RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 1 MESUJI

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Zat Aditif dan Adiktif
Sub Materi : Dampak dan Upaya Pencegahan Zat Aditif dan
Adiktif
Pembelajaran ke : 3 (Tiga)
Alokasi Waktu : 2 JP

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam rana konkret (menggunakan,
mengurai, meragkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
A. Kompetensi Inti (KI)

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif Indikator penunjang
dalam makanan dan minuman, zat 3.6.1 Mengidentifikasi dampak konsumsi
adiktif serta dampaknya terhadap zat aditif bagi kesehatan (C1)
Kesehatan. 3.6.2 Mengidentifikasi dampak konsumsi
adiktif bagi kesehatan (C1)

Indikator Esensial
3.6.1 Menjelaskan dampak konsumsi
berlebihan zat aditif buatan (C2)
3.6.2 Menjelaskan dampak konsumsi zat
adiktif bagi kesehatan (C2)
3.6.3 Menjabarkan upaya pencegahan
pencegahan diri dari bahaya zat
 adiktif (C2)
Indikator Pengayaan
3.6.4 Menganalisis dampak zat aditif dan
adiktif bagi Kesehatan (C4)
4.6 Membuat karya tulis tentang Indikator Penunjang
dampak penyalahgunaan zat aditif dan 4.6.1 Mengumpulkan informasi tentang
adiktif bagi kesehatan. dampak zat adiktif bagi kesehatan
(P1)

Indikator Esensial
4.6.2 Membuat simpulan tentang zat
dampak zat aditif dan adiktif bagi
Kesehatan
4.6.3 Membuat simpulan tentang upaya
pencegahan zat aditif dan zat adiktif
(P2)

