Nama Mahasiswa : Fajrun, S.

Kom
Prodi : Teknik Komputer dan Informatika (TKI)
Universitas : Universitas Negeri Padang

LK. 1.1 Identifikasi Masalah

NO JENIS MASALAH YANG ANALISIS IDENTIFIKASI

PERMASALAHAN DIIDENTIFIKASI MASALAH
1 Pedagogik, Literasi, 1. Kemampuan siswa 1. 1. Jawaban siswa
dan Numerasi dalam mengambil merupakan copy paste dari
kesimpulan dari media baca
sumber bacaan rendah 2. Siswa sulit memberi
2. Kemampuan dasar jawaban jika tak sesuai
operasi perhitungan persis dengan buku
rendah meski maknanya
3. Kemampuan siswa terkandung didalamnya.
menggunakan dan 2. Banyak siswa tidak bisa
mengelola rumus- menyelesaikan perhitungan
rumus perhitungan penjumlahan bernilai
masih rendah negatif
4. Semangat dan 3. Banyak siswa bingung
Motivasi belajar siswa mengaplikasikan rumus
rendah untuk menyelesaikan soal
5. Siswa Pasif perhitungan
4. 1. Banyak siswa mengantuk
di kelas
2. Siswa tidak mengerjakan
tugas
3. Siswa jarang masuk
5. Jarang sekali siswa
mengemukakan pendapat
dan bertanya.

2. Kesulitan belajar 1. Banyak Siswa 1.1 Siswa tidak dapat mengatur

siswa termasuk siswa Multimedia sulit komposisi pas pada
berkebutuhan khusus memahami dan desainnya
dan masalah mengaplikasikan 1.2 Siswa tidak dapat
pembelajaran materi yang berkaitan menentukan warna yang
(berdiferensiasi) di dengan seni gambar tepat pada desainnya
kelas berdasarkan 1.3 Siswa sulit menentukan
pengalaman komponen yang tepat untuk
mahasiswa saat desainnya.
menjadi guru
3. Membangun 1. Siswa Apatis 1.1 Siswa acuh bila berjumpa
relasi/hubungan dengan guru
dengan siswa dan 1.2 Siswa tidak mengindahkan
orang tua siswa guru didekatnya.
4. Pemahaman/ 1. Model Pembelajaran 1. Perangkat Mengajar guru
pemanfaatan model- Inovatif belum masih mengadopsi
model pembelajaran dilaksanakan secara perangkat lama yang tidak
inovatif berdasarkan tepat dan masksimal menjabarkan proses dan
karakteristik materi metode pembelajaran
dan siswa inovatif
2. Pada pelaksanaanya banyak
guru masih menggunakan
metode ceramah di
sepanjang pembelajaran.
5. Meteri terkait literasi, 1. Kemampuan 1. Banyak guru yang
numerasi, advance membuat soal HOTS membuat soal pada ranah
material, masih rendah c1, c2
miskonsepsi, HOTS 2. Kemampuan siswa 2. Siswa banyak salah dalam
menjawab soal HOTS soal Test yang
masih rendah menggunakan HOTS
3. Perkembangan Materi 3. Guru masih menggunakan
ajar rendah materi lama dalam
pembelajaran.
6. Pemanfaatan 1. Kemampuan Guru 1.1 Pembelajaran Daring
Teknologi/ Inovasi dan siswa dalam hanya menggunakan
dalam Pembelajaran memanfaatkan Media Sosial sebagai
Teknologi dan media Pembelajaran
Inovasi dalam 1.2 Banyak guru dan siswa
Pembelajaran Rendah masih bingung
menggunakan aplikasi
pembelajaran seperti
Google Class Room dan
Moodle