Nama : Sriussallin

No. UKG : 201502030055

NIM :
Asal Instansi : SDN Lawang Uru 2
Kelas : VI ( Enam ) Kelas Tinggi

L.K. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

No Masalah yang telah
didefinisikan
1. Motivasi belajar peserta
didik masih rendah saat
pembelajaran
berlangsung.
Hasil Eksplorasi Penyebab
Masalah
1. Literatur
- Prof. Dr. H. Hamzah B. Uno,
M.Pd (2021) motivasi
merupakan dorongan dasar
yang menggerakkan seseorang
individu untuk melakukan
perbuatan.
- Prof. Dr. H. Hamzah B. Uno,
M.Pd dan Dr. Nina
Lamatenggo, SE. M.Pd (2022)
Dunia pendidikan tidak pernah
terlepas dengan keberadaan
seorang guru.
Analisis Eksplorasi Penyebab
Masalah
Setelah dilakukan analisis
terhadap rendahnya motivasi
belajar peserta didik saat
pembelajaran berlangsung
disebabkan :
-Guru kurang merancang
pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan
-Kemampuan peserta didik
masih tergolong rendah.
-Pembelajaran dikelas kurang
melibatkan peserta didik

2. Wawancara
- Kurangnya kemampuan guru
membuat alat peraga atau
media pembelajaran.
-Peserta didik tidak konsentrasi
mengikuti pelajaran karena
sering keluar masuk kelas.
-Faktor lingkungan tempat
tinggal.
2. Peserta didik masih 1. Literatur Setelah dilakukan analisis
kesulitan dalam - Rosalina dan Suhardi (2020) peserta didik masih kesulitan
pembelajaran Literasi numerasi adalah dalam pembelajaran matematika
matematika pada pengetahuan dan kecakapan pada perkalian bilangan cacah
perkalian bilangan untuk menggunakan berbagai disebabkan :
cacah. macam angka dan simbol yang -Guru kurang kreatif dalam
terkait dengan matematika membuat media pembelajaran
dasar untuk memecahkan bilangan cacah pada pelajaran
masalah nyata dalam situasi matematika.
kehidupan sehari-hari yang -Kemampuan dasar peserta didik
berbeda guna memberikan masih tergolong rendah.
informasi dalam format yang
berbeda baik itu grafik, tabel,
maupun bagan, kemudian
menggunakan interpretasi hasil
analisis untuk pengambilan
keputusan.

-Literasi numerasi diartikan

sebagai kemampuan seseorang
dalam menggunakan penalaran.
Penalaran berarti menganalisis
dan memahami suatu
pernyataan, melalui aktivitas
dalam memanipulasi simbol
atau Bahasa matematika yang
ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari dan
mengungkapkan pernyataan
tersebut melalui tulisan
maupun lisan.
Ekowati et al., (2019)

2. Wawancara
-Guru kurang kreatif dalam
membuat media pembelajaran
matematika.
-Peserta didik menganggap
pelajaran matemtika sangatlah
sulit.
-Tingkat Pendidikan orang tua
yang rendah
3. Peserta didik masih 1. Literatur
kesulitan dalam - Rosalina dan Suhardi (2020)
membaca dan Literasi numerasi adalah
memahami teks pada pengetahuan dan kecakapan
pembelajaran Bahasa untuk menggunakan berbagai
Indonesia. macam angka dan simbol yang
terkait dengan matematika
dasar untuk memecahkan
masalah nyata dalam situasi
kehidupan sehari-hari yang
berbeda guna memberikan
informasi dalam format yang
berbeda baik itu grafik, tabel,
maupun bagan, kemudian
menggunakan interpretasi hasil
analisis untuk pengambilan
keputusan.
Setelah dilakukan analisis
terhadap kesulitan peserta didik
dalam membaca dan memahami
teks disebabkan :
-Kurangnya kemampuan guru
untuk mengembangkan metode
pembelajaran membaca.
-Kurangnya dukungan dari orang
tua.
-Peserta didik kurang aktif
mengulang pelajaran ataupun
ikut bimbingan belajar

-Literasi numerasi diartikan

sebagai kemampuan seseorang
dalam menggunakan penalaran.
Penalaran berarti menganalisis
dan memahami suatu
pernyataan, melalui aktivitas
dalam memanipulasi simbol
atau Bahasa matematika yang
ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari dan
mengungkapkan pernyataan
tersebut melalui tulisan
maupun lisan.
Ekowati et al., (2019)

2. Wawancara
-Peserta didik jarang
menggunakan Bahasa
Indonesia dilingkungan sekitar
baik itu disekolah maupun
dirumah.
-Orang tua kurang menanggapi
laporan guru wali kelas tentang
perkembangan peserta didik.
-Guru kurang jeli melihat
kelemahan peserta didik dalam
membaca dan memahami teks
bacaan pada pembelajaran
Bahasa Indonesia.