoom
4. Teman sejawat yang membantu kelancaran
proses pembelajaran
Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
 1. Kemampuan guru dalam merancang dan
munyusun modul ajar yang inovatif dan
berbasis IT
2. Perlengkapan teknologi seperti hp, laptop,
infocus, dan jaringan wifi dapat menunjang
pembelajaran yang inovatif
3. Sumber materi pembelajaran yang di dapat
seperti video dari yuotube dan Buku Biologi
kelas X kurikulum merdeka.

Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah
Bagaimana dampak dari aksi yang dilakukan?
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
1. Penggunaan model pembelajaran PBL dalam
mengubah pembelajaran yang monoton
menjadi lebih berpusat pada peserta didik,
menjadikan peserta didik lebih aktif dalam
berdiskusi, berpikir ktitis dalam
menyelesaikan masalah, serta pemanfaatan
media pembelajaran yang inovatif dan berbasis
IT membuat peserta didik lebih bersemangat
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran,
dibandingkan dengan saat masih
menggunakan model dan media pembelajaran
yang monoton.
2. Guru mendapatkan pengalaman mengajar
yang lebih baik dengan menggunakan model
Problem based learning
3. Guru bisa merancang dan menerapkan modul
ajar yang sesuai dan memanfaatkan TPACK
dalam pembelajaran.
4. Meningkatnya hasil belajar siswa di lihat dari
hasil pretest dan posttest serta LKPD
5. Guru dapat Menyusun LKPD dan Media
Pembelajaran yang inovatif.

Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?

Mengapa?
Hasil yang di peroleh dari penerapan model PBL ini
sangat efektif dalam meningkatkan keaktifan peserta
didik dalam pembelajaran dapat dilihat dari proses
diskusi dan presentasi kelompok.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi

yang dilakukan
1. Respon teman sejawat dalam pemanfaatan
model dan media pembelajaran yang inovatif
yaitu akan menerapkan model pembelajaran
PBL di dalam kelas
2. Model pembelajaran PBL dan media IT ini akan
menjadi solusi terhadap pembelajaran yang
monoton di dalam kelas.
Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
 Faktor keberhasilan pembelajaran ini
ditentukan oleh dukungan kepala madrasah,
teman sejawat dan penguasaan guru terhadap
modul ajar yang dususun, diantaranya model,
media dan bahan ajar serta sintak pada model
pembelajaran.

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Yakni pentingnya perubahan dalam menyampaikan
materi pelajaran menggunakan model-model
pembelajaran yang dapat menggali potensi, keaktifan
dan pola berpikir kritis peserta didik dengan
memanfaatkan perkembangan teknologi di abad 21
sesuai dengan tujuan pendidikan. Dan pentingnya
peningkatan kemampuan guru dalam menampaikan
dan memfasilitasi peserta didik.
LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi MAN 1 BOLAANG MONGONDOW

Lingkup Pendidikan SEKOLAH MENENGAH ATAS
Tujuan yang ingin dicapai Melalui Kegiatan pembelajaran Menggunakan Model
Project based learning pada materi inovasi teknologi
Biologi konvensional dengan pemanfaatan IT dapat
meningkatkan motivasi belajar peserta didik
Penulis Windi Triana
Tanggal Rencana Aksi 2 PjBL :
Senin, 30 Oktober 2023
Pertemuan 1 08.00-09.30 wita
Selasa, 31 Oktober 2023
Pertemuan 2 08.00-09.30 wita

Penyusunan best practice

Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Sabtu, 11 November 2023
Kondisi yang melatar belakangi masalah yaitu :
1) Peserta didik kurang fokus dan tidak mau
bertanya ketika mengalami kesuliatan dalam
pembelajaran
2) Selama ini pembelajaran belum berpusat pada
peserta didik
3) Guru belum maksimal dalam mengeksplorasi
pembelajaran yang inovatif
4) Peserta didik kurang termotivasi, semangat,
dan tidak fokus dalam mengikuti
pembelajaran
5) Fasilitas pembelajran IT kurang memadai
terutama dalam penggunaan Wifi karna tidak
semua kelas memiliki akses wifi
6) Guru masih kurang memahami sintaks-sintak
dalam model pembelajaran

Mengapa Praktik pembelajaran ini sangat penting di

bagikan karena :
1) Sebagai motivasi dan solusi untuk saya
pribadi atas permasalahan yang terjadi
dikelas saya pada saat pembelajaran
2) Sebagai bahan evaluasi dan refleksi bagi saya
sendiri sebagai guru dan untuk teman-teman
guru lainnya dalam menyelesaikan
permaslaahan – permasalahan yang di hadapi
guru dan peserta didik di kegiatan
pembelajaran. Khususnya tentang motivasi
belajar, semangat peserta didik dikelas dalam
berdiskusi.

