Nama Guru : IKA SURYANI, S.

Pd
Asal Institusi : SD Negeri 058 Banua Sayurmatua
Kecamatan Naga Juang Kabupaten Mandailing Natal

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

No. Jenis Permasalahan Masalah yang Analisis Identifikasi Masalah

Diidentifikasi
1 Pedagogik, literasi, 1. Peserta didik masih 1. Peserta didik tidak semangat dan
dan numerasi. memiliki semangat belajar aktif mengikuti pembelajaran dan
yang rendah kebanyakan diam saat ditanya
2. Kemampuan dasar kembali tentang materi yang
Matematika masih rendah dipelajari
3. Siswa belum maksimal 2. Peserta didik tidak banyak berlatih
memanfaatkan perpustakaan dengan teman atau mandiri untuk
sekolah mengulang pelajaran
3. Perpustakaan sepi dari kunjungan
siswa
2 Kesulitan belajar 1. Masih ada siswa kelas III 1. Peserta didik tidak aktif mengulang
siswa termasuk siswa yang belum bisa perkalian pelajaran atau mengikuti les/bimbel
berkebutuhan khusus dasar dengan lancar 2. Peserta didik tidak berlatih
dan masalah 2. Masih ada siswa kelas III membaca untuk mengulang materi
pembelajaran yang masih belum lancar dan lebih memilih bermain.
(berdiferensiasi) di membaca
kelas berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 Pemahaman/ Guru belum mengoptimalkan 1. Metode yang digunakan guru masih
pemanfaatan model model pembelajaran yang monoton.
model pembelajaran inovatif sesuai dengan 2. Guru belum memahami setiap
inovatif berdasarkan karakteristik materi karakteristik dari model-model
karakteristik materi pembelajaran
dan siswa. 3. Kegiatan belajar mengajar masih
terpusat pada guru
4 Membangun Hubungan komunikasi antar 1. Orangtua yang sibuk bekerja dan
relasi/hubungan guru dan orangtua peserta kurang memperhatikan pola belajar
dengan siswa dan didik terkait pembelajaran anaknya
orang tua siswa. masih kurang dan terbatas 2. Beberapa orangtua tidak hadir saat
diundang oleh sekolah

5 Materi terkait Literasi 1. Terbatasnya pemahaman 1. Guru belum memahami dengan

numerasi, Advanced guru terkait materi Literasi baik penerapan konsep Literasi
material, numerasi numerasi di sekolah
miskonsepsi, HOTS. 2. Penyampaian konsep 2. Ada materi ajar yang dilewatkan
materi yang keliru karena guru masih belum
3. Pembelajaran di kelas memahinya.
belum berbasis HOTS 3. Pembelajaran yang diterapkan guru
berbasis HOTS
6 Pemanfaatan Guru masih belum 1. Masih monoton menjadikan buku
teknologi/inovasi mengoptimalkan pemanfaatan sebagai sumber belajar
dalam pembelajaran. teknologi informasi (TIK) 2. Contoh-contoh berkaitan materi
dalam pembelajaran ajaran lingkungan hanya
disampaikan secara lisan.
3. Guru yang jarang menggunakan
informasi seperti PPT interaktif.
4. Guru belum pernah mengajar
menggunakan aplikasi TIK sebagai
pendukung pembelajaran