LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
SDN 13 MUNTING
SEKOLAH DASAR
1.Meningkatan pengetahuan guru dalam
pengetahuan IT
2. Meningkatkan motivasi belajar siswa
RAMINA,S.Pd
22 September 2022
1.Kondisi yang menjadi Latar belakang masalah :
1.Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
Sekolah SDN 13 Munting yaitu fasilitas sarana
prasarana pembelajaran yang masih belum
memadai seperi tidak adanya media-media dalam
mendukung pembelajaran yaitu infokus ,laptop, dan
LCD preyektor.
-Kondisi pembelajaran masih menggunakan model
Pembelajaran konvensional yang belum inovatif
Dan kurang variatif sehingga praktik penggunaan
PBL perlu diterapkan untuk mengatasi masalah yang
diidenfitikasi
- Guru masih belum paham dalam pengguanan IT
2.Mengapa praktik ini penting dibagiakan karena:
a.Sebagian besar mengalami permasalahan yang
sama dengan permasalahan yang saya hadapi
saat ini
b.Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi guru
lain dalam hal mendesain pembelajaran yang
kreatif dan inovatif
c.Praktik pembelajaran ini bisa menjadi referensi
dan inspirasi guru-guru lain dalam
mengatasi permasalahan pembelajaran ini
3.peran dan tanggung jawab anda dalam praktik
Saya berperan langsung dalam pelaksanaan
pembelajaran dan melaksanakan tanggung jawab
pembelajaran terhadap hasil pelaksanaan dengan
menggunakan model pembelajran PBL pembelajaran
yang tepat dan inovatif sehingga tujuan
pembelajaran dan hasil belajar siswa bisa tercapai
sesuai dengan yang diharapkan
Tantangan untuk mencapai tujuan :
-Pemilahan media pembelajaran belum tepat
dan Menarik bagi siswa
-Guru belum menggunakan model pembelajaran
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
yang inovatif
-Metode – metode pembelajaran yang dgunakan oleh
guru bersifat membosankan dan kurang variatif
Dari penyebab di atas tantangan yang dihadapi oleh
guru adalah :
1.Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan
Menarik bagi siswa
2.Pemilihan model PBL yang tepat dan sesuai
dengan karakteristik siswa
3.Pemilihan metode pembelajaran yang variatif
sehingga siswa merasa tertarik dan antusias dalam
mengikuti pembelajaran
2.Siapa saja yang terlibat:
Yang terlibat dalam kegiatan ini adalah
kepala sekolah : Memberikan arahan agar guru
tersebut dapat meningkatkan pembelajan yang
inovatif,sehingga tercapainya tujuan pembelajaran
yang di inginkan
teman sejawat :Memberikan masukan agar guru
kreatif dalam memilih media pembelajaran yang
sesuai materi
siswa : Harus lebih semangat dan kreatif dalam
mengikuti proses pembelajran.
Tantangan inilah yang menyebabkan seorang guru
harus benar- benar menerapkan model
pembelajaran dan media ajar yang tepat, agar
motivasi belajar siswa meningkat
1.Langkah – langkah yang yang saya lakukan
untukmenghadapi tantangan adalah :
a.Berkaitan dengan media ajar.
-Guru bisa menggunakan media kongrit yang ada
Di sekitar sekolah sehingga siswa bisa lebih
mengenal media yang ada dan siswa lebih
bersemangat/ menyenangkan dalam proses
pembelajaran.
b.Berkaitan dengan model pembelajaran
-Menggunakan sintak dalam model pembelajaran
yang dipilih mulai dari tahap satu sampai akhir.
Model pembelajaran yang dipilih Prolem Based
Learning (PBL )
2.Srategi yang digunakan Problem Based Learning
( PBL ) yang diharapkan mampu merangsang siswa
Untuk memcahkan suatu masalah
Dimana kelebihan model ini adalah :
Model PBL
a.Pembelajaran berpusat pada siswa
b.Siswa dilatih untuk selalu berpikir kritis dan
terampil dalam menyelesaikan suatu
 permasalahan
c.Kegiatan pembelajaran berjalan lebih kondusif
dan efektif karena siswa dituntun aktif

3.Bagaimana prosesnya ?
Dalam hal ini melakukan sintak model
pembelajaran yang diterapkan yaitu :
a.Mengorientasikan peserta didik pada masalah
b.Mengorganisasikan peserta didik pada kelompok
c.Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok
d.Mengembangkan dan dan menyajikan hasil karya
e.Menganalisis dan mengavalusi proses pemecahan
maslah

4.Sumber daya yang digunakan adalah sarana dan

prasarana pembelajaran yang ada disekolah dengan
berbasis teknologidan media pembelajaran di
lingkungan sekolah

Refleksi Hasil dan dampak 1.Dampak dari aksi yang saya lakukan terlibat dari
Bagaimana dampak dari aksi antusias siswa dalam pembelajaran,siswa
dari Langkah-langkah yang termotivasi dalam belajar,aktif dalam
dilakukan? Apakah hasilnya kegiatan kelompok serta suasana kelas kondusif
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon 2.hasil terbukti efektif dalam pembelajaran karena
orang lain terkait dengan Mampu meningkatkan minat dan hasil belajar
strategi yang dilakukan, Apa Siswa dibuktikan dengan perolehan nilai siswa
yang menjadi faktor yaitu dari 64,78 % menjadi 85,67 % terjadi
keberhasilan atau peningkatan terbesar 20,89 %
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa 3.Rekan guru serta kepala sekolah sangat merespon
pembelajaran dari Baik bahkan yang mengikuti aksi yang saya
keseluruhan proses tersebut Lakukan dalam pembelajan ini

4.Faktor – faktor yang mempengaruhi antara lain :

1.Sarana dan prasarana yang ada
2.Dukungan dari berbagai pihak
3.Kemampuan guru dalam menguasai model
Pembejaran

5.Kesungguhan dalam menerapkan pembelajaran

Abad 21

-Adapun hasil refleksiya adalah :

1.Pakaian siswa masih belum terkondisikan
2.Pengambilan video masih sedikit goyang
3.Siswa diharapkan menggunakan sepatu dalam
kelas