ian Sikap Lembar Observasi aspek spiritual Penilaian Teknik pet mn Bentuk instrumen Sikap ilmiah © Kuesioner * Lembar Kuesioner Sikap spiritual dan © Observasi © Lembar Observasi sosial ‘Keterampilan © Tes unjuk © Tes penilaian kinerja dan kerja rubrik Pengetaliuan + Tes textulis + Pilihan ganda No | Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan 1._ | Berdoa sebelum dan sesudah belajar 2._ | Khusus berdoa dan beribadah 3. | Mengagumi listik dinamis sebagai fenomena alam ciptaan Tuhan yang patut disyukuri Rubrik penitaian aspek spiritual No] Aspek yang Rubrik skor dinilai 1. | Berdoa Berdoa sebelum dan sesudah belajar 3 Berdoa sebelum belajar, tidak berdoa sesudah belajar 2 Tidak berdoa sama sekali i 2. | Khusuk berdoa | Serius dalam berdoa 3 ‘Kurang serins dalam berdoa 2 ‘Main-main pada saat berdoa 1 3. |Mengagumi | Menunjukkan ekpresi kekaguman terhadap fenomena 3 listrik dinamis | listrik dinamis dan/atau ungkapan verbal yang sebagai mennnjukkan rasa syukur terhadap tuhan. fenomena alam ciptaan Tuhan yang patut disyukuri Belum secara eksplisit meaunjukan ekspresi kekaguman atau ungkapan syukur, namun menaruh minat tethadap fenomena listrik dinamis Belum menunjukkan ekspresi Kekaguman, atau menaruh minat terhadap fenomena listrik diaumis atatu ungkapan verbal yang menunjukkan rasa syukur tethadap Tuhan,Lembar Observasi Sikap Sosial No | Aspek yang dinilai 2 Keterangan 1 _| Rasa ingin tahu 2. | Tajur dalam melakukan percobaan 3._| Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan pereobaan 4. | Bekerjasama dalam melakukan percobaan 3. | Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja bail secara individu manupun berkelompok 6._| Keterampilan berkoumunikasi pada saat belajar 7._| Peduli lingiuingan Rubrik penitaian sikap sosiat No [ Aspek yang dinilai Rubrik Skor 1. | Menunjukkan rasa | Menunjukkan rasa ingin tabu yang 3 ingin talm besar, antusias, aktif dalam kegiatan kelompok ‘Menunjukkan rasa ingin tahu, namun 2 tidak terlalu antusias dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh, Tidak menunjukkan antusias dalam T pengamatan, sulit terlibat altif dalam kegiatan kelompok walau tela didorong untuk terlibat 2 [Tajur dalam ‘Menunjukkan sikap jujur dalam 3 melakukan melakukan percobaan dan pengambilan pereobaan data hasil pereobaan Menunjukkan sikap jujur dalam 2 melakukan percobaan, tidak jujur dalam pengambilan data hasil pereobaan Tidak menunjukkan sikap jujur dalam T melakukan percobaan dan pengambilan data hasil percobaan. 3. | Ketelitian dan hati- | Mengamati hasil percobaan sesuai 3 hati prosedur, teliti, hati-hati dan teliti dalam melakukan percobaan, Mengamati hasil percobaan sesuai 2 prosedur, hati-hati, tetapi kurang teliti dalam melakukan percobaan‘Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dan kurang teliti dalam melakukan percobaan Bekerjasama dalam melakukan percobaan Bekerjasama dengan senang hati dalam melakukan percobaan Bekerjasama dalam melakukan percobaan jika diingatkan guru w Senang bekerja sendini tampa ‘menghiraukan teman sekelompoknya. Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun kelompok Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan twgas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya Tidak berupaya smgguh-sungguh dalm menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai Keterampilan berkomunikasi pada saat belajer ‘Alstif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain ‘Altif dalam tanya jawab dan ikut mengemukakan gagasan atau ide, tidak dan atau kurang menghargai pendapat siswa lain Tidak aktif dalam tanya jawab dan tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain Peduli ingkungan Altif dalam kebersihan lingkungan