LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Jenis Masalah yang
No.
Permasalahan Diidentifikasi
1 pedagogik, literasi, 1. Peserta didik masih
dan numerasi. memiliki semangat
belajar yang rendah
2. Kemampuandasar
Matematika masih rendah
3. Siswa belum maksimal
memanfaatkan
perpustakaan sekolah
Analisis Identifikasi
Masalah
1. Peserta didik tidak
semangat dan aktif
mengikuti
pembelajaran dan
kebanyakan diam saat
ditanya kembali
tentang materi yang
dipelajari

2. Peserta didik tidak

banyak berlatih dengan
teman atau mandiri
untuk mengulang
pelajaran

3. Perpustakaan sepi dari

kunjungan siswa

2 kesulitan belajar 1. Masih ada siswa kelas V 1. Peserta didik tidak aktif
siswa termasuk yang belum bisa perkalian mengulang pelajaran
siswa berkebutuhan dasar dengan lancar atau mengikuti les/
khusus dan masalah bimbel
pembelajaran 2. Masih ada siswa kelas V
(berdiferensiasi) di yang masih belum lancar 2. Peserta didik tidak
kelas berdasarkan membaca berlatih membaca
pengalaman untuk mengulang
mahasiswa saat materi dan lebih
menjadi guru. memilih bermain.

3 membangun 1. Hubungan komunikasi 1. Orangtua yang sibuk

relasi/hubungan antar guru dan orangtua bekerja dan kurang
dengan siswa dan peserta didik terkait memperhatikan pola
orang tua siswa. pembelajaran masih belajar anaknya
kurang dan terbatas
2. Beberapa orangtua
tidak hadir saat
diundang oleh sekolah

4 pemahaman/ 1.Guru belum 1. Metode yang

pemanfaatan mengoptimalkan model digunakan guru masih
model-model pembelajaran yang monoton.
pembelajaran inovatif sesuai dengan
inovatif 2. Guru belum memahami
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
berdasarkan karakteristik materi setiap karakteristik
karakteristik materi dari model – model
dan siswa. pembelajaran

3. Kegiatan belajar
mengajar masih
terpusat pada guru

5 Materi terkait literasi 1.Terbatasnya 1. Guru belum memahami

numerasi, advanced dengan baik penerapan
material, miskonsepsi, pemahaman guru terkait konsep Literasi
HOTS. materi Literasi numerasi numerasi di sekolah
2.Penyampaian konsep 2. Ada materi ajar yang
materi yang keliru dilewatkan karena
3.Pembelajaran di kelas guru masih belum
belum berbasis HOTS memahinya.

3. Pembelajaran yang
diterapkan guru
berbasis HOTS

6 pemanfaatan 1. Guru masih belum 1. Masih monoton

teknologi/inovasi mengoptimalkan menjadikan buku
dalam sebagai sumber belajar
pembelajaran. pemanfaatan teknologi
informasi (TIK) dalam 2. Contoh-contoh
pembelajaran berkaitan materi ajaran
lingkungan hanya
disampaikan secara
lisan.

3. Guru yang jarang

menggunakan informasi
seperti PPT interaktif.

4. Guru belum pernah

mengajar menggunakan
aplikasi TIK sebagai
pendukung pembelajaran