L.K 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Lailatul Amrina
Asal Institusi : SDN 6 Bulungan
Kelas : 2 (Dua)
Mapel : Pancasila
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Elemen : UUD NRI 1945
CP : Mengenal aturan di lingkungan rumah dan sekolah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 Pedagogik Pedagogik
dan literasi 1. Penguasaan guru 1.1 Saat pembelajaran
terhadap Model, berlangsung guru
pendekatan, Metode lebih sering
dan Teknik menggunakan metode
pembelajaran dalam mata ceramah dansiswa
Pelajaran Pendidikan lebih banyak
Pancasila yang masih menyimak materi
rendah. yang diberikan guru
1.2 Pembelajaran belum
menggunakan media
yang menarik
1.3 Pembelajaran belum
terpusat pada siswa

Motivasi 2.1 Siswa terlihat tidak

2. Rendahnya motivasi siswa bersemangat pada
pembelajaran
saat mengikuti Pelajaran 2.2 Siswa diam, tidak aktif
Pancasila dan malu berpendapat
2.3 Hasil belajar siswa
75% belum mencapai
KKM

Literasi
3. Rendahnya minat baca siswa 3.1 Siswa mengalami
sehingga menyebabkan siswa kesulitan untuk
tidak memahami materi dalam memahami isi materi
pembelajaran Pendidikan yang sudah dibaca
Pancasila 3.2 Siswa tidak dapat
menjawab pertanyaan
guru tentang materi
yang telah dibaca
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
2 kesulitan belajar 1. Siswa kurang fokus 1.1 Siswa lupa dengan
siswa termasuk diawal pembelajaran pertanyaan
siswa Pendidikan Pancasila pembelajaran yang
berkebutuhan lalu (apersepsi)
khusus dan yang ditanyakan
masalah guru
pembelajaran 1.2 Pembelajaran yang
(berdiferensiasi) di dilakukan kurang
kelas berdasarkan berkesan sehingga
pengalaman banyak siswa yang lupa
mahasiswa saat dan membuat materi
menjadi guru. tersebut tidak dapat
bertahan lama pada
ingatan siswa

2. Beberapa siswa 2.1 Perhatian siswa mudah

membutuhkan waktu yang teralihkan dalam
lama untuk memahami proses pembelajaran
materi Pendidikan 2.2 Guru belum
Pancasila tentang aturan di memberikan
sekolah penjelasan secara
individual kepada
siswa yang belum
paham

3 Membangun 1. Siswa sering tidak 1.1 Siswa lupa kalau ada

relasi/hubungan mengerjakan PR Pelajaran PR.
dengan siswa. Pancasila. 1.2 Siswa tidak membawa
buku sesuai jadwal

2. Kesadaran siswa akan 2.1 Siswa tidak

tanggungjawabnya masih membantu/tidak ingin
rendah bekerjasama dengan
teman sekelompoknya
dalam mengerjakan
tugas kelompok

4 Pemahaman/ 1. Guru belum memanfaatkan 1.1 Pembelajaran yang

pemanfaatan penggunaan model-model dilakukan guru masih
model-model pembelajaran yang inovatif banyak memakai
pembelajaran metode ceramah
inovatif 1.2 Guru belum menguasai
berdasarkan dan belum terbiasa
karakteristik materi menggunakan model-
dan siswa model inovatif
1.3 Langkah-langkah
pembelajaran inovatif
belum dipahami guru
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah

2. Siswa tidak mau 2.1 Siswa lebih memilih

berkelompok dengan berkelompok dengan teman
kelompok heterogen pada yang disenangi saja
pembelajaran Pancasila

5 Materi terkait 1. Siswa kesulitan mengalami 1.1. Siswa kesulitan

Literasi numerasi, miskonsepsi pada mengerjakan soal
Advanced pembelajaran
material,
miskonsepsi,
HOTS.
2.1 Ketika siswa
2. Pembelajaran dikelas
mengerjakan soal cerita
masih berbasis LOTS
siswa membutuhkan
waktu yang lama

2.2 Kurangnya
kemampuan gurudalam
menerapkan
pembelajaran yang
berorientasi HOTS

6 Pemanfaatan 1. Pembelajaran dikelas 1.1 Guru masih enggan

teknologi/inovasi masih belum maksimal dalam untuk melakukan
dalam pembelajaran. memanfaatkan teknologi inovasi inovasi dalam
pembelajaran kegiatan pembelajaran.

1.2 Guru kurang terbiasa

dalam memanfaatkan
teknologi dalam
pembelajaran