LK 2.

2 Penentuan Solusi

Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah apa Tuliskan solusi yang Jelaskan singkat solusi Apakah kelebihan Apakah kelemahan Rencana mitigasi
persoalan yang penyebab setiap dipilih dari beberapa yang dipilih dari solusi yang dari solusi yang kelemahan solusi
paling urgent yang masalah yang alternatif yang dipilih dipilih
telah diidentifikasi diidentifikasi. sebelumnya telah
sebelumnya. didiskusikan

 Rendahnya  Pemilihan Menggunakan Salah satu model yang 1. Meningkatkan 1. Siswa yang tidak 1.Menggunakan
literasi dan model model Problem saat ini sedang menjadi motivasi dan memiliki niat media
kemampuan pembelajaran Base Learning perhatian kalangan aktivitas atau tidak pembelajaran
yang kurang (PBL) pendidik adalah model pembelajaran mempunyai yang tepat,
numerasi
inovatif Problem Based siswa. kepercayaan yang mampu
siswa pada
pembelajaran
sehingga tidak Learning (PBL) yaitu 2. Menantang bahwa masalah membuat
dapat kemampuan yang dipelajari siswa
model pembelajaran
kimia membangkitkan siswa serta sulit untuk termotivasi
yang
minat literasi memberikan dipecahkan, dan membuat
dan numerasi di dalamnya kepuasan untuk maka mereka kelompok yang
siswa. melibatkan sasaran menemukan akan merasa heterogen agar
didik untuk berusaha pengetahuan enggan untuk siswa dapat
memecahkan masalah baru bagi siswa. mencobanya. saling
dengan beberapa tahap 3. Membantu siswa 2. Untuk sebagian
metode dalam siswa memotivasi
ilmiah sehingga siswa mentransfer beranggapan 2.Membuat
diharapkan mampu pengetahuan bahwa tanpa langkah
untuk siswa untuk pemahaman penyelesaian
mempelajari memahami mengenai masalah sebaik
pengetahuan yang masalah dunia materi yang mungkin
nyata. diperlukan sehingga
berkaitan dengan
4. Membantu siswa untuk mudah
masalah
untuk menyelesaikan dipahami siswa
tersebut dan sekaligus mengembangkan masalah
siswa diharapkan pengetahuan mengapa
mampu memiliki barunya dan mereka harus
keterampilan dalam bertanggung berusaha untuk
memecahkan masalah. jawab dalam memecahkan
Memberi kesempatan pembelajaran masalah yang
kepada peserta didik yang mereka sedang
dalam lakukan. dipelajari, maka
menemukan dan 5. Mengembangkan mereka akan
memecahkan masalah kemampuan belajar apa yang
siswa untuk mereka ingin
sama halnya
berpikir kritis dan pelajari.
memberi pembelajaran
mengembangkan
dan menantang peserta kemampuan
didik untuk mereka untuk
mandiri. Dengan menyesuaikan
demikian pembelajaran dengan
berbasis masalah pengetahuan
mereduksi keterlibatan baru.
guru sebagaimana 6. Memberikan
kesempatan bagi
pembelajaran siswa untuk
konvensional dan mengaplikasikan
memberi kesempatan pengetahuan
lebih besar kepada yang mereka
peserta didik miliki dalam
sebagaimana dunia nyata.
7. Mengembangkan
pembelajaran berbasis
minat siswa
peserta
untuk secara
didik. terus menerus
belajar sekalipun
belajar pada
pendidikan
formal telah
berakhir.
8. Memudahkan
siswa dalam
menguasai
konsep-konsep
yang dipelajari
guna
memecahkan
masalah dunia
nyata