LK 1.

3 Penentuan Akar Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa : SURHIKMAT
Asal Institusi : SMAN 10 LUWU

No Hasil eksplorasi penyebab akar penyebab Analisis akar penyebab masalah (data Masalah terpilih yang akan
masalah masalah pendukung) diselesaikan

1 Motivasi siswa masih rendah dalam Guru kurang 1. Metode dan cara belajar Pendidik yang tidak 1. Motivasi siswa masih rendah
mengikuti proses pembelajaran inovatif menarik dan cenderung monoton. dalam mengikuti proses
penyebabnya menerapkan 2. Guru kurang terampil dalam memanfaatkan media pembelajaran fisika.
1. Kurangnya kemampuan guru 2. Penerapan model
model yang dapat menarik perhatian siswa.
dalam mengorganisir pembelajaran yang inovatif
pembelajaran dan mengeksplor pembelajaran. 3. Guru sering mengalami kendala dalam dan interaktif sesuai
kemampuan siswa. mengimplementasi model pembelajaran, situasi dan karakteristik peserta didik
2. Guru kurang inovatif kondisi kelas yang kurang mendukung. pada saat PBM.
menerapkan model
pembelajaran
3. Guru kurang mengintegrasikan
materi Fisika dengan kehidupan
sehari-hari/kontekstual.
4. Guru kurang melakukan
pendekatan kepada siswa untuk
menumbuhkan minat belajar.
5. Motivasi belajar siswa rendah
dan kurang memahami materi
yang bersifat abstrak.
2 Guru belum terbiasa Guru sering 1. guru yang mungkin kurang kreatif dalam menerapkan
mengkombinasikan model menggunkan metode metode pembelajaran yang melibatkan siswa.
pembelajaran yang inovatif dan metode ceramah 2. Cara mengajar guru yang monoton ditambah dengan
interaktif kurangnya media.
sehingga
Gejalanya 3. Media belajar yang kurang menarik
1. Proses pembelajaran yang berlangsung satu 4. Interaksi anatar guru dan siswa kurang
masih monoton arah
2. Pada saat proses pembelajaran
 siswa lebih suka mengobrol
dengan temannya
3. Guru sering menggunkan
metode ceramah sehingga
berlangsung satu arah
3 Peran orang tua kurang dalam Kurangnya Peran orangtua dalam pendidikan anak maksudnya
menyelesaikan masalah belajar pemahaman orang adalah bagaimana orangtua mendukung dan memastikan
anaknya penyebabnya tua terhadap anaknya menerima dan menjalani pendidikan yang
1. Pekerjaan orang tua yang sibuk berkualitas.
perannya dalam
sehingga kurang mengawal Keterlibatan orang tua berpengaruh dengan keberhasilan
pendidikan anak. pendidikan anak pendidikan anak. Keterlibatan orang tua juga mendorong
2. Guru kurang prestasi akademik anak pada pendidikan yang lebih
mengkomunikasikan tinggi serta berpengaruh juga pada perkembangan emosi
perkembangan belajar siswa ke dan sosial anak. Orang tua tidak hanya mengantar anak
orang tua. ketika mendaftar dan menyiapkan kebutuhan biaya untuk
3. Kurangnya pemahaman orang sekolah. Orang tua harus terlibat bahkan menjadi pelaku
tua terhadap perannya dalam dalam proses pembelajaran anak.
pendidikan anak. Oleh karena itu perlu diberikan pemahaman kepada
orang tua siswa tentang perannya dalam pendidikan
dengan meningkatkan komunikasi yang baik antara pihak
sekolah/guru dengan orang tua.
4 Sebagian besar siswa tidak dapat Guru jarang Dalam pembelajaran sebaiknya siswa dapat
menyelesaikan soal HOTS melatih siswa memecahkan, menganalisis serta mengevaluasi sebuah
penyebabnya berpikir analisis permasalahan. Siswa akan terlibat langsung dalam
1. Guru jarang mengembangkan upaya memecahkan masalah nyata dengan menggunakan
dalam
soal HOTS secara mandiri. kemampuan berpikir , pengalaman dan konsep-konsep
2. Guru kurang melatih siswa memecahkan yang akan ditemukan pada pemecahan masalah yang
dalam menyelesaikan soal masalah disajikan. Selain itu siswa dilatih untuk berusaha
HOTS berpikir kritis dan mampu mengembangkan
3. Guru jarang mengajak siswa kemampuan analisisnya serta menjadi pribadi mandiri.
berpikir analisis dalam Dengan demikian diharapkan guru dapat meningkatkan
memecahkan masalah.. kemampuan siswa dalam menerapkan berbagai konsep
4. Kurangnya pemahaman konsep dalam permasalahan yang nyata (real), kemudian
siswa untuk menganalisis narasi mengintegerasikan ke konsep High Order Thinking
 dan perhitungan pada soal Skills (HOTS).
HOTS Oleh karena itu guru perlu melatih siswa berpikir analisis
dalam memecahkan masalah di dalam pembelajaran.
5 Guru masih belum optimal dalam Keterbatasan Pendidik belum dapat mengoptimalkan pemanfaatan
penggunaan teknologi dalam guru dalam teknologi dalam pembelajaran karena kurangnya
pembelajaran penyebabnya menguasai kemauan untuk memanfaatkan teknologi sehingga
1. Keterbatasan guru dalam
teknologi berbasis kreativitas pendidik menjadi terbatas, padahal banyak
menguasai teknologi untuk
digunakan dalam IT. teknologi yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran
pembelajaran fisika seperti aplikasi Laboratorium Virtual (Phet, Tracker,
terutama dalam menyiapkan GeoGebra).
media pembelajaran Penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran ini
berbasis IT. jelas akan membuat proses belajar mengajar menjadi
2. Guru kurang aktif dalam efektif dan efisien karena dapat mempermudah seorang
mempelajari penggunaan guru dalam mendapatkan atau menyampaikan informasi
teknologi lebih lanjut di (pesan atau isi, materi) pelajaran, dapat membantu
internet ataupun teman peningkatan pemahaman siswa, penyajian data/informasi
sejawat. lebih menarik atau terpercaya, memudahkan penafsiran
3. Terbatasnya media data, dan mendapatkan informasi.
pembelajaran berbasis Oleh karena itu guru harus meningkatkan kompetensi
teknologi yang digunakan dalam menguasai teknologi terutama dalam hal
dalam pembelajaran. menyiapkan media pembelajaran berbasis IT.
4. Media pembelajaran yang
digunakan kurang menarik
minat siswa