LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

NAMA :ARISULASTRI
GURU SD-KELAS B

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, 1. Kurangnya perhatian 1. peserta didik banyak
literasi, dan peserta didik saat yang gaduh/melakukan
numerasi. proses pembelajaran. aktivitas lain saat proses
pembelajaran.

2. Rendahnya 1. Masih ada sebagian

kemampuan membaca peserta didik yang belum
peserta didik. bisa membaca bahkan
ada yang belum kenal
huruf.

2. Kemampuan dasar 1. Masih banyak peserta

matematika peserta didik yang belum paham
didik masih rendah. cara mengoperasikan
bilangan puluhan dan
ratusan baik itu
penjumlahan,
pengurangan, perkalian
dan pembagian.

2 kesulitan belajar 1. Peserta didik kurang 1. Peserta didik selalu

siswa termasuk fokus pada saat memperhatikan
siswa pembelajaran. temannya yang bermain
berkebutuhan diluar kelas.
khusus dan 2. Beberapa peserta didik
masalah tidak memperhatikan
pembelajaran dan menyimak dengan
(berdiferensiasi) baik materi dan
di kelas penjelasan guru.
berdasarkan 3. Peserta didik tidak
pengalaman memahami pertanyaan
mahasiswa saat yang disampaikan guru.
menjadi guru.
2. Keterampilan berbicara 1. Pada saat tampil di
peserta didik masih depan kelas, peserta
rendah. didik hanya diam dan
seakan tidak mengerti
apa yang harus dia
sampaikan dan merasa
takut salah.
2. Masih banyak peserta
didik yang tidak dapat
mengungkapkan
ide/pendapatnya di
depan kelas.
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
3 membangun 1. Kurangnya perhatian 1. Terdapat beberapa orang
relasi/hubungan orang tua terhadap tua yang tidak
dengan siswa dan perkembangan belajar mengetahui
orang tua siswa. peserta didik. perkembangan belajar
putra/putrinya.
2. Orang tua kurang
membimbing kembali
putra/putrinya di
rumah.
3. Orang tua kurang
mengedukasi
putra/putrinya terhadap
pentingnya belajar demi
masa depan anak.

2. Kurangnya komunikasi 1. Guru jarang

personal guru terhadap menanyakan dan
peserta didik. mencari tahu apa saja
kendala yang dialami
peserta didik secara
personal baik kendala
yang dialami di rumah
maupun di sekolah.
4 pemahaman/ Kurangnya penggunaan 1. Guru sangat jarang
pemanfaatan model pembelajaran di menggunakan model
model-model kelas. pembelajaran di kelas.
pembelajaran 2. Guru hanya
inovatif menggunakan metode
berdasarkan saja.
karakteristik
materi dan siswa.
5 Materi terkait 1. Kurangnya 1. Peserta didik masih
Literasi pemahaman peserta mengalami kesulitan
numerasi, didik terhadap materi dalam memahami cara
Advanced perhitungan. menghitung bilangan
material, puluhan dan ratusan
miskonsepsi, dengan metode
HOTS. bersusun.

2. Lemahnya kemampuan 1. Peserta didik mengalami

peserta didik dalam kesulitan dalam
mengerjakan soal memahami dan
HOTS. mengerjakan soal-soal
yang menggunakan
tingkat berpikir tinggi.
6 pemanfaatan terbatasnya sarana dan 1. Alat proyeksi yang
teknologi/inovasi prasarana guru dalam tersedia di sekolah
dalam pemanfaatan teknologi masih kurang.
pembelajaran. dalam pembelajaran 2. Jaringan internet yang
tersedia di sekolah
belum memadai.