LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : Agung Triasdono
Instansi : SMP Negeri 3 Wonogiri

Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1
Tuliskanlah apa
persoalan yang Tuliskan solusi yang dipilih dari Apakah kelemahan
penyebab setiap Jelaskan singkat solusi yang Apakah kelebihan dari Rencana mitigasi
paling urgent yang beberapa alternatif yang dari solusi yang
masalah yang dipilih solusi yang dipilih kelemahan solusi
telah diidentifikasi sebelumnya telah didiskusikan dipilih
diidentifikasi.
sebelumnya.

Kemampuan Peserta didik belum Model PBL dengan metode Model Pembelajaran Kelebihan Problem Based Kelebihan Problem Kelemahan tersebut dapat
peserta didik menguasai materi yang diskusi kelompok, siswa lebih Problem Based Learning Learning (PBL) Based Learning diatasi dengan cara:
dalam menulis dipelajari antusias dalam belajar, dan Langkah- langkah dalam 1. Menantang (PBL) 1. pembentukan
merangsang berfikir kemampuan siswa 1. Manakala siswa
teks prosedur melaksanakan PBL ada kelompok dilakukan
efektif sehingga materi yang serta memberikan tidak memiliki niat
masih rendah. Model pembelajan yang dipelajari lebih mudah 5 fase yaitu kepuasan untuk atau tidak berdasarkan pilihan
diterapkan guru kurang dipahami mengakibatkan hasil 1. mengorientasi siswa menemukan mempunyai siswa sendiri
menarik belajar meningkat. pada masalah; pengetahuan baru kepercayaan bahwa 2. Dalam menentukan
2. mengorganisasi siswa bagi siswa. masalah yang permasalahan akan
Strategi yang dapat digunakan untuk meneliti; 2. Meningkatkan dipelajari sulit lebih baik bila
untuk menghadapi tantangan 3. membantu investigasi motivasi dan untuk dipecahkan,
permasalahan yang
tersebut yaitu dengan aktivitas maka mereka akan
mandiri dan didiskusikan masing-
menerapkan model pembelajaran siswa. merasa enggan
pembelajaran Problem Based berkelompok untuk mencobanya. masing kelompok
Learning (PBL) dengan metode 4. mengembangkan dan 3. Membantu siswa berbeda, meskipun
dalam mentransfer 2. Untuk sebagian
simulasi berbantuan media menyajikan hasil karya siswa beranggapan pada topik bahasan
konkret dan power point pengetahuan siswa
5. menganalisis dan bahwa tanpa yang sama.
untuk memahami
mengevaluasi proses masalah dunia nyata. pemahaman 3. dalam menentukan
pemecahan masalah. mengenai materi permasalahan akan
4. Membantu siswa yang diperlukan
untuk lebih baik bila
untuk
 mengembangkan menyelesaikan pemberian materi ajar
pengetahuan barunya masalah mengapa diberikan pada
dan bertanggung mereka harus pertemuan
jawab dalam berusaha untuk
sebelumnya.
pembelajaran yang memecahkan
mereka lakukan. masalah yang
5. Mengembangkan sedang dipelajari,
kemampuan siswa maka mereka akan
untuk berpikir kritis belajar apa yang
dan mengembangkan mereka ingin
kemampuan mereka pelajari (Sanjaya,
untuk menyesuaikan 2007).
dengan pengetahuan
baru.
6. Memberikan
kesempatan bagi
siswa untuk
mengaplikasikan
pengetahuan yang
mereka miliki dalam
dunia nyata.
7. Mengembangkan
minat siswa untuk
secara terus menerus
belajar sekalipun
belajar pada
pendidikan formal
telah berakhir.
8. Memudahkan siswa
dalam menguasai
konsep-konsep yang
dipelajari guna
memecahkan
masalah dunia
nyata(Sanjaya,
2007).