LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Bahasa Indonesia

Tempat Pelaksanaan SMK Kartanegara Wates

Waktu Pelaksanaan Rabu, 10 Oktober 2023

Nama Mahasiswa Rizki Mertyn Palupi, S.Pd.

Nama Guru Pamong Marianah, S.Pd.

Nama Dosen Dra. Sri Utami, S.Pd.

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Kegiatan PPL aksi 1 yang sudah saya laksanakan di SMK Kartanegara Wates telah
berjalan dengan lancar. Waktu pelaksanaan pada hari Rabu, 10 Oktober 2023 di kelas XI
DKV dengan materi Menganalisis Unsur Intrinsik Pembangun Cerpen.
Dalam melakukan kegiatan pembelajaran, model pembelajaran yang saya gunakan adalah
model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Sintaks
model pembelajaran tersebut dapat terlaksana dengan baik. Media yang
digunakan berupa tayangan salindia yang mampu mengembangankan kemampuan berpikir
kritis siswa serta memberikan motivasi dalam pembelajaran. Keterampilan berpikir kritis
yang dimiliki peserta didik sangat berguna bagi kehidupan nyata dimana kehidupan penuh
tantangan yang datang baik dalam kehidupan sehari-hari maupun tantangan dalam dunia
kerja karena siswa memiliki pola pikir yang terbuka, reflektif, kritis, belajar aktif,
memecahkan masalah, komunikasi, kerja kelompok, dan keterampilan interpersonal dengan
lebih baik.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang
dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Model pembelajaran PBL efektif digunakan karena mampu melatih peserta
didik untuk memecahkan masalah, berpikir kritis, dan melatih sikap kolaboratif.
Penggunaan media pembelajaran berbasis TPACK juga mampu menarik perhatian perserta
didik dan membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran.
Hasil evaluasi dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBL
menunjukan 26 dari 30 siswa atau sekitar 87 % telah mencapai KKM dengan nilai rata-rata
85.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)
1) Beberapa peserta didik yang belum berani dalam menanggapi diskusi kelompok.
2) Beberapa peserta didik yang mempunyai hasil evaluasi belum tuntas dalam
pembelajaran.
3) Durasi waktu melebihi rencana.
4) Ruangan kelas yang kurang luas menyebabkan kurang maksimalnya dalam
pengambilan video.
5) Keterbatasan sinyal internet yang masih kurang.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
1) Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas dalam mengerjakan
soal evaluasi.
2) Melakukan pengayaan kepada peserta didik yang telah tuntas dengan memberikan
soal yang tingkat kesukarannya lebih agar dapat mengasah kemampuan berpikir.
3) Mengatur penataan tempat duduk agar aktivitas semua peserta didik dapat terlihat.
4) Terus berinovasi dalam menentukan dan mengembangkan media pembelajaran
menarik yang disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan.
5) Menggunakan model pembelajaran inovatif lainnya yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik dan karakteristik muatan pelajaran.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)

Memastikan bahwa inovasi terintegrasi dengan baik dalam kurikulum dan materi yang
diajarkan. Perencanaan yang matang dan koordinasi antara guru dan staf pendidikan dapat
membantu mencapai ini. perencanaan yang matang memastikan bahwa inovasi tidak
mengganggu alur pembelajaran materi yang mendalam. Sebaliknya, inovasi dapat
mendukung pemahaman materi dengan lebih baik.
Daftar Pustaka

Setyo, A. A., Fathurahman, M., Anwar, Z., & PdI, S. (2020). Strategi Pembelajaran
Problem Based Learning (Vol. 1). Yayasan Barcode.
https://naikpangkat.com/tantangan-model-pembelajaran-inovatif-dalam-merdeka-
belajar/2/
 https://guruinovatif.id/artikel/berbagai-tantangan-pembelajaran-berdiferensiasi

Kediri, 23 Oktober 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Rizki Mertyn Palupi, S.Pd.) (Marianah, S.Pd.)