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
3) Sebagai bahan evaluasi dan refleksi saya
sebagai guru dalam mendesain modul
pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik siswa dan memfasilitasi
kreatifitas peserta didik dalam belajar.
apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini :
1) Sebagai guru saya berperan dalam
memfasilitasi peserta didik, agar termotivasi
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
2) Sebagai guru saya juga harus mendesain
modul pembelajaran yang inovatif
menggunakan model pembelajaran yang dapat
menggali kreativitas dan kemapuan berpikir
kritis serta memanfaatkan teknologi informasi.
3) sebagai seorang guru pasti bertanggung jawab
untuk menguasai materi pembelajaran, model
pembelajaran dan mengtahui berbagai macam
karakteristik peserta didik. Serta melakukan
kegiatan pembelajaran secara efektif agar
tujuan pembelajaran tercapai sesuai dengan
harapan.
4) Cara agar tujuan pembelajaran tersebut
tercapai, kita harus mengimplementasikan
modul yang telah disusun sesuai dengan
sintak-sintaks model pembelajaran.
Tantangan yang dihadapi untuk mencapai tujuan :
1) Pemilihan model pembelajaran yang sesuai
dengan materi dan karakter peserta didik
2) Pemilihan media pembelajaran yang interaktif
yang sesuai materi pembelajaran dan dapat
memotivasi peserta didik dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
3) Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
disesuaikan dengan sintaks model
pembelajaran PjBL yang di rancang dalam
rencana aksi 2
4) Terbatasnya jaringan internet yang ada
disekolah, Terutama wifi yang tidak semua
kelas bisa mendapatkan akses jaringan,
sehingga pembelajaran yang membutuhkan
akses internet hanya bergantung pada kuota
data pribadi peserta didik.
5) Memberikan motivasi dan pengarahan ke
peserta didik yang kurang termotivasi dalam
mengikuti pelajaran.
Siapa saja yang terlibat :
5. Dosen Pembimbing dan guru pamong yang
selalu memberikan arahan dan bimbingan
dalam setiap tahapan, dimulai dari

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
penyusunan rencana aksi sampai di evaluasi
pembelajaran
6. Kepala Madrasah yang telah memberikan izin
dalam kegiatan PPG dan Proses PPL
7. Teman sejawat, yang telah banak membantu
memberikan solusi dan saran dalam
melakukan praktik pembelajaran
8. Peserta didik MAN 1 Bolaang mongondow
sebagai objek praktik pembelajaran.
langkah-langkah yang harus dilakukan yaitu:
1) Menyusun Rencana Aksi yakni modul ajar,
lembar kerja peserta didik (LKPD), bahan ajar,
media pembelajaran, dan instrumen penilaian.
2) Memilih model pembelajaran yang inovatif dan
tepat sesuai katakteristik peserta didik dan
materi pembelajaran yaitu model PjBL (Project
based learning) dan PjBL (Projek Based
learning) di rencana aksi 2.
3) Memilih media pembelajaran yang tepat agar
siswa lebih bersemangat, aktif dan termotivasi
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Media pembelajaran yang di gunakan dalam
rencana aksi adalah powerpoint, video
pembelajaran, kahoots, g form.
4) Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
disesuaikan dengan sintak model
pembelajaran yang dirancang dalam modul
ajar
5) Menumbuhkan motivasi peserta didik dengan
yel-yel, video dan game
6) Menyajikan materi melalui video dan PPT yang
menyenangkan dan menarik bagi paserta didik
serta menampilkan game pembelajaran.
7) Mengarahkan peserta didik untuk membuat
laporan project dalam bentuk video yang akan
di presentasikan
strategi apa yang digunakan
1) memilih untuk menggunakan model
pembelajaran PjBL sedangkan untuk
metodenya berupa ceramah variasi, diskusi
kelompok dan tanya jawab
2) menampilkan materi dan permasalahan dalam
bentuk video dan powerpoitn pembelajaran
serta membuat bahan ajar yang menarik.
3) melakukan kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan dan berpusat pada peserta
didik. Dimana tahapan-tahapan kegiatan
tersebut telah disesuaikan sintaks model
pembelajaran yang dipilih dan dirancang oleh
guru dalam modul ajar
4) LKPD di buat semenarik mungkin, instrument
penilaian dimuat dalam google form dan game
 aplikasi kahoot ,media pembelajaran sabagai
alat yang dapat membantu siswa dalam
memahami materi pembelajaran.
5) Mengarahkan peserta didik membuat video
laporan yang di edit menggunakan aplikasi
capcut dan di upload di media sosialnya
kemuadian di presentasikan di kelas.