Indikator Pengayaan
4.6.3 Menunjukan hasil identifikasi
dampak zat adiktif bagi kesehatan
(P3)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak konsumsi berlebihan zat aditif
buatan melalui kegiatan mengamati gambar dan literasi dengan tepat.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak konsumsi zat adiktif bagi kesehatan
melalui kegiatan mengamati gambar dan literasi dengan tepat.
3. Peserta didik dapat menjelaskan dampak konsumsi berlebihan zat aditif buata
melalui kegiatan diskusi dan literasi dengan tepat.
4. Peserta didik dapat menjelaskan dampak konsumsi zat adiktif bagi kesehatan
melalui kegiatan diskusi dan literasi dengan tepat.
5. Peserta didik dapat menjabarkan upaya pencegahan pencegahan diri dari bahaya
zat adiktif melalui kegiatan diskusi dan literasi dengan benar.
6. Peserta didik dapat membuat simpulan tentang dampak zat aditif dan adiktif bagi
Kesehatan di LKPD melalui kegiatan diskusi dengan benar.
 7. Peserta didik dapat membuat simpulan tentang upaya pencegahan zat aditif dan
zat adiktif di LKPD melalui kegiatan diskusi dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler :
a. Faktual :
 Zat adiktif dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu (1) narkotika, (2) psikotropika,
dan (3) zat psiko-aktif lainnya
 Penggunaan narkotika tanpa pengawasan dokter adalah melanggar hukum.
 Narkotika dapat menyebabkan seseorang kehilangan kesadaran dan
ketergantungan.
 Penggunaan heroin, morfin, opium, dan kodein dalam jangka pendek dapat
menghilangkan rasa nyeri, ketegangan berkurang, rasa nyaman, diikuti perasaan
seperti mimpi dan mengantuk.
 Penggunaan jangka panjang dapat menyebabkan ketergantungan, meninggal 233
Ilmu Pengetahuan Alam karena overdosis, menyebabkan sembelit, gangguan siklus
menstruasi, dan impotensi.
 Efek jangka pendek penggunaan ganja yaitu akan timbul rasa cemas dan gembira
menjadi satu, banyak bicara, tertawa terbahakbahak, halusinasi, berubahnya
perasaan waktu (lama dikira sebentar) dan ruang (jauh dikira dekat), peningkatan
denyut jantung, mata merah, mulut dan tenggorokan kering.
 Penggunaan ekstasi (metilen dioksi metamfetamin/MDMA) dan sabu
(metamfetamin) dalam jangka pendek dapat menyebabkan terjaga (tidak tidur), rasa
riang, perasaan melambung, rasa nyaman, dan meningkatkan keakraban.
 Selain nikotin, dalam rokok juga terdapat sekitar 4.000 senyawa, termasuk tar dan
karbon monoksida (CO) yang berbahaya bagi tubuh.
b. Konseptual :
 penggunaan pewarna buatan yang tidak sesuai peruntukannya adalah penggunaan
pewarna tekstil untuk makanan yang dapat membahayakan kesehatan konsumen.
Pewarna tekstil dan pewarna cat tidak boleh digunakan sebagai pewarna makanan
dan minuman karena pewarna tekstil dan cat biasanya mengandung logam-logam
 berat, seperti antimoni (Sb), arsenik (As), barium (Ba), kadmium (Cd), kromium
(Cr), raksa (Pb), mercuri (Hg), dan selenium (Se) yang bersifat racun bagi tubuh .
 Zat adiktif adalah zat-zat yang apabila dikonsumsi dapat menyebabkan
ketergantungan (adiksi) atau ingin menggunakannya secara terus menerus
(ketagihan). Zat adiktif alami yang biasa dikonsumsi adalah kafein yang ada dalam
kopi, dan theine yang ada di dalam teh. Setelah minum kopi, biasanya orang akan
merasa lebih segar disebabkan oleh kerja kafein.
 Narkotika merupakan zat berbahaya yang tidak boleh digunakan tanpa pengawasan
dokter.
 Narkotika adalah zat atau obat yang berasal dari tanaman yang dapat menyebabkan
penurunan atau perubahan kesadaran, menghilangkan atau mengurangi rasa nyeri,
dan menyebabkan ketergantungan bagi penggunanya.
c. Prosedural :
 Upaya Pencegahan Diri dari Bahaya Narkoba
Adapun beberapa upaya yang dapat kamu lakukan untuk menjaga diri dari bahaya
narkoba adalah sebagai berikut.
 Mengenal dan menilai diri sendiri
 Meningkatkan harga diri
 Meningkatkan rasa percaya diri
 Termpil mengatasi masalah dan mengambil keputusan
 Memilih pergaulan yang baik dan terampil menolak tawaran narkoba
 Terampil sebagai agen pencegahan penyalah gunaan narkoba
 Menerapkan pola hidup sehat
 Memperkuat iman dan takwa kepada tuhan
 Melakukan kegiatan yang positif
 Membangun komunikasi dan hubungan yang baik dengan teman dan
keluarga
2. Materi Remedial :
Dampak dan Upaya Pencegahan Zat Aditif dan Adiktif
3. Materi Pengayaan :
 Sistem peredaran darah pada manusia

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saincetifik
Model : Problem Based Learning
Metode : Literasi, tanya jawab, diskusi, pengamatan, persentasi dan Latihan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
KEGIATAN 1. Peserta didik menjawab salam pembuka dari 10 menit
PENDAHULUAN guru dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, menyanyikan lagu nasional,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin. (PPK : Religius,
Nasionalisme, Disiplin)
2. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru
tentang pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pengalamannya sebagai
bekal pelajaran berikutnya dalam bentuk
pertanyaan:

a. Guru bertanya kepada peserta didik:

 Apa yang kalian pikirkan dengan
gambar diatas?
 Minggu lalu kita sudah mempelajari
jenis-jenis zat aditif dan adiktif, hari
ini kita akan melanjutkan materi
untuk mengetahui dampak bahaya zat
aditif dan adiktif serta upaya
menanggulanginya.
(Content Knowladge), (PPK : Menghargai)
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai dan penilaian yang akan
dilakukan, meliputi pengetahuan, sikap
 (Penilaian Diri) dan keterampilan.
KEGIATAN Mengorientasikan peserta didik pada 60 menit
INTI masalah (10 menit)
1. Peserta didik menyimak gambar
pembelajaran yang ditampilkan oleh guru
terkait masalah zat aditif
2. Guru mengajukan pertanyaan pemantik
berdasarkan apa yang ditampilkan di gambar
dalam PPT, misalnya :

a. Guru
menanyakan kepada peserta didik:
 Apakah kalian pernah makan bakso?
 Adakah kandungan yang berbahaya
dalam bakso?
 Apa dampak terlalu sering makan
bakso?
 Apakah kalian sering minum teh atau
kopi?
 Adakah kandungan yang berbahaya
dalam teh atau kopi?
 Apa dampak terlalu sering minum teh
ataupun kopi?
3. Guru membimbing peserta didik untuk
berdiskusi saling menjawab pertanyaan.
4. Guru mengerucutkan permasalahan yang
akan menjadi topik utama pembelajaran
yang akan dipecahkan oleh peserta didik.

