LK. 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan ( Revisi 1 )
Nama : Erni Sufrianti, S.Pd
Asal Instansi : SD Negeri 2 Kapa Seusak

No Hasil ekslporasi penyebab Akar penyebab Analisis akar Masalah terpilih

masalah masalah penyebab masalah akan diselesaikan
dan data
((pendukung )
1. Berdasarkan hasil Gguru kurang Berdasarkan akar 1. Guru kurang
eksplorasi penyebab kurang penyebab menggunakan
masalah dari kajian menggunakan masalah,maka hasil model
literature dan model analisis akar pembelajaran
wawancara, maka dapat pembelajaran yangkreatif
disimpulkan bahwa yang kreatif dan Penyebab dan inovatif
factor penyebab inovat masalahnya: 2. Guru masih
rendahnya minat baca Guru belum menggunakan
siswa adalah: menggunakan model metode
: pembelajaran yang konvensional
1. Kurangnya inovatif dalam dalam
perhatian baik pembelajaran,sering pembelajarn
guru maupun menggunakan model
orang tua. konvensional seperti
2. Anak kurang ceramah dan tanya
konsentrasi jawab sehingga
3. Siswa masih motivasi belajar
kesulitan mengeja siswa rendah.Guru
huruf. dalam pembelajaran
4. Siswa kurang jarang menggunakan
mengenal huruf media yang menarik
5. Kurangnya Model
konsentrasisiswa pembelajaran yang
dalam pembelajaran inovatif dan
Lingkungan belajar yang menarik akan
tidak mendukung berkontribusi untuk
ikut mempengaruhi
motivasi belajar
dalam dirisiswa
berupa faktor
ekstrinsik.Siswa
akan termotivasi
untuk belajar apabila
guru menggunakan
model yang
inovatifyang akn
memotivasi
siswa.menumbuhkan
stimulus siswa dan
membuat siswa
semangat belajar.
2. Berdasarkan hasil eksplorasi Guru kurang Berdasarkan akar 1. Guru kurang
penyebab masalh dari kajian menggunakan penyebab menggunakan
literatur dan wawancara media yang masalah,maka analisi model
,maka dapat disimpulkan menarik dalam penyebab pembelajaran
bahwa faktor pembelajaran . masalahnya adalah yangkreatif
kurangnya
penyebabsiswa belum bisa dan inovatif
penggunaan media
mengenal angka 1-20 yang menarik dalam 2. Guru masih
1. Terbatasnya pembelajaran.Guru menggunakan
kesediaan buku Hanya menggunakan metode
yang menarik bagi buku siswa dan guru konvensional
siswa. belum menggunakan dalam
2. Guru kurang model yang tepat. pembelajarn
menggunakan
media yang menarik Media
3. Siswa masih pembelajaran yang
kesulitan dalam di gunakan saat
belajar akan
berhitung.
berkonstribusi untuk
menarik perhatian
siswa dalam belajar.