LK 2.

2 Penentuan Solusi

Masalah yang
Penyebab Solusi yang
dipilih untuk Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
Masalah dipilih
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah apa Tuliskan solusi Jelaskan singkat solusi Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan Rencana mitigasi kelemahan solusi
persoalan penyebab setiap yang dipilih dari yang dipilih solusi yang dipilih dari solusi yang
yang paling masalah yang beberapa dipilih
urgent yang diidentifikasi. alternatif yang
telah sebelumnya telah
diidentifikasi didiskusikan
sebelumnya.

Rendahnya Guru masih Solusi yang Problem Based Kelebihan model Kekurangan model Upaya yang dilakukan untuk
hasil belajar sering relevan terhadap Learning (PBL) Problem Based Problem Based mengatasi kelemahan dari
matematika menggunakan masalah adalah suatu model Learning (PBL) : Learning (PBL) : model pembelajaran Problem
peserta didik metode ceramah rendahnya hasil pembelajaran yang a. Membantu a. Banyak alat Based Learning (PBL) adalah
kelas V dari awal hingga belajar melibatkan siswa peserta didik dan bahan sebagai berikut:
SDN akhir matematika untuk memecahkan untuk berpikir yang harus 1. Ketika melakukan
pembelajaran peserta didik suatu masalah kreatif dan disiapkan pembelajaran guru
sehingga kelas V SDN melalui tahapan- inovatif. untuk suatu secara aktif
kegiatan belajar pada materi debit tahapan sehingga b. Peserta didik proyek. membimbing
mengajar adalah memungkinkan bekerja secara b. Alokasi penyelidikan sehingga
monoton dan menggunakan siswa untuk kolaboratif waktu yang peserta didik dapat
berpusat pada model mempelajari untuk dibutuhkan
guru (teacher pembelajaran informasi tentang memecahkan relatif memecahkan masalah
centered). Problem Based masalah sekaligus masalah. lama. tepat waktu.
Learning (PBL) memiliki c. Memberikan 2. Guru akan
melalui bantuan keterampilan pengalaman memanfaatkan
media pemecahan masalah. belajar yang lingkungan sekitar
pembelajaran Model pembelajaran melibatkan untuk membuat
power point Problem Based peserta didik sebuah masalah yang
inovatif. Learning (PBL) secara akan didiskusikan.
memiliki sintak yaitu kompleks dan 3. Guru
orientasi peserta dirancang mengomunikasikan
didik pada masalah, untuk mengenai alat dan
mengorganisasi berkembang bahan dengan peserta
peserta didik untuk susai dunia didik sehingga tidak
belajar, membimbing nyata. semua alat dan bahan
penyelidikan dari guru.
individual maupun 4. Guru akan
kelompok, menggunakan media
mengembangkan dan pembelajaran power
menyajikan karya, point inovatif yang
dan menganalisis diintegrasikan ke
serta mengevaluasi dalam model PBL
proses pemecahan sehingga
masalah. Penerapan pembelajaran lebih
model Problem menarik dan peserta
Based Learning didik menjadi lebih
(PBL) dalam proses termotivasi dalam
pembelajaran dapat
membantu siswa pembelajaran
dalam memecahkan matematika.
masalah, belajar
sendiri, kerja sama
tim, dan memperoleh
pengetahuan yang
luas.