Mengorganisasikan Peserta Didik untuk

Belajar (5 menit )
5. Peserta didik dibagi dalam kelompok (tiap
kelompok terdiri atas 6 orang)
6. Guru membagi lembar kerja peserta didik
(LKPD) untuk menyelesaikan masalah.
7. Kelompok peserta didik yang sudah
terbentuk melakukan kegiatan mengamati
gambar dan kajian literasi melalui buku
dan bahan ajar yang dibagikan oleh guru
untuk mendiskusikan mengenai dampak
 dan upaya pencegahan zat aditif dan zat
adiktif

Membimbing Penyelidikan Individu dan

Kelompok (20 menit)
8. Peserta didik secara berkelompok
mengerjakan LKPD berdasarkan gambar
pemaparan, studi literasi buku dan bahan
ajar
9. Guru membimbing peserta didik untuk
menemukan informasi yang tepat, dan
mencari penjelasan serta solusi.
10. Kelompok peserta didik mendeskripsikan
tentang dampak dan upaya pencegahan zat
aditif dan zat adiktif
11. Peserta didik mengisi jawaban pada lembar
kerja yang disediakan oleh guru.

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil

Karya (20 menit )
12. Guru memantau perkembangan diskusi dan
pendampingan peserta didik dimasing-
masing kelompok.
13. Setiap kelompok mempresentasikan hasil
karya yang diperolehnya mengenai
dampak dan upaya pencegahan zat aditif
dan zat adiktif

Analisis dan Evaluasi Proses Pemecahan

Masalah (5 menit)
14. Guru bersama peserta didik membuat
kesimpulan tentang dampak dan upaya
pencegahan zat aditif dan zat adiktif
15. Guru memberikan penjelasan mengenai
hal-hal yang belum diketahui oleh siswa.
16. Guru memberikan evaluasi dengan
menanyakan kembali materi yang sudah
dipecahkan peserta didik.
PENUTUP 17. Guru memberikan penguatan kepada 10 menit
peserta didik terkait hasil yang diperoleh
selama pembelajaran.
18. Guru memberikan evaluasi kepada peserta
didik berupa tes pilihan ganda.
19. Guru dan peserta didik melakukan refleksi
 terhadap kegiatan pembelajaran
20. Peserta didik menyimak penyampaian
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang yaitu Sistem
peredaran darah pada manusia.
21. Peserta didik menjawab salam dari guru
sebagai penutup dari kegiatan
pembelajaran.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

a. Media/alat : LCD, Laptop
b. Bahan : Kertas, power point, video pembelajaran dari internet
c. Sumber Belajar : Buku Guru, Buku Siswa, dan gambar yang diambil dari internet.

H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap :Afektif
• Pengetahuan : kognitif
• Keterampilan : psikomotorik
b. Teknik
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Tes tulis
• Keterampilan :Observasi
2. Instrumen Penilaian
• Sikap : (Lampiran)
• Pengetahuan : (Lampiran)
• Keterampilan : (Lampiran)

I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran

1. Remedial :
a. Dilaksanakan setelah ujian sesuai dengan indikator yang belum tercapai
b. Melakukan pembelajaran sesuai indikator yang tidak tercapai
c. Memberikan soal-soal ujian sesuai dengan indikator yang belum dicapai
masing-masing peserta didik.
d. Dilaksanakan di luar jam pelajaran.
2. Pengayaan:
a. Dilaksanakan setelah ujian jika siswa telah mencapai indikator.
b. Memberikan materi yang memiliki tingkat lebih tinggi daripada indikator
c. Dilaksanakan di luar jam pelajaran.
Mengetahui Mesuji, 29 September 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Khomsiyati, S. Pd Farahita Maya Canty Dewi, S.Pd

NIP. 19700215 199703 2 005 NIP. 19920527 202012 2 014