bagaimana prosesnya :
Proses yang dilakukan yankni dengan merancang
modul pembelajaran mengunakan model
pembelajaran PjBL (project based learning), media
pembelajaran berbasis IT dan dilaksanakan sesuai
dengan sintaknya, dan hasil projek dalam bentuk
video ang di presentasikan.

siapa saja yang terlibat :

1) Guru ang menjadi fasilitator
2) Peserta didik sebagai subjek proses
pembelajaran
3) Dosen pembimbing dan guru pamong sebagai
pengamat pembelajaran melalui proses sit in
via zoom
4) Teman sejawat yang membantu kelancaran
proses pembelajaran
5) Suami yang membantu dalam proses
pengambilan Video pembelajaran.
Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
1) Kemampuan guru dalam merancang dan
munyusun modul ajar untuk kegiatan
pembelajaran yang menyenangkan bagi
peserta didik agar lebih termotivasi, aktif dan
berfikir kritis serta hasil belajar yang
meningkat.
2) Perlengkapan teknologi seperti hp, laptop,
infocus, dan jaringan wifi dapat menunjang
pembelajaran yang inovatif
3) Sumber materi pembelajaran yang di dapat
seperti video dari yuotube dan Buku Biologi
kelas X kurikulum merdeka.

Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah
Bagaimana dampak dari aksi yang dilakukan?
dari Langkah-langkah yang 1) Penggunaan model pembelajaran PjBL,
dilakukan? Apakah hasilnya pembelajaran lebih berpusat pada peserta
efektif? Atau tidak efektif? didik, menjadikan peserta didik lebih
Mengapa? Bagaimana respon termotivasi karna mereka senang dalam
orang lain terkait dengan membuat project video yang meningkatkan
strategi yang dilakukan, Apa kreatifitas peserta didik itu sendiri, dalam
yang menjadi faktor proses pembelajaran juga dapat meningkatkan
keberhasilan atau berpikir ktitis dan hasil belajar peserta dilihat
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa dari LKPD yang diselesaikan dan hasil Pretest
pembelajaran dari dan posttest.
keseluruhan proses tersebut 2) Pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif
dan berbasis IT membuat peserta didik lebih
bersemangat dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran, dibandingkan dengan saat
masih menggunakan model dan media
pembelajaran yang monoton.
3) Guru mendapatkan pengalaman mengajar
yang lebih baik dengan menggunakan model
PjBL
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa?
Hasilnya efektif peserta didik lebih bersemangat lebih
Kreatif dilihat dari hasil project berupa video yang
dipresentasikan dikelas.Keefektifan ini juga dapat
dilihat dari hasil belajar peserta didik yang
memenuhin standar KKM dalam belajar.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi

yang dilakukan
1) Respon teman sejawat, secara umum ingin
menerapkan pembelajaran yang inovatif dan
memanfaatkan IT dikelas dengan baik dan
menjadikan peserta didik lebih semangat
dalam pembelajaran
2) Peserta didik merasa senang dengan proses
pembelajaran karena mereka dapat
mengeksplore kreativitas mereka dan
pembelajaran sangat menyenangkan dengan
adanya game yang memanfaatkan IT , hal ini
dapat dilihat dari kegiatan refleksi
pembelajaran.

Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau

ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
Faktor keberhasilan pembelajaran ini
ditentukan oleh dukungan kepala madrasah,
teman sejawat dan penguasaan guru terhadap
modul ajar yang dususun, diantaranya model,
media dan bahan ajar serta sintak pada model
pembelajaran.
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Yakni menjadikan guru lebih kreatif dan inovatif
dalam memilih dan menggunakan model
pembelajaran dan media pembelajaran yang sesuai
dengan indikator materi pembelajaran dan
karakteristik peserta didik sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai dengan baik serta
membuat peserta didik aktif, bersemangat, kreatif
dan kritis dalam pembelajaran.