NAMA : ARDIANSYAH

NIM : 2008220123

LK. 2.2 Menentukan Solusi

Masalah Terpilih
Analisis Penentuan Analisis Alternatif
No. yang Akan Eksplorasi Alternatif Solusi Solusi yang Relevan
Solusi Solusi
Diselesaikan
1 2 3 4 5 6
1. Kurangnya minat Alternatif solusi yang diperoleh dari Berdasarkan kajian Alasan mendasar Dari eksplorasi
siswa dalam kajian literatur dan wawancara literatur dan hasil penggunaan media alternatif solusi dapat
pembelajaran yaitu: wawancara maka solusi pembelajaran interaktif dianalisis bahwa
matematika. yang paling relevan berbasis teknologi yang kurangnya minat siswa
1. Menggunakan media interaktif
untuk meningkatkan dikemas dalam model dalam pembelajaran
berbasis teknologi agar dapat
minat siswa dalam pembelajaran student matematika yang
membantu menyampaikan
pembelajaran centered (misalnya PBL dikarenakan media
materi pelajaran dengan lebih
matematika yaitu dengan atau PjBL) dipilih pembelajaran yang
menarik.
menggunakan media sebagai solusi yaitu: kurang mendukung
2. Memilih media pembelajaran
pembelajaran interaktif 1. Di era sekarang ini dapat diatasi salah
yang sesuai dengan materi yang
berbasis teknologi yang segala sesuatunya satunya dengan cara
akan diajarkan, dapat
dikemas dalam model tidak bisa lepas menggunakan media
dioperasikan oleh guru dan
pembelajaran student dari teknologi, pembelajaran interaktif
sesuai dengan taraf berpikir
centered (misalnya PBL termasuk berbasis teknologi
siswa.
atau PjBL) pembelajaran, yang (powerpoint, quizizz,
3. Menerapkan pembelajaran
karenanya dapat wordwall, dsb) yang
matematika yang lebih variatif
memberikan disesuaikan dengan
dan menarik dengan
dorongan kepada taraf berpikir siswa.
memanfaatkan media
siswa agar tidak Di era sekarang ini,
pembelajaran.
bosan terhadap media teknologi sangat
4. Melibatkan siswa secara aktif
gaya pembelajaran mudah ditemukan,
dalam pembelajaran.
yang diperoleh. dimanfaatkan dan
5. Menggunakan model
2. Media pembelajaran dipelajari oleh guru.
pembelajaran student centered,
interaktif berbasis Hanya saja terkadang
serta menerapkan teknik belajar
 sambil bermain dengan teknologi dapat media pendukung
menggunakan teknologi. menciptakan lainnya terbatas
suasana dimiliki sekolah atau
pembelajaran yang guru itu sendiri.
menyenangkan.
3. Model pembelajaran
yang berpusat pada
siswa menuntut
siswa berperan
aktif di dalam
pembelajaran,
sehingga mampu
meningkatkan
minat dan hasil
belajar siswa dari
materi yang
diajarkan.
Alasan mendasar guru
2. Guru belum Alternatif solusi yang diperoleh dari Berdasarkan kajian Dari eksplorasi
harus mengembangkan
menerapkan kajian literatur dan wawancara literatur dan hasil alternatif solusi dapat
pengetahuan dan
model yaitu: wawancara maka solusi dianalisis bahwa guru
berani mencoba
pembelajaran yang paling relevan agar belum menerapkan
1. Guru harus selalu mengupdate menerapkan model
yang inovatif guru dapat menerapkan model pembelajaran
dan mencoba model pembelajaran inovatif
sesuai dengan model pembelajaran inovatif yang
pembelajaran inovatif sesuai dijadikan sebagai solusi
karakteristik yang inovatif yaitu guru dikarenakan masih
perkembangan zaman. yaitu:
materi. harus mengembangkan kurangnya
2. Guru harus mampu membuat 1. Pembelajaran yang
pengetahuan mengenai pemahaman guru
rencana pembelajaran dengan berkualitas akan
model pembelajaran itu tentang model
baik. sangat berdampak
sendiri, baik melalui pembelajaran tersebut
3. Membiasakan siswa baik pada minat dan
bacaan, video dapat diatasi dengan
menemukan, menguji serta hasil belajar siswa.
pembelajaran atau cara guru harus lebih
memecahkan masalah secara Dengan menerapkan
seminar dan sejenisnya. sering mengikuti
tim. model pembelajaran
Selain itu guru juga workshop, pelatihan
4. Sekolah memberikan inovatif, berarti guru
harus berani mencoba atau seminar mengenai
pembekalan dan evaluasi menciptakan suatu
model pembelajaran model pembelajaran
 mengenai pembelajaran inovatif. pembelajaran yang
inovatif sesuai yang inovatif atau
5. Meningkatkan kompetensi diri berkualitas.
perkembangan zaman, dengan menggali
guru dengan mengikuti 2. Ilmu pengetahuan
semisal PBL atau PjBL. sendiri pengetahuan
workshop, pelatihan atau dan teknologi yang
tentang model
seminar sesuai dengan tupoksi terus berkembang.
pembelajaran tersebut
guru itu sendiri. Guru harus melek
melalui buku atau
6. Mengembangkan kemampuan akan teknologi, yang
media internet.
dan pemahaman tentang IT mana teknologi
pembelajaran tersebut diterapkan Dengan mengikuti/
7. Mengikuti kegiatan MGMP agar dalam pembelajaran melakukan kegiatan-
bisa berkolaborasi dengan guru melalui suatu model kegiatan tersebut,
lainnya mengenai model pembelajaran yang dengan sendirinya
pembelajaran. inovatif. dapat mengupdate diri
dan menambah
pengetahuan guru
mengenai model
pembelajaran inovatif
yang tentunya
kemudian dapat
diterapkan di dalam
proses pembelajaran.
Hanya saja kendala
yang dihadapi yaitu
pelaksanaan kegiatan-
kegiatan seperti itu
tidak rutin
dilaksanakan dan juga
waktu yang terbatas
dari guru karena
kesibukan lainnya.