NAMA : FARAHITA MAYA CANTY DEWI

NPM : 229031495677
PROGRAM STUDI : IPA

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Di

No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan identifikasi
1 Pedagogik, literasi, 1. Masalah pedagogik:  Peserta didik kurang memiliki rasa
dan numerasi. Aktivitas peserta percaya diri dalam berbicara di depan
didik dalam kelas
pembelajaran di  Peserta didik tidak pernah mengajukan
kelas masih rendah pertanyaan kepada guru
 Kurangnya motivasi belajar peserta didik
di kelas
 Peserta didik lebih banyak diam dalam
forum diskusi di kelas

2. Masalah literasi:
Kemampuan peserta  Peserta didik malas membaca
didik memahami  Peserta didik tidak fokus dalam membaca
buku teks bacaan suatu teks bacaan
masih rendah

 Peserta didik belum mengetahui

3. Masalah numerasi:
bagaimana cara membaca tabel ataupun
Kemampuan peserta
membaca grafik
didik dalam
 Peserta didik belum terbiasa mengerjakan
membaca tabel
soal dalam bentuk tabel ataupun grafik
ataupun grafik masih
rendah  Peserta didik dalam menerapkan
kemampuan numerasi dalam kehidupan
sehari-hari masih rendah
2 Kesulitan belajar 1. Guru belum  Guru kurang memahami kekurangan dan
siswa termasuk membantu peserta kelebihan setiap peserta didik.
siswa berkebutuhan didik dalam belajar  Peserta didik kurang kondusif dalam
khusus dan masalah sesuai dengan gaya kegiatan belajar di dalam kelas
pembelajaran belajar peserta didik  Peserta didik tidak fokus memperhatikan
(berdiferensiasi) di penjelasan guru di dalam kelas
kelas berdasarkan  Guru kurang memahami karakteristik gaya
pengalaman belajar peserta didik
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 Membangun 1. Kerjasama guru  Keterbatasan waktu yang dimiliki orang
relasi/hubungan dengan orang tua tua untuk memantau perkembangan
dengan siswa dan peserta didik rendah anaknya di rumah
orang tua siswa.  Orang tua yang selalu memihak anaknya
dan menganggap anaknya selalu benar
 Orang tua yang tidak mau diajak bekerja
sama dengan pihak sekolah untuk
membimbing anaknya dirumah

2. Komunikasi orang  Orang tua yang sulit diajak komunikasi

tua dengan pihak dengan pihak sekolah
sekolah belum  Orang tua tidak pernah datang setiap ada
terjalin
 Jenis Masalah yang Di
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan identifikasi
undangan atau panggilan orang tua
4 Pemahaman/ 1. Guru belum  Guru belum memahami dengan baik
pemanfaatan mengoptimalkan sintaks-sintaks dalam model pembelajaran
model-model model pembelajaran  Peserta didik belum bisa mengikuti alur
pembelajaran yang inovatif sesuai model pembelajaran yang diterapkan guru
inovatif dengan karakteristik  Peserta didik sulit diatur untuk fokus pada
berdasarkan materi orientasi masalah yang disajikan dalam
karakteristik materi 2. Guru belum pembelajaran
dan siswa. memahami  Guru belum mampu menyelesaikan fase-
karakteristik peserta fase dalam model pembelajaran
didik  Guru kesulitan menentukan model
pembelajaran yang cocok dengan materi
 Karakteristik peserta didik heterogen
 Guru kurang melakukan pengembangan
diri untuk mendalami penguasaan tentang
model-model pembelajaran
5 Materi terkait 1. Kemampuan peserta  Guru belum optimal dalam membuat
Literasi numerasi, didik menganalisis perangkat ajar berbasis HOTS
Advanced material, masalah dalam  Desain pembelajaran dikelas belum
miskonsepsi, pembelajaran masih berbasis HOTS
HOTS. rendah  Kurangnya media ajar yang berbasis
2. Kemampuan HOTS
matematis peserta  Guru memberikan soal berbasis LOTS
didik berkaitan  Peserta didik belum terbiasa mengerjakan
dengan materi soal HOTS
literasi dan numerasi  Peserta didik dalam mengaitkan numerasi
masih rendah dan literasi dalam kehidupan sehari-hari
3. Peserta didik dalam rendah
mengerjakan soal
yang berbasis HOTS
masih rendah
6 Pemanfaatan 1. Penggunaan  Kemampuan dasar guru menggunakan
teknologi/inovasi tekhnologi dalam TIK dalam pembelajaran masih rendah
dalam pembelajaran masih  Sarana prasana TIK yang belum memadai
pembelajaran. rendah  Peserta didik menggunakan gadget hanya
untuk bermain game
 Kurangnya arahan dari orang tua
mengenai penggunaan gadget di rumah
 Guru belum maksimal menggunakan
tekhnologi dalam pembelajaran