laboratorium, kebersihan alat/bahan praktikum dan menempatkan alat/bahan laboratoriuum pada posisi semula Aktif dalam kebersihan lingkungan laboratorium dan kebersihan alat/bahan praktikum, tidak menempatkan alat/bahan Laboratorium pada posisi semula Tidak memperhatiken kebersihan lingknngan Iaboratorium dan kebersihan alat/bahan praktikum, menempatkan alat/bahan Laboratorium pada posisi semutlaLembar Observasi keterampilan melakukan percobaan No | Aspek yang dinilai Skor hasil penilaian 4 3 2 Menentukan tujuan percobaan ‘Menentukan ruausan masalah “Menentukan hipotesis ‘Menentukan variabel “Menyiapkan alat dan bahan ‘Melakukan pengamatan/praktikum “Memperoleh data hasil pengamatan/praktikum =| a] Membuat kesimpulan Rubrik penilaian keterampilan melakukan percobaan Skor perolehan No | Aspek yang dinilai Rubrik Skor 1 | Menentukan tyjuan percobaan ‘Menentukan tujuan percobaan menggunakan kaliniat pemyataan, jelas, dan sesuai indikator KD ‘Menenfulkan fujuan percobaan menggunakan kalimat pernyataan, jelas, tetapi kurang sesuai indikator KD ‘Meneniukan tujuan percobaan menggunakan kalimat pemyataan, kurang jelas, tidak sesuai KD 2. | Menentukan rmmusan masalah ‘Menentukan tujuan percobaan tetapi salah ‘Menentukan rumusan masalah menggunakan kalimat tanya, jelas, dan sesuai indikator KD ‘Menentukan nimusan masalah menggunakan kalimat tanya, jelas, kurang sesuai indikator KD Menentuken rimusan masalah menggunakan kalimat [2 tanya, kurang jelas, tidak sesuai indikator KD ‘Meneniukan rumusan masalah tetapi salah I 3. | Menentukan hipotesis | Menuliskan hipotesis dengan Kalimat penyataan, 4 jelas, dan sesuai rmusan masalah ‘Menuliskan hipotesis dengan kalimat pemyataan, 3 jelas, tetapi kurang sesuai rumusan masalah ‘Menuliskan hipotesis dengan kalimat penyataan, 2 Kurang jelas, tidak sesuai rumusan masalah ‘Menentukan hipotesis tetapi salah I 4. | Menentukan variabel | Menentukan dengan benar variabel bebas, terikat dan [4 kontrol ‘Menentukan variabel bebas, terikat dan kontrol, 3 tetapi ada salah satu variabel yang kurang benar ‘Meneniuikan variabel bebas, terikat dan kontrol 2fetapi ada dua variabel salah ‘Menentukan variabel tetapi salah ‘Menyiapkan alat dan bahan Menyiapkan semua alatdan bahan yang dipertukan sestiai spesifikasi ‘Menyiapkan semua alat dan bahan yang diperlukan tetapi ada satu titik tidak sesuai spesifikasi ‘Menyiapkan semua alat dan balan yang diperlukan tetapi ada lebih dari dua tidak sesnai spesifikasi ‘Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan tetapi salah Melakukan pengamatan/percobaan Langkah pengamatan/percobaan dilakukan dengan prosedur yang benar dau teliti Tangkah pengamatan dilakukan dengan prosedur yang benar tetapi kurang teliti Langkah pengamatan dilakukan dengan prosedur yang kurang benar. | Tangkah pengamatan dilakukan dengan prosedur yang tidak benar ‘Memperoleh data hasil pengamatan/praktikum ‘Memperoleh data lengkap, terorganisir, dan ditulis dengan benar ‘Memperoleh data lengkap, tidak terorganisir, dan ditulis dengan benar. Memperoleh data kurang lengkap tidak terorganisir atau ada yang salah tulis | ‘Memperofeh data tidak lengkap tidak terorganisir atau ada yang salah tulis Menbuat kesimpulan ‘Kesimpulan jelas dan benar serta sesuai tujuan pereobaan Kesimpulan tidak benar, panjang tetapi meujawab tujuan percobaan Kesimpulan jelas dan benar tetapi tidak menjawab tujuan percobaan Kesimpulan tidak menggunakan kalimat yang jelas dan tidak menjawab tujuan pereobaan “Menyajikan basil ‘Menyajikan basil pengamatan/percobaan dengan benar, menggunakan bahasa yang logis, singkat dan mudah dipahami Tika memenuhi 3 kriteria dari skor 4 Jika memenuhi 2 Kritetia dari skor 4 Jika memenuhi 1 kriteria dani skor 4